“中国慕课大会”媒体报道之一:中国教育报《中国慕课:下好高教变轨超车先手棋》

往返4000多公里的超远距离通信,时延36毫秒内,在5G+4K远程互动教学系统的承载下,一场三地三校异地协同虚拟仿真实验,在中国慕课大会现场上演,南京航空航天大学教授田威把曾经只能是“空想”的飞机制造实验教学变成了现实。

就像实验中为飞机插上翅膀一样,科技也确实为教育插上了翅膀。技术迭代的背后,是中国慕课的高速发展。如今,我国慕课数量和应用规模居世界第一,共计2亿多人次“打卡”慕课学堂,覆盖所有专业门类的慕课体系正在建立。

识变“互联网+”打破传统教育时空界限

现代信息技术与高等教育教学的融合,演变出大规模在线开放课程,打破了传统教育的时空界限和学校围墙。

互联网、大数据、人工智能等技术快速发展,给全球经济社会发展带来革命性的变化。每一次的科技革命和产业变革,总是伴随着人才需求结构的深刻变化、知识的爆炸式更新、教育形态与资源的极大创新。

现代信息技术与高等教育教学的融合,演变出大规模在线开放课程,打破了传统教育的时空界限和学校围墙。“明者因时而变,知者随事而制。”在西南交通大学校长徐飞看来,2013年,北京大学、清华大学、香港大学等高校加入在线课程平台,尤其是2013年10月中国慕课平台上线,拉开了中国高等教育慕课时代大幕。

6年来,中国慕课从无到有,从小到大,从弱到强,一项共识在实践中日渐凝练:高等教育作为高层次人才的主要供给者、知识创新的主要推动者、文化传承的主要贡献者,要回应时代需求,就必须创新发展,把慕课建设作为加快中国教育现代化、发展“互联网+教育”“智能+教育”的战略先手棋,推进这场深度融合信息技术与教育教学的课堂革命向纵深发展。

一系列重磅文件如《国家信息化发展战略纲要》《“十三五”国家信息化规划》《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》等相继出台,将教育信息化作为教育系统变革的内生变量,支撑引领教育现代化的发展,推动教育理念的更新、模式变革和体系的重构。

慕课的建设与发展,同样离不开众多高校的参与和支持。如清华大学将积极推进在线教育工作,作为面向未来的战略部署,学校按照国内国际同步、平台课程一体、学校社会协力的指导思想,形成了“一体两翼”的在线教育可持续发展模式。

“我们看到时代快速发展带来了机遇,网络和计算机技术的发展为教育创新奠定了基础,也让我们有了更好的工具、更大的平台、更便捷的方式、更有效的手段将优质的内容呈现给学习者,并借此推进校内教育教学改革。”清华大学党委书记陈旭表示。截至目前,清华大学共建设了251门课程,吸引全社会800多万学习者,其中110门课程获得国家精品在线开放课程认定。

应变用慕课破解质量与公平难题

由中国高校计算机教育慕课联盟打造的“1+M+N”协同教学模式,不仅解决了高校学生互动与课堂讲授间的系列矛盾,而且建立了跨区域跨校在线开放课程协同工作新机制,推进了不同高校间的优质资源共享。

质量和公平是世界高等教育发展的时代主题。随着信息技术与教育教学的深度融合,破解质量与公平的难题,如何用好慕课这关键一招是亟待实践回答的问题。

在“中国大学MOOC”平台,南京大学“宇宙简史”是一个“爆款”,而且获评“最美慕课”,被推荐在电视台播放。

“当前,我国慕课的体量和应用规模世界第一,已经进入了从量变走向质变的时期。最大的挑战就是把量变成质,把几万门线上课程打造成金课。”北京理工大学计算机学院副教授嵩天说。

在他看来,改变的关键在教师,在于教师如何提升自己的教学能力,如何对自己的学科、课程、课堂进行全方位的教学改革,把每一堂课变得高质量,慕课是最好的抓手。

行动已经展开。信息化教学胜任力证书项目、“教师教学能力提升”课程群……为改变高校教育理念,提升教师教学能力,教育部、课程联盟和各课程平台积极开展教师培训活动,到2019年1月,共培训慕课教师29.5万人,其中西部教师4.47万人,有力推动了信息技术与教育教学的深度融合。

不断创新是慕课发展的生命力所在。当前,虚拟仿真技术、5G、全息投影等技术正越来越多地应用到中国慕课的建设中,助力慕课质量提升。

“虚拟仿真实验项目的初衷,就是通过‘智能+教育’把实验搬进课堂,让工程进入课堂,特别是让超级大工程进入课堂,为工程教育提供平台,为人才培养提供平台。”虚拟仿真实验教学创新联盟副理事长、天津大学副校长王树新说,虚拟仿真实验解决了传统实验教学中“做不到”“做不好”“做不了”“做不上”等老大难问题。

事实上,自诞生之日起,中国慕课就把推进高等教育区域和校际公平作为基本价值取向,充分发挥“互联网+”的作用,用优质慕课资源补齐区域和校际人才培养质量差异短板。

从2018年10月起,华东理工大学教授徐志珍开始了远程同步课堂的实践。她没想到,短短一个学期,喀什大学的学生无机化学课合格率达67%,良好以上为27%,15名学生得分在90分以上,一改摸底时只有7人及格的境况,并逐渐向华东理工大学学生的成绩看齐。

而由中国高校计算机教育慕课联盟打造的“1+M+N”协同教学模式,即以一个名师名课引领共建共享慕课,跨区域协同多所高校建设私有云平台课,使广大学生受益,不仅推动了慕课与校内教学环节的融合,解决了高校学生互动与课堂讲授间的系列矛盾,而且建立了跨区域跨校在线开放课程协同工作新机制,推进了不同高校间的优质资源共享。

新长征计划、西部中心、巡访交流……中国慕课正逐步打破传统教育的时空界限和学校围墙,将更多的优质教育资源辐射到更边远、更急需的地区。

求变中国慕课正走向世界

截至目前,国内已有19所高校的200余门优质慕课先后登陆美国、英国、法国、西班牙、韩国等国家的著名课程平台,为世界慕课贡献中国标准、中国智慧、中国方案。

短短两天,联合国教科文组织教育规划所培训专家希梅纳·佩雷拉对中国慕课发生的相较于其他国家的巨大改变印象深刻。

当前,我国慕课已成为了重要的终身学习资源。教育部遴选的400多门精品慕课上线中宣部“学习强国”学习平台,700多门精品慕课上线中央军委“军职在线”平台,为建设学习型社会、学习型政党、学习型国家发挥了有力的支撑作用。

中国慕课既要立足国内,也要面向世界。截至目前,国内已有19所高校的200余门优质慕课先后登陆美国、英国、法国、西班牙、韩国等国家的著名课程平台,为世界慕课贡献中国标准、中国智慧、中国方案。

2015年,西安交大与教育部奥鹏远程教育中心共同创办的慕课中国联盟落地,携手推动中国互联网教育走向“一带一路”。3年多来,该联盟集聚了北京交通大学等117所国内知名高校和中国移动等一批国内知名企业,汇聚1084门课程,研制出支持中、英、俄、阿拉伯4种语言的慕课学习平台,注册用户1600万+。

在中国慕课大会上,教育部高教司司长吴岩发布《中国慕课行动宣言》,总结中国慕课建设的重要经验和建设方案,勾勒出中国慕课发展的愿景。面向未来,要致力于实现伟大愿景,就必须更好地推进中国慕课的建、用、学、管。

“我们以学堂在线、爱课程等四个平台的数据为基础,采集了2179万条有效数据,采集分析了学生79种网上在线学习行为,发现当前慕课建设依然存在学生自律性差、师生互动难、慕课资源碎片化、缺乏科学的考核评价体系等五大难题。”西安交通大学副校长郑庆华说。

他分析,从学习行为来看,在慕课平台上学习的学生自律性比较差,科学性有待提高,仅26%的学生完整地完成了课程学习;从互动来看,慕课作为虚拟学习平台,教师和学生时空隔离,师生间情感交互不足;在慕课资源方面,由教师独立开发,存在位置分散、结构无序、知识碎片化的问题;而由于缺乏科学的评价考核体系,慕课成绩可信度有待提高,高校和社会认可有待研究。此外,在慕课上依然存在着教育不公平的问题。

在网易公司高级副总裁、网易有道CEO周枫看来,AI和5G这两个技术关键词,将会贯穿未来中国慕课建设的全过程。

“如果现有的产品是中国慕课1.0的话,未来2.0的产品可能是‘慕课+直播’‘慕课+AI’‘慕课+仿真’。”周枫分析,直播最大的好处就是解决互动性不足的问题,充分调动学生在线学习的互动性,大大提高出勤率,最终提高课程的完课比率;AI将大量应用到慕课的作业自动批改、语言教学的口语练习和自动评分、大数据的学情分析等领域;而当前,仿真技术已经广泛应用在慕课建设中了。

“当前,中国慕课的发展,从管理角度来说,还存在着平台标准各异、平台之间数据难以共享,知识存在孤岛现象,以及一线教师和管理者疲于应付、维护成本较高等问题。”郑庆华说。

可喜的是,行动一直在推进。在大会现场,由高校计算机教育慕课联盟、东西部高校课程共享联盟等10个跨地区、跨校、跨学科的联盟组织共同发起的“高校在线开放课程联盟联席会”正式成立。

作为全国性的基于“大规模开放在线课程”的教育共同体,联席会将积极推动高校在线开放课程教育教学改革与发展,在慕课教学理念、教学模式、教学规范、教学方法创新等方面发挥整合、协调、推动、支持、指导与引领作用。

THE END
1.学堂在线学堂在线是清华大学于2013年10月发起建立的慕课平台,是教育部在线教育研究中心的研究交流和成果应用平台,是国家2016年首批双创示范基地项目,是中国高等教育学会产教融合研究分会副秘书长单位,也是联合国教科文组织(UNESCO)国际工程教育中心(ICEE)的在线教育平台。目https://www.xuetangx.com/
2.中国大学mooc中国大学MOOC 赵春晖|浙江大学 2024年12月17日208 生命周期评价与应用 中国大学MOOC 王洪涛|四川大学 2024年12月16日135 新公共法语中级(下) 中国大学MOOC 李沁|上海外国语大学 2024年12月16日56 无机材料科学基础 中国大学MOOC 林营|陕西科技大学 2024年12月16日44 https://www.icourses.cn/imooc/
3.中国大学MOOC中国大学MOOC(慕课) 是爱课程网携手网易云课堂打造的在线学习平台,每一个有提升愿望的人,都可以在这里学习中国优质的大学课程,学完还能获得认证证书。中国大学MOOC是国内优质的中文MOOC学习平台,拥有众多985高校的大学课程,与名师零距离。http://login.icourse163.org/
4.中国这10家慕课网站,您需要知道!国内三大慕课平台网站介绍: 中国高水平大学慕课联盟的官方网站, 联盟是部分中国高水平大学间自愿组建的开放式合作教育平台, 为公益性、开放式、非官方、非法人的合作组织。旨在通过交流、 研讨、协商与协作等活动,建设具有中国特色的、高水平的大规模在线开放课程平台, 向成员单位内部和社会提供高质量的慕课课程。 https://blog.csdn.net/wanghuan1191/article/details/53762845
5.e(五)中国慕课 六年前,在教育部大力推动下,中国高等教育超前识变、积极应变、主动求变,慕课建设开始起步。2018 年,教育部认定推出首批 490 门国家精品慕课。2019 年,教育部认定推出第二批 801 门国家精品慕课。六年来,中国慕课从无到有、从小到大、从弱到强。 https://www.tanmer.com/blog/mooc
6.大力推进慕课建用学管促进中国高等教育变轨超车——2018年,教育部认定推出首批490门国家精品慕课。 ——2019年,教育部认定推出第二批801门国家精品慕课。 ——六年来,中国慕课从无到有、从小到大、从弱到强。目前, 12500门慕课上线,超过2亿人次在校大学生和社会学习者学习慕课,6500万人次大学生获得慕课学分。 https://jsfzzx.snsy.edu.cn/info/1055/1202.htm
7.中国大学MOOC公益计划走进云南慕课让孩子们看见更大世界极客公园11月7日,“一起看见更大的世界”公益计划暨云南站启动仪式在云南临沧市临翔区圈内乡斗阁中学举行。活动现场,国内顶尖的中文慕课平台中国大学MOOC联合美丽中国支教项目共同发布了“一起看见更大的世界”公益计划,该计划分为“支教资助计划”和“带着MOOC进山区”两部分…… https://www.geekpark.net/news/223704
8.《新闻联播》点赞慕课中国大学MOOC带你看见更大的世界!让每一个热爱学习的人享受到优质课程资源,在教育领域,慕课不仅颠覆了传统大学课堂教与学的方式,还为思政教育打造起重要平台。”4月18日晚,随着中央广播电视总台主播郭志坚铿锵有力地声音,《新闻联播》播出了慕课专题报道,在两分二十秒的报道中,国内顶尖的中文慕课平台——中国大学MOOC精彩亮相,阐述了促进教育资源http://tech.chinadaily.com.cn/2018-04/20/content_36065973.htm
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