浙江省委党校贯彻落实习近平总书记关于党校工作重要论述和《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》），按照省委数字化改革工作部署要求，运用“三张清单”和“V”字模型方法论，梳理分析核心业务，逐级拆解业务单元，形成了学员全周期管理应用等系列数字化改革成果。学员全周期管理应用重塑了学员管理与考核机制，构建了干部培养与使用的闭环工作链条，有效推动我省干部教育培训工作的一体化、系统化、闭环化。
一、全流程需求分析，确定改革任务
学员全周期管理数字化改革以亟待破题的难点堵点为目标，以重大需求清单、重大多跨场景清单、重大改革清单“三张清单”为抓手，积极梳理核心业务，突出管用有效，更好地解决学员考核指标不精准、学员考核数据不贯通、学员考核数据不集成等问题，实现制度重塑与流程再造。
2.重塑学员管理业务流程。系统重塑学员学习管理、组织管理、生活管理全链条工作闭环；推进学员考核指标优化、数据采集、数字画像、结果运用流程再造。
二、一件事业务梳理，谋深多跨场景
《条例》规定学员管理包括党性教育、学习管理、组织管理和生活管理，党性教育贯穿学员管理全过程。学员全周期管理数字化改革突破单向思维、固有观念，以全局观念、系统思维通过跨部门、跨层级、跨单一需求在更大的场景中去分析、判断、决策，进一步梳理改革需求，深入谋划多跨场景，厘清堵点痛点难点问题，以数字驱动制度重塑，提升学员管理实效，尤其是党性教育效果走深走实。
1.开发学员报到一件事多跨场景。常规班次学员使用浙政钉APP扫班级二维码，确认报到成功并自动加入浙政钉班级群；专题班（轮训班）学员使用浙里学习APP扫班级二维码，确认报到成功并显示班级信息、学习纪律、学员资料等。学员报到一件事多跨场景实现了我校与干部主管单位调训管理的闭环机制，提升了干部培训工作的规范性和严肃性。
2.开发学员请假一件事多跨场景。因公或因私一天以上的学员请假，通过浙里学习APP发起，由干部主管单位审批同意后将结果推送至我校学员工作部；因私一天以内的学员请假，通过“浙政钉-红色学府浙里行”发起，我校审批同意后将结果推送至干部主管单位。
3.开发学员成果一件事多跨场景。学员使用“浙政钉-红色学府浙里行（PC端）”一键上传学习成果，刊物经办人负责初审，学习成果初审通过即被锁定，其他刊物不能重复使用；如最终未能发表，该学习成果自动解锁，可被其他刊物重新使用。学习成果发表后自动赋分，如决策参阅获省委领导批示，系统再次自动赋分。
三、大数据碰撞分析，强化数字赋能
1.学员学习数字画像。建立学员数据库，对学员全周期管理数据进行智能分析，并匹配干部主管单位使用要求，自动筛选生成“学员学习数字画像”，通过学习报告单和雷达图示两种方式立体客观精准反映学员培训期间的表现，推动学员考核具象化、可量化、可评价。
3.学员最爱课程画像。丰富课程多样化评价，学员对不同课程进行标签化、个性化评价，海量的评价数据经沉淀、筛选、碰撞，“画”出学员最喜爱的课程样板，为校委决策部署和教师备课授课提供精准数据支撑。
四、多主体集成互动，实现人本关怀
1.实现“管”与“培”互动，助推干部成长。我校积极主动对接干部主管单位，根据“干部管理”目标与要求，充分利用大数据智慧化分析手段，发现学员学习上存在的薄弱环节并有的放矢地提醒督促。
五、长效化制度建设，固化改革成果
学员全周期管理数字化改革既推出了全周期管理应用成果，又催生出了考核新制度、工作新机制、管理新模式等改革成果。实践发展永无止境，理论创新永无止境，发挥好数字化改革“船”和“桥”的作用，进一步推动学员管理流程再造、模式重构、制度重塑，做到成果再提炼再迭代，加强制度建设、理论研究，更好总结、提炼、展示好经验好做法，加快形成有党校辨识度的实践成果、理论成果和制度成果。
1.完善党性教育机制，提炼党性纯度。习近平总书记指出，各级党校一定要把党性教育这一课上好，把党校学员的党性锻炼认真抓好。我校紧紧扭住数字化改革契机，重塑学员党性锻炼机制，专门设置“党性分析周”，建立党性分析特聘导师队伍，重点是实施好组织生活会，关键是完善了党性锻炼评价机制，实现从震撼一阵子到铭记一辈子的跃迁。
2.迭代学员考核制度，重塑考核机制。《条例》规定党校（行政学院）应当加强对学员培训情况的考核，全面考核评价学员的学习态度和表现、理论知识掌握程度、党性修养和作风养成情况等。通过数字化改革工作，我校构建了以学习态度与表现、理论知识掌握程度等四个一级指标，教学参与度、期末理论综合成绩等八个二级指标，50多项三级指标组成的学员考核体系，并制定完成《学员全周期管理考核实施办法》。学员考核情况以学员学习数字画像形式反馈给干部主管单位。
3.畅通闭环培养链条，促进学用结合。数字化改革要求推动数据全量化的融合、开放、共享和条块业务大跨度、大范围的协同整合。我校按照干部教育培训数字化改革内在逻辑，坚持系统观念、运用系统方法，构建起了多跨协同工作机制，实现与干部主管单位间的数据融合、开放与共享，有效推动我省干部教育培训工作的一体化、系统化、闭环化。