内容目标：阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。
提示与建议：市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产。
讨论：经济生活中制定和遵守规则有什么好处；信用在经济生活中有什么意义。
二、教材梳理
1、知识结构
资源的相对有限性与合理配置资源的必要性
常见的资源配置方式
市场调节市场经济
市场配置资源的优点
规范市场秩序的意义
市场规则的内容
市场秩序社会信用建设
树立知法、守法及诚信等观念
市场配置资源
市场不能调节的领域
市场调节的局限性自发性
市场调节的弊端盲目性
滞后性
2、知识要点
（一）、市场调节
（1）、资源配置及其手段
资源配置的基本手段：资源配置主要有计划和市场两种手段。在现代商品经济条件下，资源配置主要靠市场的调节作用实现的。
（2）、市场经济
①市场经济的含义：市场在资源配置中起到基础性作用的经济。
②市场配置资源的方式：市场配置资源主要通过价格、供求、竞争等来进行。价值规律就象一只“看不见的手”，实现资源配置理、高效。
（二）、市场秩序
（1）、市场经济的运行需要市场秩序
市场经济是竞争经济，竞争应有相应的规则，良好的市场秩序依赖市场规则来维护。只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。
（2）、市场规则
①市场规则的形式：
法律法规：如《反不正当竞争法》《食品安全法》
行业法规：如《企业诚信经营自律守则》
市场道德规范：市场交易行为必须自愿、平等、公平、诚实守信等。
②市场规则的内容：
（3）、规范市场秩序的根本措施——加强社会信用建设
（三）、市场调节的局限性
（1）、市场调节不是万能的
①不能调节的领域
②不让调节的领域
（2）、市场调节的弊端
①市场调节具有自发性。
②市场调节具有盲目性。
③市场调节具有滞后性。
3、解疑释难
（1）、市场配置资源
在市场经济中，市场配置资源主要是通过市场上价格、供求、竞争等因素的相互作用进行的。
第一，市场经济条件下的生产经营者是以牟利为目的的经济主体，而价格是灵敏的市场信号，反映供求关系。生产经营者通过观察价格了解市场供求行情，合理安排生产活动，使劳动力和生产活动由供过于求的行业流入供不应求的行业，实现不同行业间的合理配置。
第二，市场在竞争中实现科学技术和经营管理的进步和劳动生产率的提高。在市场经济条件下，企业自主经营、自负盈亏，哪个企业生产条件好，技术先进，管理科学，劳动生产率高，生产成本低，哪个企业获利就多。因此，同部门同行业间必然存在竞争。同部门内资金、技术劳动力通过市场竞争流向经营好效益好的企业，从而使资源达到同一部门同一行业内的优化配置。
（2）、易混易错点
典型错例：市场经济条件下，资源配置要以国家宏观调控为基础。
在市场经济条件下，市场在资源配置中起基础性作用，但也需要国家宏观调控的调节，这样才能克服市场调节的局限性，实现经济的良性运行。
三、问题探究
波音公司案例
世界著名的飞机制造商波音公司在西雅图的雇员设计了波音767飞机，并制造了机翼和驾驶舱，而飞机的机头和机翼的某些部分在意大利制造，飞机的后部在加拿大生产，前挡风屏和发动机在英国制造，而机身和高科技部件在日本制造。总之，一共有29个国家参与了这种型号飞机的制造。
问题设置：波音公司为什么要这样做？
提示：可以从“取长补短，优势互补，降低成本，提高效益”这些市场配置资源等角度思考。
四、联系实际
材料：“增高药统统是假的”药监局：从未审批过此类药品
问题设置：市场为什么会出现增高药？反映了什么问题？
对我国的市场秩序有什么影响？
解析：社会成员对于增高的需求欲望，一部分厂家利用消费者增高需求的心理，出产所谓的“增高药”。
反映出我们国家对于市场的监管存在一定漏洞，部分企业生产者信用缺失，消费者盲目从众，不理性。
影响：不利于社会信用的建设。
五、检测反馈
一、单项选择题。
1、市场经济是()
a.直接以交换为目的的经济
b.以市场为基础和主要手段的资源配置方式
c.商品交换的场所
d.商品交换关系的总和
2、在社会主义市场经济条件下，计划和市场的关系应该是()
a.计划是主体，市场是补充
b.计划和市场对资源配置中起基础性作用
c.计划和市场哪个对资源配置中起基础性作用，随形势的变化而变化
d.市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用
3、在现代商品经济条件下，资源配置主要是依靠()
a.计划的调节作用实现的b.行政命令实现的
c.市场的调节作用实现的d.法律的约束实现的
4、坚持以市场为导向，是因为()
a.通过市场可以有效调节资源配置
b.市场导向与宏观调控是完全一致的
c.市场的作用是积极的
d.市场的作用是无限的
5、市场经济具有平等性。从根本上来说，决定这种平等性的因素是()
a.价值规律的作用b.健全的法律制度体系
c.公平竞争d.商品的价格与价值相等
6、对市场经济认识不正确的是()
a.是和商品经济同时产生和发展的
b.是市场在资源配置中起基础性作用的经济
c.是社会化的商品经济
d.可以与不同的社会制度相结合
7、市场机制的调节作用和价值规律的作用是一致的，从根本上说都是为了()
实现国家的职能
b.实现经济资源的优化配置和经济效益的提高
c.调节市场交易，实现等价交换
d.实现效益优先和兼顾公平的统一
8、在打假治劣的过程中，要建立造假“黑名单”和质量守信企业信息网络。诚实守信是()
a.市场经济的一般特征b.社会主义市场经济的基本特征
c.市场交易的基本原则d.现代市场交易活动的基本精神
二、不定项选择
a.使用价值的影响b.价值的影响
c.供求关系的影响d.“非典”的影响
10、地区封锁的行为()
a、严重限制了竞争，保护了落后
b、会造成低水平重复建设，资源大量浪费
c、是制约全国统一市场形成的最主要障碍
d、有利于促进地方经济的发展
11、一些海鲜大排挡经营者与当地的出租车司机勾结，争揽客源。游客随意一指，他们就把所指的高价海鲜杀死，并强迫客人买下。这种交易行为（）
a、破坏了市场交易的正常秩序
b、侵害了消费者的合法权益
c、表明了市场调节具有自发性
d、是严重的违法犯罪行为
12、“泛珠三角”，简称“9+2”是为了充分发挥广东、广西等九省和香港、澳门的各自优势，实现资源优化配置而提出的发展构想。这一构想（）
a、体现了市场的开放性特征
b、旨在通过港澳促进内地的开放
c、旨在通过内地带动港澳产业升级
d、有利于形成有序的竞争
三、简答题
13、近年来，市场上经常出现盗版的音像制品和书籍，政府有关部门一再予以打击，但是盗版现象屡禁不止，而且仍然有人热衷于购买盗版制品。
请运用市场经济的知识回答：如何正确认识这一现象，并就如何杜绝盗版行为提出你的建议。
四、辨析题。
14、市场经济条件下，市场是资源配置的有效并且是惟一的方式。
五、分析说明题。
15、近两年，车市价格大战硝烟弥漫。XX年上半年降价车型达到了70多个，20个品牌，降幅最高达18%，XX年初，汽车价格大战再次打响，畅销车型接连砍价，涉及上市公司的有一汽轿车的红旗，长安汽车的奥拓、福特等，通用别克系列车型也在5月宣布让利。有关统计显示，4月份当月汽车销量首次出现回落，各大汽车企业库存增加。XX年5月，从不参与价格战的上汽大众、一汽大众等也主动联手降价。
结合材料，请回答：
(1)价格竞争反映了价值规律的什么作用？
(2)价格竞争突出反映了市场经济的什么特征？具体是如何体现出来的？
参考答案
1、b2、d3、c4、a5、a6、a7、b8、d9、c10、abc
11、acd12、ad
13、(1)市场经济是法制经济。把市场经济主体行为和市场秩序纳入法制轨道，是发展社会主义市场经济的客观要求。制作、销售和购买盗版制品，是对市场秩序的破坏。政府应通过法律和政策的手段，对盗版市场进行严厉打击，以维护正常的市场秩序。(2)市场经济条件下应注意道德建设，使人们从正确处理国家、集体和个人三者利益关系的高度，认识到盗版行为对社会的危害，自觉加以抵制。
[解析]本题考查市场经济的内容和特点。盗版行为违反了市场经济的法制性，政府部门进行打击体现了政府通过法律、行政手段对市场秩序进行宏观调控。对于杜绝盗版行为提出建议应放开思路，可以从提高市场主体思想道德水平，严格执法等方面组织答案。
14、市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济，通过市场可以有效地调节社会资源的分配，引导企业按照社会需要组织生产经营，并且对商品生产者实行优胜劣汰的选择，所以市场经济是实现资源优化配置的有效方式。但市场的作用不是万能的，存在着固有的自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷，需要国家宏观调控弥补，才能保证市场经济健康、有序地发展。可见市场经济条件下，市场是实现资源优化配置的有效手段，并非惟一方式。
[解析]本题着重强调现代市场经济条件下宏观调控与市场经济的关系。观点错误，没认清现代市场经济，既充分发挥市场的作用，又离不开国家宏观调控。
(2)价格竞争突出反映了市场经济竞争性的特征。在市场经济中，汽车的市场价格是在竞争中形成的。在竞争中不同汽车厂家实现优胜劣汰，同时，在竞争中使汽车的供求关系得到调整，促进汽车生产有关资源优化配置的实现。
[解析]此题涉及价值规律、市场经济的有关知识。价值规律是商品经济的基本规律，商品价格由价值决定并受供求关系影响，各汽车厂家通过降价来影响供求，也反映了市场经济竞争性的特征。
第一框市场配置资源教案
本节教材分析
（1）三维目标
知识目标
了解资源配置的基本手段和市场经济的含义；理解市场配置资源的具体机制；知道市场配置资源的优点；理解建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容；理解市场调节的局限性。
能力目标
全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力；把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力；针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。
情感、态度与价值观目标
树立竞争意识,培养开拓进取的精神；树立自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为；养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。
（2）教学重点
市场配置资源的优缺点
规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性
（3）教学难点
市场配置的手段及优缺点
（4）教学建议
◇本框题教学内容是贯彻落实课程标准的4.10规定的“阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场经济秩序的重要性”。
◇本课题内容包括市场调节、市场秩序和市场调节的局限性三个问题。第一个问题：市场调节。以“水荒”、“油荒”或“钢材的流向”的图片为例说明资源的有限性和人类需要的多样性之间存在矛盾，让学生认识到合理配置资源的必要性。通过“购销两旺的汽车市场”的材料，说明市场是最常见的资源配置方式，并进一步分析市场是如何配置资源的，从而归纳出市场配置资源的优点。第二个问题：市场秩序。教材设计了两个探究活动，第一个探究活动，主要让学生剖析如果没有市场“游戏规则”，对市场经济的运行会造成哪些影响，从而认识到建立公平、公正的市场秩序的必要性，并进一步分析应如何规范市场秩序。第二个探究活动具有开放性，让学生分析在教材案例所列举的情形下，参与市场交易会带来哪些风险，应如何避免这类现象，从而让学生充分认识到加强社会信用制度的必要性。第三个问题：市场调节的局限性。通过甜苹果变成“伤心果”的案例，设计了两个探究问题，目的在于让学生认识到市场调节存在固有的弊端，市场调节也不是万能的，它有局限性。通过漫画“一哄而下”，让学生感悟市场调节的自发性、盲目性、滞后性的涵义。
◇本课题内容对于学生来说，总体上理论性较强，学生较难理解，但有些问题，如市场秩序问题，现实性也很强.学生理解起来也较容易。
◇本课题教学中要注意利用社会资源，如山东汽车博览交易会、北京同仁堂和南京冠生园的典型案例等。
新课导入设计
导入一
1、上述图片说明什么问题？
2、你能想出哪些办法解决上述问题？
总结学生的方案，无非两种计划安排和市场调节。
人类的需要是多种多样的，经常变动的。那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。资源配置可以采取两种方式：计划安排和市场调节。
下面我们就学习市场配置资源的有关问题
导入二
在即将过去的XX年，中国完成了创纪录的8000多亿元高铁投资。其中，武广高铁和京沪高铁的平均造价为1.2亿元/公里。这些工程的投资需要谁来承担？为什么？
如果我们日常生活必需品等众多商品的生产、经营都靠国家可以吗？为什么？（本设计以生活化背景切入，能回顾财政的作用，并能引导学生对市场与计划的优缺点作初步思考。）
以上就是对资源合理使用做出安排的两种基本手段——计划和市场。
进入新课。
教育教学目标
1.知识目标
（1）了解资源配置的基本手段，市场经济的含义，市场规则的基本形式
（2）知道市场配置资源的优点
（3）理解合理配置资源的必要性，市场配置资源的具体机制，建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容，市场调节的局限性
（4）懂得规范市场秩序的必要性
2.能力目标
全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力，把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力
3.情感、态度与价值目标
树立竞争意识，培养开拓进取的精神，生态文明观念，养成勤俭节约的习惯，自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为。养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。
教学重点
1.懂得规范市场秩序的必要性，
2.市场配置资源的具体机制。
教学难点：
建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容。
[导入]
展示图片：《带最高指示的鸡蛋票》
教师：这是一张比大家年龄还要大的票，你知道是它是做什么用的吗？
学生：鸡蛋票，买鸡蛋用的。
教师：为什么国家要求居民凭票购买鸡蛋呢？
学生：鸡蛋少，想吃的人多
教师：既然一个少，一个多，我们就有必要想个办法来分配一下，有哪些配置的方法呢？我们今天就来学习一下第九课第一课内容
[新授]
一、市场调节
1.合理配置资源的必要性
师：不仅是在当时，整个人类社会的发展中，都存在着人的需要多种多样，永无止境和资源是有限之间的矛盾。它要求我们必须合理配置资源。
2.市场配置资源的具体运行机制
（1）市场经济的含义
师：资源配置很重要，那如何来配置资源呢？。展示幻灯片：（图1）
计划和市场是资源配置的两种基本手段。1992年开始，我们选择市场在资源配置中起基础性作用，中国从此进入到社会主义市场经济时代。
（2）具体运行机制
那市场是如何发挥作用的？今天，我们通过一个小例子来亲身感受一下：
展示图片：
探究一：如果你大学毕业后准备销售鸡蛋，你会选择销售哪一种鸡蛋？请说明理由。
（分组讨论）
第一组：我们公司准备卖第一种鸡蛋。因为土鸡蛋的价格应该相对便宜一点，买的人应该会多一点，中药乌鸡蛋价格高，需求的人少。
第二组：我们公司也准备卖第一种鸡蛋。现在大家的消费都还是以生存和发展资料为主，卖第二种鸡蛋的话，生意不好做，而且第一种鸡蛋也对身体有好处，应该能满足大众的要求。
第三组：我们公司也准备卖第一种鸡蛋。因为是大学刚刚毕业，手里的资金不多，第二种鸡蛋的生产，应该成本很高，等到公司有一定规模之后，可以尝试着销售第二种。
师：刚刚各组已经跟我们表明了他们公司的经营方向。大家首先选择销售哪一种鸡蛋，实际上你们在考虑“生产什么”，有的公司准备把鸡蛋卖给大众，而有的公司准备把鸡蛋卖给有钱人，你们是在考虑“为谁生产”。有的公司准备刚一开始的时候卖第一种，规模大了之后卖第二种，还有的公司考虑包装等等问题，你们是在考虑“‘如何生产”。而这三个问题就是市场要解决的问题。
①市场经济要解决的三个问题：生产什么，如何生产，为谁生产。
展示幻灯片：（图2）
师：各位公司决定时，充分考虑了价格因素，需求因素。随着价格的涨落和供求的变化，资源流入、流出，达到了配置的效果。
②主要是通过价格的涨落以及供求的变化，由市场来调整。
师：这张图的外围，大家熟悉吗？
生：熟悉，是价格对生产作用的第一条，调节生产规模。
师：生产规模的变化实际上是资源流动的结果，而市场就是通过价格的变化，及时、准确、灵活地把供求信息传递给经营者，使得资源流动，生产规模变化。这恰恰是市场调节的优点。
（3）市场配置的优点
①市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。
师：价格对生产还有什么作用？
生：提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。
师：市场上的供求影响到了价格的变化，而经营者想要获得更多的利润，必须要提高劳动生产率，更加有效的利用资源。市场又通过价格起到了一次作用
②推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
二、市场秩序
师：选择了市场来配置资源，是看中了市场的优点，但是这个优点发挥是有条件的。
师：有人找到你，介绍他们公司的鸡蛋，每斤只要0.55元，你会加盟销售这样的鸡蛋吗？为什么？
生：不会。太便宜了，我吃一个茶叶蛋要7角钱。他一斤才要0.55元。
师：不放心的话，我们去他们公司看看。
（播放视频《假鸡蛋》）
生：这样的鸡蛋不能卖，一点天然的成分都没有，又是海藻酸钠，又是石蜡的，会吃死人的。
师：这种鸡蛋不仅对人有伤害，对市场有没有坏处？
生：大家都不敢买鸡蛋了，正常的鸡蛋会卖不出去的，市场会乱套的。
师：看来这样的行为会直接影响到到市场秩序，资源的配置。只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放、竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。
看来我们又从鸡蛋那得到一个意义
1.规范市场秩序的意义
2.如何规范市场秩序
师：那么应该如何来维护市场秩序呢？我们来看看探究二的问题。
探究二：如何防止这种现象发生？作为工商总局局长，请你在记者会上发言。
第一组：作为工商总局的局长，我很抱歉因为政府的监督不力而发生这种现象。我们决定加大检查力度，对于鸡蛋的生产源头，销售单位进行定期和不定期的检查，一旦发现，严惩不贷。另外，我们呼吁大家一旦发现，要及时举报。我们会组织人员专门讲解辨别真假鸡蛋的方法，还请大家多多监督。
第二组：我们局经过讨论，认为应该追究制造商和销售商的法律责任，按照有关规定予以处罚，严重的，会起诉他，要求他承担刑事责任。我们准备加大宣传力度，让大家来监督，形成良好的氛围。
第三组：我非常同意前面两位局长的看法，我还要补充的是。一经发现，我们马上会作出罚款和吊销他的营业执照的决定。并对涉及人员做好思想教育工作，加强道德教育。
第四组：我的前任三位局长都对此事表了态。我们认为一要做好监督检查工作，查，一家一家的查，杜绝这种鸡蛋流入市场。二要将他们的行为记录在案，公诸于众。三要提高消费者的素质，增强他们的维权意识和法律意识。
师：好了，本次记者招待会就到此结束了。局长可是为大家表了态，要用法律法规、市场道德、行业规范去约束生产经营者。这些规则有利于良好市场秩序的建立。
（1）良好的市场知足依赖市场规则来维护
师：市场上的竞争就像是一场比赛，想要正常进行下去，必须有规则来做出约束，法律法规、行业规范、市场道德规范就是市场规则的形式。
师：有的局长还建议要从法律，道德两手抓，把违法的经营行为记录在案，这实际上是要建立健全我国的信用体系。
（2）建立健全社会信用体系
①以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
师：这个体系中有一个被称为规范市场秩序的治本之策，是什么样的制度？
生：以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。
师：道德是要告诉大家你应该做什么，是高要求，法律是告诫你不能做什么，是低要求。道德给予的是精神上的熏陶，法律进行的是行为上的约束。将二者组合起来的信用制度，能起到治本的作用。
②加快建立信用监督和失信惩戒制度
师：局长号召大家一起来监督，并把违法行为记录在案。这就是一种信用监督和失信惩戒制度。我国一直在加快这些制度的建设。
展示材料：
年6月28日，上海资信有限公司成立，并出具了新中国成立后大陆第一份个人信用报告。个人信用报告主要有以下内容：个人基本身份信息、各类消费信贷申请与还款记录、移动通信缴费记录、部分公用事业费的缴费记录、上海市高级人民法院提供的上海市范围内生效刑事有罪判决信息。
师：总之，市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导。每个经济货到参与者都必须学法、懂法、守法、用法，应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。
三、市场调节的局限性
（播放视频《土鸡蛋》）
探究三：是不是市场秩序好了，市场配置资源就完美无缺了呢？
生：不是的，市场调节是有局限性的。市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。
1.市场调节不是万能的。
生：你好，119吗？我们店失火了，位置在第三医院对面。
师：太远了，开车到那边得耗多少汽油，现在油价还这么高。
生：事情紧急，你们能快点吗？
师：兄弟们在吃饭呢，你等会。
生：等不及了。
生：嗯？那就面积吧！
师：一平米200。
生：太贵了，我们是小本经营。
师：那就195吧，看你着急，不能再便宜了。
生：不用来了，已经烧完了。
师：如果公共物品和危险品可以让市场来调节的话，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。那么，在市场可以调节的范围内，是不是就没有缺陷了呢？
生：市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
2.市场调节的弊端
（阅读）
生：
师：上面有部分带有下划线的文字，很重要，是将来大家参加考试时判断的关键性词语。再来做两道判断题：
展示漫画《跟不上趟》（图3）和《含有三聚氰胺的问题鸡蛋》（图4）
生：《跟不上趟》是滞后性的表现，《含有三聚氰胺的问题鸡蛋》是自发性的表现。
师：很好。看来大家的理解能力很好。我们来回顾一下这节课的内容（以下省略）
生：我不卖。
师：卖鸡蛋可以发财的哦！
展示材料：复旦大学学生顾澄勇，年毕业时选择回农村卖鸡蛋。他研制出“阿强”蛋的“网上身份查询系统”。提醒消费者根据卡片通过网络查询生产日期，饲料饮水及检验结果等信息，甚至还能看到鸡舍及员工消毒、喂养的视频画面。年底的上海市面上就出现了阿强“头窝鸡蛋”，单凭“头窝鸡蛋”，一年就可以多赚35万元。
师：只要你像顾澄勇一样，诚实守信，即使是买鸡蛋，也能成为状元！
师：现在有没有人决定将来买鸡蛋啊？
生：我还是不卖鸡蛋。
师：今天这节课的目的不是劝大家去卖鸡蛋。鸡蛋是这个世界上一件神奇的东西，因为鸡蛋，造就了一位伟大的画家——达芬奇，因为鸡蛋大家了解了一位智慧的航海家——哥伦布，因为鸡蛋成就了一位传奇的才子——顾澄勇。今天我们共同讲述了一个鸡蛋的故事，故事告诉大家市场相信的是智慧和勤奋，市场青睐的是诚实和信用。希望大家能够记住这个鸡蛋的故事，在将来的市场经济浪潮中能乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
教后反思:
1.让生活帮我们突破难点。市场调节的具体机制是本课的一个难点。使用讲述法，利用图表是传统的教授方法。而本课选择了学生每天都会接触的鸡蛋。要求学生在两种鸡蛋中作出选择，学生可以根据生活中累积的关于鸡蛋的价格、功用等方面的经验讨论并给出答案。教师再对学生的回答作出总结。这种由生活经验生成的知识点学生更容易接受和理解，难点也随之突破了。
2.发动学生力量，自主合作探究。本课安排了三个探究内容，要求学生通过小组合作的方式，作出回答。学生兴致高昂，讨论积极。由学生自己在合作中去总结知识，自主生成认知，教师适时点拨，避免了填鸭，又使学生记忆深刻。
3.明暗双线共同推进，使课程连贯而紧凑。本课在设计的时候以“销售鸡蛋”为明线展开讲述，没有频繁的列举其他事例，避免了学生思维的过分跳跃，专注于一个事例的深入挖掘。使得课堂教授“形散神不散”。同时以“市场调节—调节的条件—调节的缺陷”为暗线，说明知识点之间的内在联系，使得课堂讲述连贯有秩序。
4.升华知识，加强情感道德教育。课程的最后阶段，从鸡蛋引申开来，点名本课程的中心，号召学生诚实守信，升华了思想，加强了情感教育。
一、教学目标：
（1)知识和技能目标：
识记市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的基本内涵。
理解合理配置资源的必要性；市场配置资源的方式和优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；市场调节存在的不足。
（2）方法与过程目标：
通过探究时事及生活中的案例，培养全面看问题的能力。通过调查和探究性学习等形式逐步培养学生理论联系实际的能力。运用辩证唯物主义的基本观点和全面分析问题的方法，探究现实社会政党制度，培养学生的鉴别能力。
（3）情感、态度与价值观目标：
使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
二、教学重、难点：
（1）市场配置资源的方式及市场配置资源的优点
（2）规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性
三、教学方法：
结合生活化的典型事例，运用探究讨论法、辨析比较法、问题启发法教学。
五、教学过程
（一）情境导入
1、展示1：展示课前收集的粮票、油票等票据
思考：这些票有什么用？过去我们为什么要用这些票？
展示2：《僧多粥少》的图片——我国资源的现状讨论：
（1）“僧多粥少”形象地反映了人类需求和资源之间存在的什么矛盾？
设计意图：通过展示两幅图片，让学生宏观地了解我国以前的经济手段和当前经济发展中的资源短缺问题。学生简单讨论之后不难得出结论：市场经济建设面临资源短缺的问题，对市场中的资源要进行优化配置，使有限的资源得到合理使用，才能尽量满足多方面的需要。
教师引导过渡：下面我们就学习市场配置资源的有关问题。那市场又是如何去配置资源的呢？
（二）讲授新课
1、计划和市场是资源配置的两种基本手段
展示：邓小平南巡时著名论断——计划与市场都是资源配置的方式，资本主义可以利用，社会主义也可以利用。
思考：什么是计划经济什么是市场经济？两者最主要区别是什么？
探究活动：把预先写好材料的小黑板挂在墙上，小黑板内容如下：
“近几年mp3市场火暴，面对着庞大的mp3购买力与和丰厚的利润。国外mp3生产企业纷纷涌入我国，国内mp3生产企业争相扩大生产规模，许多原本不生产mp3的企业也试图涉足mp3生产，激烈的竞争迫使各家企业纷纷下降价格，最后一方面导致大部分企业退出生产或减小生产规模而另一方面促使厂家加快推出性能更好mp3。”
讨论：（1）mp3生产规模为什么会缩小或者扩大了？
（2）mp3生产企业为什么降价？（3）市场如何配置资源的？”
学生活动：阅读材料，积极思考，回答问题：市场上mp3的价格涨落影响到厂商的利润减少或增加从而使mp3生产规模扩大或缩小。是供求行情变化和激烈的竞争使mp3生产企业降价。
教师总结：市场主要通过价格涨落、供求行情变化和竞争，来调节资源配置的。
2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的
教师提问：（1）市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？
（2）想一想：假如你是一位资深投资者，你会选择何时去投资？
教师点评：市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。
3、市场配置资源的优点
教师活动：请同学们想一想，市场的这种调节作用有什么好处？
学生活动：积极思考，讨论发言。
教师总结：能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。
二、市场秩序:
探究：（1）如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？体育竞赛如果没有竞赛规则，对比赛会带来哪些影响？
（2）在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？试举例几种不遵守市场“游戏规则”的现象？
教师点评：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。
1、市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序
2、良好的市场秩序需要市场规则来维护
多媒体展示：赵本山小品——《卖拐》
合作探究：1、《卖拐》揭露了市场活动中的什么行为？这种行为会带来什么危害？
2、你从《卖拐》当中得到什么启示？
教师点拨：现在重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。
3、诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件
学生活动：认真思考，积极发言。
教师点拨：既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。
三、场调节的局限性
1、市场调节不是万能的
情景假设1：毒品，如海洛因如果由市场自由调节生产，那会出现什么情况？
教师点拨：这则材料说明，市场不是万能的，市场调节有其局限性。
2、市场调节具有自发性、盲目性、滞后性
情景假设2：（1）假如某市有一天有两个地方发生了严重的火灾,都打了119报警,如果在市场调节的作用下,消防部门会怎么做？
（2）为什么市场调节会出现这种情况？你能举出类似的例子吗？
教师点评总节：市场调节的自发性的实质、原因、表现
情景假设3：看荔枝价格剧烈变动的图片讨论：价格剧烈变化的原因是什么？
教师点评总节：市场调节的盲目性的原因、表现
情景假设4：漫画——老汉“赶不上趟”
讨论：（1）老汉为什么总是跟不上趟？（2）这些现象主要说明了什么？
教师点评总节：市场调节的滞后性的原因、表现
设问：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？
课堂反思：通过上述探究和学习，我们发现市场经济是一个既有优点又有缺点的大舞台。我们该如何更好地完善和适应这个“大舞台”呢？
学生活动：认真思考，回答问题
四、课堂小节：
这节课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础作用的经济，学习了市场配置资源的主要方式，知道了市场调节的优势与不足。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识市场经：要保证市场经济顺利发展，除了要充分发挥市场机制的作用外，还需要国家的宏观调控。必须把市场调节（无形手）和国家的宏观调控（有形手）结合起来。
五、巩固练习，形成能力（略）
六、布置作业：
（1）收集：经济生活中正常的市场交易活动典型和违反市场原则的重大市场交易行为，并对它们进行简要评析。
（2）反思：在经济生活中经营者失信屡屡发生，那么在我们青少年中有失信的行为吗？对我们有什么危害？
全章概述：
在我国，社会主义市场经济蓬勃发展，什么是市场经济？市场配置资源有什么优缺点？社会主义市场经济的基本特征是什么？掌握这些问题，有助于我们深刻理解发展社会主义市场经济的重要意义，理解改革开放以来我国经济迅速发展的原因。
本课分为2个框题：
一、市场配置资源
二、社会主义市场经济
新课标基本要求：
阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。解析政府在市场经济中发挥作用的典型实例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。知道社会主义市场经济的特点。
★教学目标
（一）知识目标
1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
（二）能力目标
培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辩证地、全面地看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平的态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
★教学重点、难点
1.市场调节如何配置资源及其优点
2.规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性
★教学方法
教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
★教学过程
（一）导入新课
教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动的？
学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。
教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。大家想一想，资源配置可以采取哪些方式？
学生活动：积极回答问题：计划安排、市场调节。
教师引导：下面我们就学习市场配置资源的有关问题。
（二）进行新课
市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。
教师活动：请同学们阅读教材93页汽车市场材料，并思考所提问题
学生活动：阅读材料，积极思考
教师点拨：这就是用市场调节汽车生产和消费的情景。请大家想一想，在这里，生产者和消费者是根据什么增加和减少汽车生产与消费的？
学生活动：积极思考，回答问题：市场上供求状况、价格状况。
教师总结：市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。
教师活动：请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？
学生活动：积极回答问题。价值规律
教师点评：根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。
市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。
教师活动：请同学们阅读教材94页第一个虚框内容，想一想如何才能让市场配置资源的作用得到正常的发挥？
学生活动：认真思考，积极发言
教师总结：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。
教师活动：请同学们阅读教材94页内容，想一想什么是市场规则？市场规则主要有那些内容？
学生活动：阅读教材，思考讨论
教师总结：市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。
如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强买、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。市场就无法对资源配置进行合理调配。在现实生活中，市场交易中各种不法行为屡有发生，对社会生产、人民生活乃至人们的身心健康产生重大影响。你能列举一些这方面的实例吗？
教师点拨：这样的事件很多，如1998年山西朔州假酒中毒事件，XX年河南等地的毒大米事件，XX年安徽等地的劣质奶粉事件等等，都是违反市场规则，扰乱市场秩序，严重危害人民生命安全的重大恶性事件，不仅不道德，而且必然受到法律制裁。
教师活动：请同学们阅读教材94页下面虚框材料，结合刚才列举的实例，说明正常的市场运行除遵循市场规则外，还应该需要什么？
教师点拨：最重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。
教师活动：请同学们阅读教材95页“甜苹果变伤心果”材料，并思考所提问题
教师点拨：这则材料说明，市场调节有其局限性，单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。
市场调节不是万能的。
社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。
市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。
自发性：由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果，等等。
盲目性：由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，导致决策带有一定的盲目性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。
教师活动：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？
教师总结：资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等等。
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础作用的经济，学习了市场配置资源的主要方式，知道了市场调节的优势与不足。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识市场经济及其调节作用，做到依法经营、诚实守信，将有重大指导作用。
（四）实例探究
［例1］市场经济中，资源配置主要是依靠（）
a.国家的计划实现的b.生产的调节作用实现的
c.政府的经济政策实现的d.国家的宏观调控实现的
答案：b
［例2］某旅游地珠宝首饰经营者与当地导游相互勾结，强迫、诱导游客高价购买假冒伪劣产品，牟取暴利。这种行为（）
（1）破坏了市场交易的正常秩序（2）侵害了消费者合法权益（3）反映了市场调节具有自发性（4）是一种严重的犯罪行为
a.（1）（2）（4）b.（2）（3）（4）c.（1）（2）（3）d.（1）（3）（4）
答案：c
［例3］针对兰州市黄河风情线只准卖“黄河”牌啤酒的现象，兰州市政府决定：在兰州地区范围内，由经销商自主决定销售各类品牌的啤酒，任何部门、企业和个人不得干涉。黄河风情线只准卖“黄河”牌啤酒的现象（）
a、是地方保护、垄断行为，违反平等竞争要求
b、从根本上保护了地方利益
c、是市场基础性调节作用的必然结果
d、体现了市场经济的竞争性特征
答案a
［例4］上题材料中，兰州市政府的决定（）
（1）符合市场经济的要求（2）有利于实现资源的优化配置（3）不利于本地企业的健康发展（4）有利于维护正常的市场秩序
答案：a
★课余作业
收集经济生活中正常的市场交易活动典型和违反市场原则的重大市场交易行为，并对它们进行简要评析。
★教学体会
本节内容与学生生活实际联系密切，在学习中应该多引导学生联系日常生产、生活中常见的市场交易实例，从实践中理解市场配置资源的优缺点，以及对经济参与者的要求。