2020年9月22日，习近平主席在第75届联合国大会一般性辩论上宣布中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。由此，“双碳”战略目标正式被提出[1]。2022年8月，科技部、中央宣传部、中国科协印发《“十四五”国家科学技术普及发展规划》并明确提出了要加强国家科普能力建设、推动科学普及与科技创新协同发展[2]。2022年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，进一步指出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把科学普及放在与科技创新同等重要的位置[3]。如何快速促进“双碳”知识的有效科普，是“双碳”战略背景下出版行业面临的一个重要任务。
“可供性”（affordance）这一概念最早于1979年由美国生态学者詹姆斯·吉布森（JamesGibson）提出：一个具体环境的可供性，是指环境为人或物的一切行动所提供的可能性，这样的可能性对行动者来说既存在有益之处又暗藏不利之处[4]。我国学者潘忠党将“可供性”引入新闻传播领域并提出媒介可供性的概念框架，其包含三个层面：信息生产的可供性、社交可供性和移动可供性。每一层面分别涵盖若干项可供力（见表1）。
表1媒介可供性的指标分类[5]
社交可供性是指媒体通过协调内部资源为用户打造一个基于地缘、趣缘而形成的社会网络圈子。可致意，即用户之间建立联系的表意功能；可传情指媒介可提供传播和情感表达的多样化渠道；可协调与可连接是媒介对社交关系的融通协调的功能表现。
移动可供性强调的是内容生产中视听要素的综合呈现以及信息消费中场景转向的媒体潜能。可携带是指在不同场所对媒介都可便捷使用的携带感知；可获取，指用户媒介使用的高频率和直接性；可定位，指可基于位置特性进行特定信息的监控和协调；可兼容，指媒介可提供多模态信息的同屏共享[6]。
媒介可供性理论对“双碳”科普图书出版具有深层指导意义。一方面，这一理论有助于出版社在全新的逻辑框架中来审视自身的不足；另一方面，可供性理论中对于“行动者”的自觉行动意识的强调，与新媒体语境下“双碳”科普图书的创新出版，需要出版主体具备“新媒体思维、融合思维和用户思维”的客观前提条件也不谋而合。
一、媒介可供性视角下“双碳”科普图书出版现状
媒介可供性为“双碳”科普图书的现状剖析提供了全新的理论视角，可从媒介生产、媒介社交和媒介移动三个层面对出版现状进行全面、细致而新颖的梳理。“双碳”科普图书是指以非专业人员为阅读对象，以传播“双碳”战略目标思想、普及“双碳”科学知识、倡导“低碳”生产生活方式为目的，兼具科学性和通俗性的知识类图书。让“双碳”知识在普通受众间达到入眼、入脑、入心的传播效果是“双碳”科普图书出版的价值指向。
（一）媒介生产层面：纸质书籍数量可观，探求数字化传播
2.数字化传播布局尚在起步阶段
（二）媒介社交层面：科普内容趣味性有待增强，传受互动渠道需更通畅
1.将“双碳”科普内容的科学性与趣味性相结合传播的优秀案例不多
要想让科普内容更快更好地飞入“寻常百姓家”，并产生积极的现实指导作用，就要求“双碳”知识兼具科学性和趣味性，并实现从内容传播到价值传达的质的飞跃。
2.“双碳”科普图书用户读后的“双向”交流渠道不畅
（三）媒介移动层面：数字产品在可携带设备与媒介平台的流动性有待激活
1.可携带设备中的“双碳”科普数字产品流动性还有待加强
相较于纸质书籍，数字作品在“移动可供性”上有着天然的优势。因为纸质书籍相对厚重，“可携带性”较弱，而数字作品体量小、内容大，“可获取性”较强。
2.多平台联动不足，出版社的“双碳”科普内容跨界传播力度不够
二、媒介可供性理论下“双碳”科普图书出版的问题分析
（一）生产可供性发挥失效：对资源的调动不具灵活性，新媒体思维不足
（二）社交可供性挖掘过浅：未重视读者的社交需求，缺乏用户思维
首先，社交可供性的有效发挥需要行动者搭建一个人人可平等、及时对话的平台。在这个用户互相勾连的平台上，媒体可以通过丰富多样的内容形式来承载情感并实现情感的传达。就观察现状来看，乏味单调的内容无法发挥出媒介的“可传情”性，阻塞的沟通渠道也使得“可致意”的可供力处于隐身状态。这也反映出传统出版社对自身新的角色功能认知还不到位，很少通过社交媒体和平台与读者互动交流，对于读者的阅后反馈信息和社交需求的重视度还不够。
其次，新媒体时代，受众逐渐从单纯的“接受者”角色转变为“用户”角色，具有“传播网络节点、社会网络节点和服务网络节点”的新身份特征[9]。新的读者角色催生了新的媒体角色，也从侧面反映出媒体内部思维转变和革新的必要性与紧迫性。出版社亟须从传统的受众思维转为新的传播环境下的用户思维，掌握“传播非传达、传达非传通”的核心意涵。
（三）移动可供性激活不足：数字内容营销不成熟，运营思维有待加强
三、媒介可供性视角下“双碳”科普图书出版的创新发展
随着媒介融合的纵深发展，媒介技术的加持进一步促进了传播理念的重构和传播方式的迭变。基于此，本文就“双碳”科普图书出版的问题，从媒介可供性理论中人与技术的双向性关系视角提出以下创新发展策略。
（一）变革思维与重构角色：促进出版的数字化创新和传受间的有效互动
新媒体时代的图书出版和信息传播依托的是行为主体在互联网思维、融合思维、用户思维和产品思维等方面的逻辑革新。互联网思维超越了传统媒体的闭合思维，而融合思维则是基于融合文化的特征，从新旧媒体融通性的角度考虑问题的一种大系统思维方式[10]。出版社应该在这两种思维指导下，积极布局新媒体行业，推动“双碳”科普内容数字出版的多元化。中国科学技术出版社网站中创建了“酷发明”APP这一类科学益智数字出版物；凤凰出版传媒集团打造了数字图书馆；中信出版集团建立了“中信书院”多媒体知识服务平台。出版社的这些新的尝试和布局也应该“倾斜”到“双碳”科普内容中。此外，还要乘技术之便，更灵活、便捷、高效、有序地调动内部的知识生产者资源、技术资源、人力资源、内容资源、传播渠道资源以及包括读者个体数据和阅读反馈数据在内的数据资源，以此提升产业链的上下端衔接和对话的效率。
（二）善用技术与优化形式：发挥音视频的视听效能和VR图书交互优势
作为理念指导的思维变革也应该体现在具体的传播实践中，而5G、VR、AR、大数据、云计算等技术的蓬勃发展则为“双碳”科普图书的技术注入提供了可行性，也为更深入挖掘媒介的社交可供性提供可能。技术赋能之下科普图书的形式优化可体现在以下方面。
另外，出版社也可利用大数据技术精准把握和预测用户的需求，并以阅读分级、受众分群、年龄分段、职业分类、消费分层对用户进行画像归类，实现信息传播与反馈的高效性[14]。这也是上文所提到的用户思维的实践表征。
（三）创新内容与再造营销：构建渗透全社会的内容和跨平台的推广模式
内容的创新涉及内容选题、内容构成和内容质量三个维度。在内容选题上，基于大数据技术对不同领域、阶层读者需求的获取，出版社关于“双碳”科普内容的选题也应该覆盖各维度，实现全社会的渗透。而内容构成的多元化打造方面，出版社可以通过“借船出海”的方式，入驻其他平台，借由平台流量和曝光度推出优质科普内容，打造品牌栏目；或是自建平台，邀请行业专家、科普达人以及普通读者用户共同生产层级有别、内容多元的“双碳”知识，实现出版社与其他行动者的价值共创。另外，出版社要深入学习国外科普图书的制作理念，促进中外“双碳”领域图书出版的全方位合作，着力打造内容优质的“双碳”图书，并在国际出版中强化议程设置能力[15]。在内容质量提升方面，“双碳”话题本身就涉及诸多行业术语，专业性强，如何做到“深入浅出”是科普图书出版的难点。各大专业出版社尤其是科学技术类的出版社理应钻研和琢磨如何将科普读物的科学性、通俗性和趣味性结合起来，满足读者的同一性与独特性需求，传递读者想知道的、不知道的甚至是以全新的视角展示已知道的内容。
通信作者：王超群，湖南科技大学人文学院副教授，研究方向为媒介经营与管理。
参考文献：
[1]吴海荣，张虹霞，赵沛.“双碳”科普实践：意义、问题与路径[J].科普研究，2022，17(1)：19-21.