乐高与绘本的联动课

乐高与绘本的联动课，说开了一共就这么几个动作。

换个角度想

有家庭把每周日定为乐高日，坚持了两年。作品保留三天再拆，给孩子成就感。作品评价看思路而非规模，看细节而非数量。某孩子通过齿轮变速理解了自行车换挡。

落地做法

某二胎家庭用颜色分格收纳，争抢少了一半。收纳分格是秩序感的启蒙课。某课堂做承重桥挑战，冠军作品只用了四十个零件。三岁以下只给大颗粒，安全第一。

一个真实场景

一位老师让学生给作品拍照写说明，语言能力同步提升。编程启蒙从马达和传感器开始。

举一反三

项目式拼搭让孩子体验完整的做事流程。一个孩子给作品装了雨刮器，研究了一下午连杆。

写在最后

方法再好，也要落地才算数，从今天开始试一试。