人教版七年级上册英语教材一、教材整体结构人教版七年级上册英语教材共分为12个单元，每个单元围绕一个主题展开，涵盖听、说、读、写四个方面的语言技能训练。
教材内容丰富，包括对话、短文、语法讲解、词汇学习、练习题等。
二、各单元主题及重点内容（一）StarterUnit1Goodmorning!1.主题：日常问候语。
2.重点内容：-学习英语字母A-H的发音和书写。
-掌握问候语“Goodmorning!”“Hello!”“Hi!”等的用法。
2.重点内容：-学习英语字母I-R的发音和书写。
（三）StarterUnit3Whatcolorisit1.主题：颜色表达。
2.重点内容：-学习英语字母S-Z的发音和书写。
（五）Unit2Thisismysister.1.主题：介绍家庭成员。
2.重点内容：-学习家庭成员的词汇。
-掌握句型“Thisis...Theseare...Thatis...Thoseare...”等。
（六）Unit3Isthisyourpencil1.主题：确认物品所属。
2.重点内容：-学习学习用品的词汇。
_____map________1bListenandnumbertheconversations［1-3］.听录音，为对话编号。
□A:What’syourname□A:Goodmorning!□A:Hi.Myname’sGina.B:Alan.B:I’mCindy.B:I’mJenny.Nicetomeetyou!A:Hello,Alan.I’mMsBrown.B:Hello,Cindy.I’mDale.A:Nicetomeetyou,too.A:Nicetomeetyou!1cPracticetheconversationsabovewithyourpartner.Thengreetyourclassmates.上面的，然后候你的同学。
2aListentotheconversationsandnumberthepictures[1—4].听，片号。
2bListenagain.Circlethenamesyouhear.再听一遍音，圈出你听到的名字。
EricTomAliceBobMikeJackMaryMs.Miller2cPracticetheconversationsinpairs.两人一下面的。
A:Hello!What’syournameA:What’shisnameB:Myname’sB:HisnameisA:I’mA:Andwhat’shernameB:Nicetomeetyou!B:Hernameis2dRoleplaytheconversation.分角色表演Linda:Goodafternoon!Myname’sLinda.AreyouHelenHelen:Yes,Iam.Nicetomeetyou,Linda.Linda:Nicetomeetyou,too.What’shernameHelen:She’sJane.Linda:IsheJackHelen:No,heisn’t.Hisname’sMike.What’syournameAlan./I’mAlan./Myname’sAlan.What’shisnameHe’sEric./Hisname’sEric.What’shernameShe’sMary./Hername’sMary.IsheJackYes,heis./No,heisn’t.Hisname’sMike.AreyouHelenYes,Iam./No,I’mnot.I’mGina.what’s=whatisname’s=nameisI’m=Iamhe’s=heisshe’s=sheis3aPutthewordsinordertomakeconversations.Thenpracticethem.调整词序，组成对话并练习。
人教版英语七年级上册人教版（2024）Unit1Hello!SectionAHowdoyougreetpeople1aLookatthepicture.Matchthenameswiththefaces.（认识新教材中的人物）____________________________________________________________________________________请大家仔细观察，留意这些名字的首字母，你发现了什么规律？请写在下面的横线上。
七年级人教版英语教材上册一、重点单词。
-hello：你好，用于打招呼。
-hi：嗨，也是常见的打招呼用语。
-name：名字，如“Mynameis...”（我的名字是……）。
-to：到，向，“Nicetomeetyou”中的to是不定式符号。
-meet：遇见，相见。
-too：也，例如“Nicetomeetyou,too”。
-father：父亲，也可以说“dad”（口语化）。
-mother：母亲，口语中可称“mom”或者“mum”。
-parent：父（母）亲，复数形式“parents”表示父母。
-grandfather：祖父，外祖父，口语中可称“grandpa”。
-grandmother：祖母，外祖母，口语中可称“grandma”。
-grandparent：祖父（母），外祖父（母），复数形式“grandparents”表示祖父母，外祖父母。
-sister：姐妹。
-brother：兄弟。
-family：家庭，家人，例如“Thisismyfamily”（这是我的家人）。
-pencil：铅笔。
-pen：钢笔。
-book：书。
-eraser：橡皮。
-ruler：尺子。
-pencilbox：铅笔盒。
-schoolbag：书包。
-dictionary：字典。
-red：红色。
-blue：蓝色。
-green：绿色。
-black：黑色。
-white：白色。
-yellow：黄色。
-purple：紫色。
-brown：棕色。
二、重点短语。
1.问候短语。
-Goodmorning：早上好，用于早晨（中午12点之前）打招呼。
-Goodafternoon：下午好，用于中午12点到傍晚时分打招呼。
-Goodevening：晚上好，用于傍晚到睡觉前打招呼。
2.介绍短语。
人教版七年级上册英语课文及翻译（所有课文)预习单元1—3StarterUnit1SectionA1a早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！SectionB1下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。
你好吗？我很好。
SelfCheck1嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4年龄手他床JustforFun晚上好！StarterUnit2SectionA1b这用英语怎么说？一张地图。
一个橙子。
SectionB1a用英语说这是什么？一把钥匙。
请拼一下。
SelfCheck3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子4名字能他腿美好的牛奶去狗StarterUnit3SectionA1a这是什么？它是字母V。
它是什么颜色的？它是红色的。
这是什么？它是字母Z。
它是黑白相间的。
SectionB1b这把钥匙是黄色的。
这把尺子是蓝色的。
这支钢笔是红色的。
SelfCheck它是绿色的。
字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国一单元SectionA1a我是吉娜。
见到你真高兴。
GrammerFoucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。
我是詹妮。
他的名字是什么？他的名字是托尼。
她的名字是什么？她的名字是吉娜。
你的姓是什么？ZAG。
二单元SectionA1a那是你的双肩背包吗？不，不是。
它是他的双肩背包。
这是你的铅笔吗？是的，它是。
它是我的铅笔。
这是你的尺子吗？不，不是。
七年级英语上册StarterUnit1教材分析一、主题本单元的主题是“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，子主题内容为多彩、积极向上的学校生活。
二、语篇（一）SectionA1a:多模态语篇【What】主题图呈现了中学校门口同学们互相打招呼的场景。
图中有七名同学，分别是Helen与Yaming、FuXing与Peter、TengFei与Ella和Emma三组，每一组都是中国学生与外国学生打招呼，因此用英文。
活动任务是需要学生观察图片，并借助图中语言，将人物头像与姓名相匹配。
【Why】主题图通过这幅场景展示了同学们开朗积极的校园生活，以及中西方孩子之间相处融洽的关系。
英语是作为同学们互相交流、增进了解的一种工具而被使用。
活动任务是考查学生看图和读文的能力。
【How】图片中的语言都是用于开启对话的打招呼用语，且从同学们互相使用的名字称呼、没有加姓氏可见，他们都是互相熟悉的关系。
作为开学第一课，这个活动任务有助于引领学生熟悉教材人物角色及其关系，了解人物姓名有助于后期对话等语篇的理解。
（二）SectionA2a、2b音频语篇【What】这个音频语篇是26个字母的发音学习内容，活动任务是让学生听读字母，并练习书写大小写字母。
四线三格中呈现的是书写体字母。
【Why】新教材注重语音教学，一次性呈现所有26个字母，更好地衔接了小学教材。
【How】这个活动从学生的听、读、写三方面进行字母学习和训练，工整清晰美观的书写体样本有利于学生观摩学习，同时为本单元后期的自然拼读学习打好基础。
（三）SectionA2c:听力对话【What】2c活动呈现的是一幅课堂师生交谈图和三组包含四个空格的对话及方框中四个备选句，这四句的功能各异，A选项是告别用语，B选项是询问姓名用语，C选项是早晨问候语，D选项是询问对方姓名如何拼读的用语，活动任务是让学生通过听力将正确的功能句选入对话空格。
【Why】学生借助图片、对话框架和备选句，通过听力活动理解、内化功能句的使用情境。
Unit1Myname’sGina.点击要点重点词汇：firstnamefamilyname,lastname，givenname，hello,phonenumber,重点句型：Hi/Hello!Goodmorning/afternoon/evening.HowareyouFine,thankyou!/Verywell/So-so/Allright.What‘syournameMynameis…/I‘m…What‘shis/hernameHis/Hernameis…知识点：1.介绍自己：Myname‘s+名字我的名字叫．．．．．．/I‘m+名字我是．．．．．．2.询问姓名1)What‘syourname你叫什么名字？Alan艾伦/Myname‘sAlan我的名字叫艾伦/I‘mAlan我叫艾伦What‘s=Whatisname‘s=nameisI‘m=Iam2)What‘shisname他叫什么名字？Hisname‘sEric他的名字叫埃里克。
/He‘sEric.他叫埃里克。
(He‘s=Heis)3)What‘shername她叫什么名字？Hername‘sMary.她的名字叫玛丽。
/She‘sMary.她叫玛丽。
(She‘s=Sheis)3.Nicetomeetyou.见到你很高兴。
（初次见面用语。
）回答Nicetomeetyou.或Nicetomeetyou,too.4.Howdoyoudo你好！回答：Howdoyoudo你好！5.Mr，Mrs，Miss和MsMr[‘mist(r)]先生Miss[mis]小姐，女士；（年轻未婚女子）Mrs[‘misiz]太太；夫人（用于已婚妇女姓名前）Ms.[miz]女士6.IsheJack他是杰克吗？Yes,heis.是的，他是。
No,heisn‘t.Hisname‘sMike.不，他不是。
他的名字叫迈克。
7.AreyouHelen你是海伦吗？Yes,Iam.是的，我是。
/No,I‘mnot.I‘mGina.不，我不是。
我是吉娜。
8.英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。
如JimGreen,名是Jim，姓是Green。
―0‖可读Oo或zero.10.is/am/are的用法：I用am,you用are.1)Iam14,howoldareyou我14岁，你多大了？is连着他/她/它2)He/Sheisastudent.他/她是个学生。
Whatcolorisit单数用is,复数用are.3)Thekeyisyellow.钥匙是黄色的。