学习者获得“学分承认型双证融通”项目课程学分后,报考国家职业资格证书,可以()。

A.凭“学分承认型双证融通”成绩证明,办理国家职业资格证书

B.凭“学分承认型双证融通”成绩证明,办理国家职业资格证书理论考试免考手续

C.凭“学分承认型双证融通”成绩证明,办理国家职业资格证书实践考试免考手续

D.以上都不对

第1题

A.上海市人力资源和社会保障局颁发职业资格证书认定后可以转换成相应课程学分

B.上海市计算机应用能力评测中心颁发职业资格证书认定后可以转换成相应课程学分

C.上海市计算机应用能力评测中心颁发培训合格证书认定后可以转换成相应课程学分

D.所有社会机构颁发培训合格证书认定后都可以转换成相应课程学分

第2题

A.通过上海开放大学学历教诲有关课程考核,学分转换比例不限

B.通过普通本科高校考试,学分转换不得超过总学分60%

C.通过高等职业学校考试,学分转换不得超过总学分40%

D.通过国家自学考试,学分转换比例不得超过总学分30%

第3题

A.4学分

B.3学分

C.2学分

D.5学分

第4题

A.拥有终身有效学分银行账户和个人学习档案

B.以上皆可

C.将各类学习成果存入学分银行个人学习档案

D.将积累学习成果,按规定转换为上海开放大学学历教诲学分

第5题

A.学生修完学历学分规定的全部课程,所获学分总数超过毕业所需总学分五分之四且通过教育部规定的公共课统考者,按结业处理,发给结业证书

B.学生修满一学年以上,所获学分总数超过毕业所需总学分五分之二但不足五分之四者,按肄业处理,发给肄业证书

C.学生修完学历学分规定的全部课程,所获学分总数超过毕业所需总学分五分之四者,按肄业处理,发给肄业证书

D.学生修完学历学分规定的相应课程,可要求学院为其出具单科课程成绩证明

第6题

A.60

B.90

C.30

D.50

第7题

A.只包括学历教诲获得学分

B.只包括非学历教诲获得学分

C.包括学历教诲和非学历教诲获得学分

第8题

A.教诲管理制度与学分管理机构

B.以学习者为重要单位

C.学习者管理机构

D.面向在校学生

第9题

A.在规定有效期内,达到规定最短学习年限

B.修满规定课程学分,实践性教学环节考核合格

C.达到最低毕业总学分,操行评估合格

D.成绩排名不得位于所有学生后10%中

第10题

A.执业药师职业资格证书

B.执业药师注册证

C.执业药师诚信信息

D.执业药师继续教育学分证明

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THE END
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3.国内免联考硕士双证是哪两证?免联考硕士的双证,一般都是国内学校的硕士学位证加上国外学校的硕士学位证。并不是有些朋友以为的硕士学位证书加上硕士研究生学历证书哦!请接着往下看。 国内免联考硕士双证是啥意思? 国内免联考硕士双证,指的是在国内高校与国际合作大学联合举办的硕士项目中,学生完成学业后能够获得的两个硕士学位证书。这两个证书https://www.eduei.com/chuguoliuxue/109161.html
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6."双证融通":如何实现真正"融通"近年来,我国一些高等职业院校坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革,加强学生实践能力和职业技能的培养,在推行“双证书”制度、实现“双证融通”方面进行积极的探索,并且取得了可喜的成果,值得广大高职院校借鉴。本刊特选发克拉玛依职业技术学院、浙江旅游职业学院、西安航空职业技术学院等在推行“双证书”制度、实现“http://www.hebjxw.com/ShowInfo_zxzk.asp?id=1913
7.毕业证和职业资格证:双证融通如何才能行得通?当前上海可说是走在推进“双证融通”的前列,针对专业教学与职业资格培训脱节的问题,近日上海市公布了中等职业教育首批12个专业的教学标准,确定有71种各类职业资格证书与之对应,其中涉及市劳动和社会保障局的有52种,涉及国家质监总局、商务部、交通部、市财政局、市旅委、市安全生产监督管理局的有19种,基本涵盖了全https://news.cctv.com/education/20061113/103437.shtml
8.在“融合”中完成优质“对接”上海市中职教育开展“双证融通"学生过去参加校内和校外的两次考试而获得双证,但往往两张证书之间的联系不很紧密,现在实施双证融通后,感觉一下子拉近了学校教学与岗位资格要求之间的距离,真正做到了考教合一,学以致用。"这是来自参与双证融通改革试点工作的上海高级技工学校中一名教师的感受 领域: 职业教育; 关键词: 专业改革试点;职业素养;双证https://wap.cnki.net/touch/web/Journal/Article/SHJZ201316033.html
9.论高职学前教育专业“双证融通”课程体系的构建日前,基于人们对教育的重视程度日益攀升,学前教育迈入了空前发展阶段,相关优秀人才缺口逐步扩大。基于"双证融通"导向下的高职学前教育课程建设,对提高人才培养实效具有十分重要的意义。本文基于对"双证融通"的概述,就高职学前教育专业"双证融通"课程体系的构建进行了探究。https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-WCBJ201829075.htm
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11.高职教育“双证融通”人才培养途径的探索SemanticScholar高职教育"双证融通"教育模式有效地将高职学历证书与高职职业资格证书加以贯通及连接,是高职教育改革浪潮中涌现出的一种新型教育思路和理念。借助高职教育"双证融通"模式,高职专业人才的培养通道及路径得以扩展,职业人才与市场就业需求之间能够实现更好的衔接。本文就高职教育"双证融通"人https://www.semanticscholar.org/paper/%E9%AB%98%E8%81%8C%E6%95%99%E8%82%B2%E2%80%9C%E5%8F%8C%E8%AF%81%E8%9E%8D%E9%80%9A%E2%80%9D%E4%BA%BA%E6%89%8D%E5%9F%B9%E5%85%BB%E9%80%94%E5%BE%84%E7%9A%84%E6%8E%A2%E7%B4%A2-%E7%8E%8B%E6%96%B0-%E7%8E%96%E9%97%BB/03e2c2589602c6eaf349342a249f24719a68eb5f
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