1-1基本信息
姓名
陈晓松
性别
男
出生年月
1967.10
最终学历
研究生
专业技术职务
高级
18009623786
学位
经济学硕士
职业资格证书
中国电子商务注册职业经理
传真
所在部门
蚌埠职教中心经贸部
ele8088@sina.com
通信地址（邮编）
蚌埠市南湖路589号（233040）
教学与技术专长
电子商务、统计学
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1989.7-1997.4．蚌埠外贸公司，进出口贸易，外销员1997.4至今，蚌埠职教中心。1997-2005，统计学教学。2006至今电子商务教学，2005年任财经教研组组长2005.4-2008.3．哈尔滨商业大学，硕士研究生（产业经济专业电子商务方向）
1-2教学情况
1-3技术服务
2．主讲教师情况
2-1基本信息
年龄
学历
所学专业
职称
职业资格
项目中承担的工作
徐玲
女
30
本科
经济管理
中教2级
会计
理论课主讲及科研
汪娜
27
财务管理
黄群
23
电子商务
2-2主讲教师教学研究情况
近五年来讲授的主要课程：一、徐玲网络营销专业课周4，3届200人市场营销专业课周4，4届260人物流专业课周4，4届640人二、汪娜网络营销专业课周4，3届200人电子商务概论专业课周4，4届260人基础会计专业课周4，1届39人会计电算化专业课周4，1届39人三、黄群网络营销专业课周4，1届83人电子商务概论专业课周4，1届83人
指导及参与各项比赛获奖情况一、徐玲2008年精品课省级三等奖2009年物流概论课件获省级三等奖2010年物流设备与技术精品课省级二等奖二、汪娜2008年度《网上开店创业入门》课件获省一等奖2009年度《CtoC交易模式》教学录像获省三等奖2010年度《财产清查课件》课件获市二等奖三、黄群2011年蚌埠市技能大赛电子商务指导教师获三等奖
3.教学队伍情况
3-1人员构成（含兼职教师）
序号
出生年月
专业领域
在课程教学中承担的任务
兼职教师在行业企业中所任职务
1
理论及实践课教学
2
李晓静
1981.9
中级
电子商务职业资格讲师
电子商务、财会
3
1981.5
初级
理论课教学
4
1984.9
5
1988.9
6
李雯
电子商务、国贸
3-2教学队伍整体结构
“双师”结构，专兼教师比例，学历结构，年龄结构，职称及职业资格结构
高级（1人）16.7%
中级（1人）16.7%
初级（4人）66.7%
学历结构
硕士（1人）16.7%
本科（5人）83.3%
年龄结构
40-45（1人）16.7%
30-40(2人)33.3%
<30（3人）50%
专兼教师比例
专职（6人）100%
兼职（0人）0%
职业资格结构
具备职业资格（4人）67%
不具备职业资格（2人）33%
“双师”结构
双师4人（50%）
非双师2人（50%）
3-3教学改革
3-4师资培养
近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）一、措施：1、支持年轻教师进修深造，使师资队伍的学历结构优化。2、采取“传帮带”的方式，观摩教学，加强对年轻教师的教学方式、方法的引导，使年轻教师迅速成长为教学主力，提高了教学质量。3、采取课程组负责人制度，集体备课，完善教学内容，加强课程体系建设。4、制定教学科研量化指标，促进教学科研水平的提高。二、成效：取得硕士学位的1人，取得双师资格4人。参加国培1人次，参加省培1人次。参加其他培训5人次，主编教材1部，发表论文7篇。
4．课程建设规划
资源名称
《电子商务概论》校本教材
2011.12
《电子商务概论》教学电子教案
《电子商务概论》教学课件
2012.6
电子商务实验室完善
2012.9
《电子商务概论》试题库
2012.12
《电子商务概论》教学录像
2013.6
7
《电子商务概论》网络课堂
2013.12
8
网店运营实验室
2013.9
5．课程设置
5-1课程性质与作用《电子商务概论》是一门综合性、交叉性的专业基础课程。它系统地介绍电子商务的基本理论、基本技术、基本应用和法规等内容，勾画出电子商务专业的基本框架和轮廓。通过本课程的学习，能够使学生对电子商务的基本知识体系和电子商务的基本框架有一个完整的了解，使同学们能够掌握电子商务的有关概念、运作方法，理解电子商务的运行环境，了解国内外电子商务的发展现状及趋势，了解电子商务的实施和应用过程，了解电子商务对消费者、企业、市场和整个社会的影响，了解电子商务系统是如何利用信息技术来实现的，了解电子商务应用中的安全管理和不同电子商务模式的交易与实施管理。同时，顺应互联网的迅猛发展，我们不断更新教学内容，及时反映新的理念与新的技术，为学生掌握网络环境下的现代企业的管理和信息系统的运作、考取职业资格证和后继专业课程的学习打下一个扎实的基础。
6．教学内容
6-1教学内容的针对性与适用性本课程适用于中等职业学校培养电子商务营销方向的中级应用型人才。根据现代科学技术的发展、用人单位的信息反馈意见和中职学生的特点，通过调研、论证，对课程内容不断完善、更新，及时引进新的技术、方法和理念，使经典的理论内容与先进的应用技术紧密结合。及时修改教学大纲，对教学内容进行增减，如：将部分过时内容删去，增加新知识、新技术，力求把电子商务的最新发展信息传递给学生。授课时强调知识的实用性和实践性，注重电子商务应用能力的培养，切实提高学生专业实践动手能力和职业技术素质。
6-2教学内容的组织与安排1．系统地阐述电子商务模式概念，并通过对企业商务活动的业务流程介绍，理解企业电子商务发展模式，使学生对电子商务框架有一个整体认识；2．针对网络的特点，阐述网络营销的具体内容和方法，剖析了企业网站吸引客户注意力的动机，探讨注意力经济的功效，使学生理解电子商务环境下企业经营理念的变革；3．针对电子商务发展中的技术问题、安全问题以及法律法规问题，系统阐述了电子商务中的环境要求，使学生对电子商务的应用、发展有一个客观的、正确的认识；4．通过本课程的学习，加强学生信息素质教育，提高他们利用互联网的能力和兴趣；5．强化实践技能，让学生在掌握电子商务基本理论的基础上，学会开展电子商务业务，把理论知识与现实的经营活动实践相结合，培养学生利用所学理论和方法解决生产经营中实际问题的能力。
6-3教学内容的具体表现形式
教学要求
课时
电子商务概述
掌握电子商务的概念，重点掌握电子商务的运作过程，了解电子商务发展的过程，了解电子商务对经济的影响，掌握电子商务的作用。
Internet与电子商务
了解电子商务和Internet的关系，掌握互联网internet的各种基本概念，了解企业内部网络及网页制作基础知识。
12
电子商务安全保障体系
重点掌握电子商务系统安全的基本问题，重点掌握电子商务安全的手段，掌握电子商务系统安全管理对策，了解计算机病毒及网络黑客的防范。
电子商务营销策略
掌握电子商务营销模式与市场营销模式有什么不同，了解网络环境下电子商务的商务信息是如何传播，掌握如何在网络环境下创造竞争优势
电子支付
掌握电子支付的概念、了解电子商务系统常用的电子支付手段、掌握网上银行的概念、了解网上银行的发展及其功能、模式
电子商务物流
准确掌握物流涵义；正确理解电子商务与物流的关系；恰当使用电子商务的物流配送方式。
10
电子商务的法律规范
电子商务成功案例分析
了解网站建设、支付系统、物流配送、安全保障和营销策略的案例
7．教学方法与手段
7-1教学模式的设计与创新1、教学方法以课堂教学为主，加强实践环节的训练，通过例题讲解和习题练习，加深学生对基本概念的理解；同时配有足够数量的实践内容，以巩固和加深学生对电子商务理论、方法和实现技术的理解。实践手段多种多样，包括案例讲解、多媒体演示、网上模拟实验等，强化对电子商务交易过程一体化的意识，充分理解“营销-交易-配送”的完整过程。经过4年多的实践证明，多样化的教学方法可以激发学生的学习积极性，避免理论学习与实际的脱节，引导学生主动思考和探索，使学生成为学习的主动者。
7-2多种教学方法的运用1、电子教案：课堂教学以多媒体课件为主，配以必要的课堂板书；对于有些内容如电子商务模式、交易过程等，辅以动画演示非常清晰。2、网络资源在线使用：电子商务是利用网络开展的商务活动，只要教学课堂与网络连接，就可以利用各种商务网站介绍不同电子商务模式及企业案例。利用电子商务特有的适合网络教学优势，充分利用因特网上的网络资源，展开案例教学，拓宽学生的视野，切实提高学生的实践技能。3、与现实相结合的实际电子商务活动：在电子商务的浪潮下，鼓励学生申请个人网上银行，鼓励学生在淘宝、易趣、拍拍等网站上来开店，并进行商品的买卖活动，由此来加深学生对电子商务的理解。4、网上（本机房内网）发布教学资源：教学内容、要求，练习、辅助资料等资源都可从服务器下载。
7-3现代教学技术手段的应用全程利用多媒体教学，学生上课，练习，考试全部上机
7-4网络教学资源和硬件环境配有电子商务机房1个，为新型计算机48台，具备上网条件。实训采用正版浙科电子商务模拟软件
8．实践条件（专业技能课适用）
8-2校外实习基地的建设与利用与本地企业建立了良好的合作关系，如意美电子商务公司、蚌埠海风文化传媒有限公司等企业。主要合作内容简介如下：1.学生工学交替、顶岗实习2.互派员工交流学习3.订单培养及就业推荐
校企合作协议如下:（具体情况教学资源介绍中）
9．特色与创新
9-1本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）1、内容先进，与时俱进。在对其它中等职业学校《电子商务概论》课程教学情况进行广泛调研的基础上，筛选、参考多种教材与教学资料，密切结合电子商务发展实际和前沿问题，不断更新教学内容2、教学手段先进。课堂教学充分利用多媒体课件等先进教学手段。另外，所有教学资料利用内网共享。3、在实践教学中逐步形成B/S模式，克服了传统的现场教学的不足，增强了实践教学的互动性，激发了学生的学习兴趣。另外增加了现实环境的电子商务实践活动，增强了电子商务的体验效应，包括网上购物、电子支付、网上开店等等。
9-2本课程与行业企业的结合度本课程与行业企业有着紧密的结合度。随着电商务的飞速发展，社会对电子商务专业人才的需求也急剧膨胀。网络零售企业的各个部门都大量需要中等应用型人才。例如，销售部门主要以线上接待为主，在线解答顾客有关商品的咨询，还要承担商品发布、页面修改、价格调整、安排订单、日常管理等工作，配合技术部门、物流部门和售后部门完成一系列的网店运营工作。售后部门主要是处理顾客关于商品和服务的投诉，登记和管理会员资料，定期回访顾客，增加店铺的粘性，提高顾客的满意度和忠诚度。技术部门负责的是商品资料的准备工作，比如商品拍摄、图片处理、文案设计等等，配合销售部门完成一系列的售前准备工作。如上述等等专业技能都可以在电子商务概论及其后续课程中得到培养，从而使我们的学生能够满足行业企业的需求
9-3本课程改进的方向与途径本课程改进的方向为加强网络营销方面教学，增强学生的实践动手能力，突出技能培养。以适应企业的要求。途径是改革完善教材内容、建设完善电子商务及网店运营实验室，使学生在实训学习中能够掌握电子商务技术。
10．教学效果
10-1校外专家、行业企业专家及学生评价蚌埠职教中心的电子商务专业受到全省同行的一致好评，近年来在技能竞赛也取得了优异成绩。本专业学生参加中职电子商务技术技能大赛，获得：2011年市赛一等奖、二等奖、三等奖，省国赛选拔赛第二名。2012年市赛二等奖、三等奖。2013年市赛一等奖、三等奖，省赛二等奖、省国赛选拔赛第二名。2014年市赛一等奖、二等奖，省赛二等奖、省国赛选拔赛第三名。
1、校外专家、行业企业专家评价
10-2社会认可度电子商务为学校的重点专业，在全市职教系统同专业中首屈一指，中享有较高声誉。电子商务近年来招生人数一直在学校各专业中居第二位，培养的学生受到企业的称赞。有较高的社会认可度。
11.学校的政策支持与措施
学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况11-1成立分管校长为组长的工作领导校长，由校教研室牵头，抽派精兵强将，