uml图书馆管理系统用例图实验报告

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1、学号12741217统一建模语言UMLA实验报告实验一用例图和事件流的建立学生姓名李雪专业、班级计算机12班指导教师高天迎成绩计算机与信息工程学院年月日天津城市建设学院验证性实验任务书计算机与信息工程学院计算机应用与科学技术专业12班姓名李雪学号12741217课程名称：统一建模语言UMLA设计题目：用例图和事件流的建立完成期限：自年月日至年月日设计依据、要求及主要内容（可另加附页）：1、设计依据：本实验是以教材UML基础与Rose建模实用教程一书的第13章为依据,掌握用例图和事件流的建立。2、设计要求：建立图书管理系统的用例模型，

2、包括：1）用例图2）事件流指导教师：高天迎一、实验目的1.掌握UML建模的基础知识和应用2.利用RationalRose2003进行建模3.根据用例图写出其事件流二、实验内容1.图书管理系统的需求分析2.建立图书馆管理系统的用例模型三、实验思想1.分析系统的需求，确定系统中的参与者和主要用例，画出视图。（1）分析系统需求：读者管理：查询书籍，订阅书籍，登陆系统，借阅书籍，归还书籍。借阅管理：书籍归还处理，书籍借阅处理。书籍管理：书籍基本信息输入、修改、查询。系统管理：查询读者信息，查询书籍信息，增加书籍，删除书籍，增加借阅者账户，更新借阅者账户信息，删除借阅者账

3、户信息。（2）确定系统参与者：读者、图书管理员、图书管理系统（3）确定系统用例：读者请求服务的用例图图书管理员处理借书还书的用例图图书管理系统进行系统维护的用例图四、实验结果userloginBorrowerborrowbooksearchpersonalinformationadminiaddborrowerAdministratorsystemmanagementsystemmaintenanceremoveborrowerborrowmanagementupdateborroweraddbookremovebooksearchforbookreturn

4、bookreturnwithfinelendbookgetbookbookmanagementbookcategorylibrarianlibrarianlogin五、实验心得完成用例图之后，给我最大的感受就是一定要把课堂上学到的知识用到实践中。以前总觉得老师在上课讲的东西很简单，当真正操作起来的时候，才发现没那么容易，将课堂知识运用到实践中才是真正掌握了知识。简历智联招聘-欢迎下载资料，下面是附带送个人简历资料用不了的话可以自己编辑删除，谢谢！蒋rong超男|已婚|1988年9月生|户口：湖南永州|现居住于广东深圳-宝安区3年工作经验|团员|身份证

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THE END

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6.AI应用能力提升训练营教师作业展示(下)日前,幼儿园及中小学教师AI应用能力提升训练营已圆满收官,期间,主办方共收到近千份作业提交,形式丰富,创意纷呈,既有实用的教学方案、贴合实际的教学设计,也有丰富课堂的创意资源,展现了各位教师对AI技术学习的热情与智慧,也为训练营打造了一片思想交流的沃土。训练营虽已落幕,但征程未止,未来,我们期待更多同行者的https://m.sohu.com/a/838122353_362042
7.计算机毕设答辩常见问题真实记录2023腾讯云开发者社区(8)P8管理员、用户权限用专业图(用例图)。(9)P11大片空白,建议添加文字描述,如关系类型图的属性、字段类型等。 (10)结语部分侧重实现/未实现哪些功能以及系统的展望、优缺点等。 (11)P4功能划分混乱,建议分为前台、后台功能。 (12)数据库、E-R图、表要结合密切。 (13)图片不清晰可将大图进行拆分。https://cloud.tencent.com/developer/article/2343942
8.SECE/软件需求规格说明书(SRS).mdatmaster·sysu2.2.1、用例图 2.2.2、活动图 2.2.3、领域模型 2.2.4、状态模型 2.2.5、功能模型 2.3、用户特征 2.4、设计和实现上的约束 需求 运行环境 1.引言 1.1、目的 本文档用于描述项目的各项功能,阐述项目背景、范围以及功能结构,一方面让用户对项目有一个总体的了解,另一方面帮助小组成员总结项目,整理所得。 1.2、项https://github.com/sysu-abi/SECE/blob/master/%E8%BD%AF%E4%BB%B6%E9%9C%80%E6%B1%82%E8%A7%84%E6%A0%BC%E8%AF%B4%E6%98%8E%E4%B9%A6%EF%BC%88SRS%EF%BC%89.md
9.商务管理毕业论文范文(精选8篇)3.3.1 使用UML用例图描述系统需求 该系统用户有三种身份:学生、教师及管理员。学生和教师都可以注册, 更改自己的身份信息, 但学生不能改自己的用户名 (学号) , 而且学生只有在注册自己的详细个人信息后才可以进入系统进行论文题目的选择。学生和教师的用户名可以由管理员统一发布。具体描述如图1、图2、图3所示。[https://www.360wenmi.com/f/fileh2csexti.html
10.使用用例来描述功能需求点滴积累后台管理系统用例图如下: 用例 系统边界 对于用例描述,篇幅有限,我在这里只列了后台管理系统中的网站公告发布这个用例的描述。如下: 用例名称:网站公告发布 用例标识号:202 参与者:负责人 简要说明: 负责人用来填写和修改家教网站首页的公告,公告最终显示在家教网站的首页上。 https://www.iteye.com/blog/zeer527-706350
11.当12393话务员接到无法处理的问题会怎么解决?()B.询问家教的具体内容,再缴费 C.直接挂断,可能是骗人的 点击查看答案 第3题 能力开放平台运维流程中,省分运维过程中时遇到无法自主解决的问题时,通过何种方式找到总部帮忙处理?() A.邮件和电话 B.沃工单 C.在线咨询会话 D.以上都正确 点击查看答案 第4题 客户来电投诉其它话务员业务回答出错,一线员工应如何https://www.educity.cn/souti/ztgu7x33.html
12.包图类图是UML的结构图,用例图活动图状态机图和交互图是刷刷题APP(shuashuati.com)是专业的大学生刷题搜题拍题答疑工具,刷刷题提供包图、类图是UML的结构图,用例图、活动图、状态机图和交互图是行为图A.正确B.错误的答案解析,刷刷题为用户提供专业的考试题库练习。一分钟将考试题Word文档/Excel文档/PDF文档转化为在线题库,制https://www.shuashuati.com/ti/57c6f1dadfa14a89a835592546e75690.html?fm=bdbcac80b02e0ec2a92c23ea8b6015b57e
13.软件工程已校对.md·infy001/MSE包含关系描述的是一个用例需要某种功能,而该功能被另外一个用例定义,那么在用例的执行过程中,就可以调用已经定义好的用例。表示符号 扩展关系 用一个用例(可选)扩展另一个用例(基本例)的功能。符号表示<> 泛化关系 参与者之间或用例之间的关系,一般与特殊的关系,就是通常理解的继承关系。 活动图 描述为完成某https://gitee.com/infy001/MSE/blob/master/%E8%BD%AF%E4%BB%B6%E5%B7%A5%E7%A8%8B-%E5%B7%B2%E6%A0%A1%E5%AF%B9.md