上海线上商学院课程App开发,引领智慧教育新纪元教学公开课app课程表上海市

随着科技与互联网技术的发展,教育领域也在进一步探索与互联网相赋能的运营模式。时至今日,线上教育模式以其灵活性、互动性等优势,正逐渐成为人们获取知识的重要方式之一。商业教育领域也不例外,我们今天要介绍的对象——上海线上商学院课程App开发,便是其中之一。

一.上海线上商学院课程App开发的主要功能

1.公开课直播

上海线上商学院课程App开发收集、整理了众多商业公开课信息资源,并将其发布在该功能下。用户可通过关键词检索或手动筛选的方式选择相应的公开课直播进行预约。

2.每日讲堂

“每日讲堂”功能主要发布商业知识、智慧故事等短时音频,并每日更新。该功能通常设置在平台首页,用户点击播放按钮即可收听。

3.课后测验

用户在完成每日的课程安排后,可以直接通过“开始练习”按钮进行检测。其也可以在该功能下手动选择合适的测试来练习。

4.课堂列表

“课堂列表”功能主要是指平台根据所开设的课程类型,将其划分为“战略”、“人力资源”、“组织发展”、“危机管理”与“领导力”等单一功能按钮。用户可根据自身需要点击查看详情,更加方便、快捷。

5.企业测评

用户在“企业测评”功能中上传自身企业规模、主营方向及营收情况等信息,即可获得相应的测评打分。

6.学习计划

“学习计划”功能主要通过课程表的形式来具象化学习任务。课程表按照日期来排布,并在各课程下显示具体的学习进度。用户点击相应课程选项卡即可自上次学习处继续学习。除此之外,平台将会在每次课程开始前10分钟进行弹窗提醒。

7.在线客服

用户可以在该功能下与客服进行一对一在线沟通,上海线上商学院课程App开发可以支持文字与语音两种沟通方式。

8.个人中心

总的来说,上海线上商学院课程App开发通过汇聚顶尖的商业师资力量和丰富的课程资源,为用户提供了多样化的教学方式和个性化的学习服务。其不仅是一次对传统教育模式的创新尝试,也是顺应时代发展潮流的必然选择。

THE END
1.在线开放课程建设与应用“在线开放课程建设与应用推进会”大会交流材料之六:发展中国特色的慕课模式,提升教改创新与人才培养质量2018-01-29 “在线开放课程建设与应用推进会”大会交流材料之五:中国信息化2.0与教育教学创新发展2018-01-29 “在线开放课程建设与应用推进会”大会交流材料之四:创机制、聚资源、促共享全面推进福建高校在线开放课http://www.moe.gov.cn/s78/A08/A08_ztzl/ztzl_zxkf/
2.8个国外在线学习网课的网站如果从某个课程或学校获得“accredited”(认证)是什么意思? 获得“accredited”(认证)表明你的学习成绩达到了一系列标准,已得到某种机构的正式认可。 就其价值而言,大多数大规模开放式在线课程(MOOC)均未获得认证(尽管像edX这样的平台将与领先的大学和公司合作,提供经过认证的课程)。 https://blog.csdn.net/snsHL9db69ccu1aIKl9r/article/details/117203030
3.转载:在线开放课程:内涵模式设计与建设[摘 要]在线开放课程经历了从cMOOC,到xMOOC和SPOC等发展阶段。目前国内主要的应用模式有常规慕课模式、商业慕课模式和校内私播课模式。如何将慕课的大规模开放性特征与私播课的优点结合起来,探索新的应用模式是急需解决的问题。校外私播课、企业私播课和“1+N”模式值得探索。在线开放课程建设不应照搬传统课堂教学https://www.jianshu.com/p/041d773bef94
4.战疫我校免费向社会开放37门精品在线课程近年来,我校持续推动“基于现代教育技术的教育教学改革”,促进教师充分利用现代教育技术,倡导线上线下相结合的混合式教学。截至目前,学校共有自建在线开放课程37门,其中教育部认定的“国家级精品在线开放课程”3门。 疫情期间,全国上下众志成城,对外经济贸易大学将37门精品在线开放课程全部免费开放,提供给全国各兄弟院校https://news.uibe.edu.cn/info/1381/41139.htm
5.国家开放大学在线上要学习哪些课程?国家开放大学提供了多样化的课程供学生选择,涵盖了自然科学、人文社科、经济管理、教育学、医药卫生、艺术设计等多个领域。无论你的兴趣和目标是什么,国家开放大学都能满足你的需求。通过在线学习平台,你可以随时随地学习这些专业课程,提升自己的学习能力和就业竞争力。 https://www.eol.cn/kaoshi/gk-wenda/20240521154416.html
6.浅谈慕课对教师教学能力的影响论文(精选9篇)2015年4月13日,教育部出台了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高[2015]3号),明确提出“鼓励高校结合本校人才培养目标和需求,通过在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线开放课程,不断创新校内、校际课程共享与应用模式”,同时“在保证教学质量的前提下,鼓励高校开展在线学习、https://www.fwsir.com/jy/html/jy_20141010085505_281151.html
7.学校教育教学工作方案(精选18篇)(一)各级各类精品在线开放课程 本学期有教学任务的任课教师,充分利用在爱课程、中国大学 MOOC 等平台上立项建设的国家级、省级精品资源共享课、精品在线开放课程等优质课程资源,按照教学计划和所在平台的要求,按时开课并组织好在线教学活动。 (二)公共基础课 https://www.ruiwen.com/fangan/5149096.html
8.教师培训的心得体会(精选23篇)3、在线开放课程建设 来自西北工业大学的葛文杰教授与我们分享了互联网+教育下在线开放课程建设与教学设计。他提到,“互联网”是手段,是工具;“教育”是内容,是目的;“好教育”就是科学合理的教育,是符合人的发展和时代要求的教育,是高效且容易被学生接纳的教育。互联网打破了传统教育的时空、资源限制,给今天正处在https://www.unjs.com/fanwenwang/xdth/20230410075308_6843978.html
9.智慧树在线课程智慧树是全球大型的学分课程运营服务平台,在线教育平台拥有海量大学高品质课程,网络教育在线完美支持跨校授课,学分认证,名师名课名校,在线互动教育学堂,体验VIP级课程学习,让你成为学堂中的MVP。https://www.zhihuishu.com/
10.“大规模开放在线课程”是教学组织形式()的特点,它华图教育 面授课程 网校课程 联系我们 试题详情单选题 “大规模开放在线课程”是教学组织形式( )的特点,它也是“互联网+教育”的产物。 A.慕课 B.微格教学 C.微课 D.翻转课堂 正确答案 登录查看 解析 登录查看 华图教育 微信扫码咨询更多 热门考试 公务员 事业单位 教师招聘 教师资格证 银行招聘 医疗卫生 https://ha.huatu.com/question/OCwF.html
11.《大学生创新创业》课程思政示范课程优秀案例本课次在线开放课程平台资源包含知识点导入视频(1个)、知识点精讲视频(2个)、课程PPT(1个)、典型案例(2个)和训练项目(2个),在线测试题包含2道选择和2道判断题。在线课堂讨论给出1道知识性讨论题(如何运用不同类型的商业模式进行商业分析)加深基础知识理解,1道拓展讨论题(你能分析自己的商业模式画布吗?)为课https://www.xjbyxy.cn/info/1159/5308.htm