2023年，在局党组的坚强领导和省教育厅精心指导下，全市职业教育工作紧紧围绕教重点工作任务，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，扎实推进主题教育，认真贯彻全国职业教育大会精神，先后落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、《甘肃省职业教育改革实施方案》和《关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》等文件精神，以现代职业教育理念为统领，以数量扩张向质量效益转型为架构，以立德树人为根本，以促进就业和适应产业发展需求为导向，聚焦乡村振兴培育办学特色。不断健全德技并修、产教融合、校企合作协同育人机制，进一步强基固本、提质培优，优化专业布局和产教对接谱系图，完善内部治理和质量保障体系，扎实推进省优质中职学校建设，办学条件明显改善，办学质量稳步提升，各项工作取得了显著成效。
1.基本情况
1.1规模和结构
陇南市现有中等职业学校10所，其中：国家级示范校1所（陇南市卫校），省级示范校2所(礼县职业中专、文县职业中专)，原国家级重点职校1所（成县职业中专），原省级重点职校1所（徽县职业中专），原市级重点职校2所（宕昌县职业中专、西和县职业中专），3所市级合格职业学校（康县职业中专、武都区甘泉农中、成县化垭农中）。
目前，全市学校总占地面积63.8万平方米，生均用地面积61平方米，校舍总建筑面积39.5万平方米，生均校舍建筑面积28.6平方米。在校学生总数15504人，其中一年级在校生5523人，二年级在校生6147人，三年级在校生3834人。
1.2设施设备
全市职业学校教学仪器设备值总计22647.7万元，生均教学仪器设备1.7万元。纸质图书48万册，生均31册。
全市中职学校配备有电子商务实训室、旅游服务与管理实训室、护理实训室、汽修实训室、电焊实训室、电子电工实训室、机器人实训室等专业实训室，总计实训实习工位数7060个，校内实训基地和校外实习基地基本满足学生实习、实训需要。
1.3教师队伍
全市职业学校教师1193人，生师比12.9:1，其中：专任教师1073人；硕士学历61人、本科学历911人、专科及以下学历101人；农村学校专任教师506人，城区学校专任教师567人，专任教师合格率99.81%；“双师型”教师447人，其中高级7人、中级180人、初级260人，占专任教师的41.65%。
2.学生发展
2.1学生素质
2.1.1学生德育工作情况
在德育课程设置上，引导各中职学校结合自身特点，开设了《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯规划》《哲学与人生》《职业道德与法治》及爱国主义教育、法治教育、心理健康教育等课程，以提高学生的道德素质。同时，通过组织各种形式的实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中感受道德的力量。创新德育课程教学方法，鼓励教师运用现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学质量，重视思想政治课教学，传导主流意识形态，落实全员育人、全过程育人、全方位育人，把德育教育科学地、灵活地渗透于其他课堂教学中，引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。践行社会主义职业道德，培养了学生的职业精神。学习法律，培养了学生的社会主义法治观念、正确的权利义务观念，维护宪法尊严，自觉参与社会主义法治国家建设。
2.1.2学生思想政治状况
2023年，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻党的二十大精神，把主题教育与职业教育工作紧密结合，通过举行“技能成才、强国有我”主题教育系列活动，以“职教生心中的二十大”、“未来工匠”读书行、“职教学生读党报”、“传承中华优秀传统文化”、“文明风采”五大板块为内容，使所有中职学校的老师和学生积极参与到了活动中，选送三个优秀成果视频，在全体师生中引起了热烈的反响。学校开展了以社会主义核心价值观、中华传统文化渲染等为主题的讲座，增强了学生的国家认同感和民族自豪感。组织学生参与社区服务、敬老院探访等社会实践活动，让学生在实践中体会助人的快乐，培养其社会责任感。
2.1.3文化课开设情况
全市职业学校按照课程标准和《关于加强中等职业学校学生素质教育的实施方案》，开齐、开足、开好了语文、数学、英语、计算机应用基础、艺术、体育与健康等文化基础课程。坚持育人为本、德育为先，使学生的综合素质得到了全面的提高。
2.1.4专业技能情况
为创新劳动教育强化实践育人，各中职学校不断加强对学生专业知识和技能的训练，积极新建和完善实训实验室，教导学生“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”，积极参加国家和省级技能大赛，学生的专业技能得到了明显的提高。
2.1.5体质测评合格率
全市中职学校严格落实学生体质健康测试工作的实施意见，参照教育部颁布的《国家学生体质健康标准》，督促学生参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。上足上好体育课，利用大课间活动，确保了学生每天至少2小时的校园体育活动。全市中职学校在校学生体质健康测试达标率为94%。
2.2毕业率及就业质量
各县（区）教育局及各中职学校规范学籍管理，注重学生学业水平监控，2023年应毕业学生5600人，实际毕业5600人，毕业率100%。
各学校坚持“以就业为导向，以能力为本位”进行人才培养，突出“校企合作、工学交替”的办学特色，建立了完善的就业管理制度，构建了学生就业服务体系，推动学校和行业企业多层次、全方位合作，根据学生的专业、特长、就业愿望，结合产业人才需求开拓学生就业渠道，确保学生有较高的就业质量。今年就业率相对稳定，就业3309人，就业率87.66%，其中：直接就业601人，签订合同就业100人，自主创业7人，灵活就业494人。根据中等职业学校专业目录标准，毕业生主要集中在十一个专业大类：农林牧渔大类：就业人数323人，就业率93.1%；资源环境与安全大类：就业人数72人，就业率96%；土木建筑大类：就业人数29人，就业率100%；装备制造大类：就业人数135人，就业率98.5%；交通运输大类：就业人数386人，就业率91.5%；电子与信息大类：就业人数472人，就业率81.7%；医药卫生大类：就业人数886人，就业率80.1%；财经商贸大类：就业人数353人，就业率92.9%；旅游大类：就业人数165人，就业率98.8%；教育与体育大类：就业人数412人，就业率88.6%；公共管理与服务大类：就业人数76人，就业率97.4%。直接就业学生中，从事第二、三产业人数多，从事第一产业人数少。
2.3在校体验
在校园文化建设中，全市中职学校注重校园文化建设，建有绿化草坪、阅读长廊、音体美活动场所、手工制作室、校园广播室等功能室，激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心，构建多样课余生活，丰富学生学习生活体验。
在毕业生就业安置中，学校开展对学生就业和创业指导，引导学生树立正确就业观。开展企业文化教育，不断提升学生职业道德修养，为学生的就业奠定良好基础。采取顶岗实习与就业结合的方式，在学生三年级顶岗实习期间，对不参加升学、有就业需求的学生妥善安置就业，学生和家长对就业企业的满意度在92%以上。
通过对各中职学校的问卷调查数据汇总显示，学生对理论学习的满意度为91.35%，专业学习满意度为93%，实习实训满意度为80%，校团文化与社团活动满意度为96.5%，生活满意度为92%，校园安全满意度为97%，毕业生对学校满意度为94.3%。
3.质量保障
3.1专业布局
全市中职学校现开设有电子商务、现代农艺、汽车应运与维修、电子信息技术、护理、老年护理、幼儿保育、酒店服务等20多个专业，创建了护理、中药、酒店服务与管理、现代农艺技术等4个省级骨干示范建设专业。学生相对集中在护理、电子商务、文秘、现代农艺、幼儿保育等专业。各中职学校按实际需求及时调整课程设置，有计划开设公共基础课、人文素养、思政课、专业核心课和专业技能课。公共基础开设了语文、数学、英语、普通话、音乐、体育、美术等课程。人文素养开设名画百幅赏析、名曲百首赏析、古诗百首赏析、中华礼仪、中国历史、甘肃历史、甘肃地理。思政课开设中国特色社会主义、职业道德与法治、心理健康与职业生涯、哲学与人生等课程。
3.2质量保证
3.2.1健全机制，强化保障
受地理位置的制约，全市中职学校在原址进行改扩建十分困难，部分县区在“十四五”教育事业发展规划中已明确了中职学校进行异地新建标准化学校。5所未达标学校中2所学校（成县化垭农职业中学、徽县职业中等专业学校）异地新建项目正在实施；1所学校（武都区甘泉农中）异地新建土地已界定、设计已完成；1所学校（礼县白河农业中学）已撤并；1所学校（成县职业中等专业学校）已并入陇南师范高等专科学校（原则上将转为“高职附设中职班”）。因受建设用地审批难、资金紧张等因素影响，3所异地新建学校达标工程推进缓慢，将影响全市中职学校办学条件达标工程的整体进度。我市将充分发挥市委教育工作领导小组的作用，完善协调推进机制，统筹县域内职业教育资源，竭尽所能、逐项完善、分层实施，力争于2025年底全面达标。
3.2.2党建方面
2023年，全市各中职学校以两学一做为主线，积极开展三会一课制度，全面落实“三抓三促”行动工作，将开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育作为当前和今后一个时期的首要政治任务，通过开展主题教育读书班、领导班子成员和党支部书记分别讲党课等方式，集中深入学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》、《深入学习习近平关于教育的重要论述》、《中国共产党章程》、《习近平著作选读》等篇目，采取领导班子示范学+支部研讨集体学+线上线下灵活学+个人常态化自学等学习形式。牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，不断深化学习，强化政治意识，真正发挥党员的模范带头作用。
为了提高社会对职业教育的认知度和重视度，全市继续开展新修订的《职业教育法》学习宣传活动，持续增强公众对《职业教育法》的理解，提升职业教育的社会地位，并为职业教育的发展营造良好的社会环境。
3.2.3全面落实“技能甘肃”建设任务，推进职业教育提质创优。
一是积极推进优质校建设。礼县职专优质校建设在各级领导的正确指导下，紧扣《建设方案》和《任务书》，严格按照2022年建设计划，全面落实验收要点，坚持目标意识和质量意识，注重标志性成果增量，注重示范引领效应，严把质量关，打响攻坚战，对于难点、堵点，集体攻关，全程疏通，体现成效，全面完成了年度工作任务。
二是职普融通试点工作顺利开展。根据《甘肃省高中阶段职普融通工作方案（试行）》，结合陇南实际，制定了《陇南市高中阶段学校职普融通工作实施方案（试行）》，在礼县、康县试点的基础上，徽县职专、徽县一中被纳入了试点范围，两所学校分别开设中职班、普高班。
3.2.4全力组织广大师生积极参加各类技能竞赛，以竞赛促教学、提质量。
一是组织推荐优秀教师和学生参加全省各类中职学校学生教师技能大赛，并获得较好成绩。4月上旬，市教育局组织全市中职学校师生参加了2023年“中银杯”甘肃省职业院校技能大赛，获得了喜人的成绩，其中：中职学生组获得一等奖14人、二等奖49人、三等奖60人；中职教师组比赛获得一等奖7人、二等奖8人、三等奖21人；班主任能力比赛获得二等奖2人，三等奖7人。8月，全市16个教学团队参加全省职业院校技能大赛教学能力比赛，15个团队获奖，占全省获奖总数的10.6%。其中6个团队获得一等奖，占全省一等奖总数的26.1%。特别是西和县职业中专推荐的作品数量多、质量高，7个团队在省级比赛中获奖，其中3个团队获得一等奖，3个团队获得二等奖，1个团队获得三等奖。5个团队被省上推荐参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛。
二是积极举办县市级技能竞赛活动。10月下旬，2024年陇南市中等职业学校学生技能大赛在陇南市卫校、礼县职业中专、西和县职业中专和宕昌县职业中专4个赛点举行，2012名中职学生参加了14个专业大类、44个项目的比赛。根据比赛成绩，经各赛点组委会评定、大赛组委会审定，共评选出一等奖318人、二等奖507人、三等奖676人。
三是对口升学考试成绩稳中有升。全市对口升学考试成绩稳中有升，2023年我市有2547名中职毕业生参加对口升学考试，其中2231人被录取（本科18人，专科2213人），高职及以上录取率为87.6%。转段升学2173人，参加普通高考64人（录取44人）。
3.3持续加强实习组织与管理工作。
5月16日转发了《关于做好2023年职业学校学生实习组织与管理有关工作的通知》、8月4日转发了《关于职业学校学生实习突出问题专项整治抽查督查情况的反馈意见的通知》，反复强调要严格按照教育部等八部门《关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》和省教育厅等八部门《关于印发<甘肃省职业学校学生实习管理实施细则>的通知》要求开展学生实习的组织和管理工作，并在秋季开学检查工作中进行了实地抽检。通过抽检发现，个别县区实习突出问题专项整治工作不彻底、监管主体责任落实不到位、《职业学校学生实习管理规定》学习的不透不深，个别学校存在“为了实习而实习的现象”、对实习企业的考察不谨慎、学生所学专业与实习岗位不匹配、跨省报备不及时的问题，针对这些问题进行了反馈整改。
3.4严抓学生日常管理
2023年，中职学生管理紧紧围绕学校发展大局，本着“立德树人，以生为本”的原则，按计划完成了各项学生管理工作。严格按照《陇南市学校创建平安校园考评指标体系》指标来加强和完善学校安全工作，开展平安校园创建活动。建立防范校园欺凌机制，认真排查摸底，创建和谐平安校园。
一是开展日常健康管理，助力学生快乐成长。为了有效预防、及时控制和消除传染病在学校发生、流行，保障师生员工的身体健康，维护学校正常教育教学、科研秩序。根据《中华人民共和国传染病防治法》，各学校制定了工作预案和因病缺课追踪制度。利用网络、宣传橱窗、班会等宣传阵地，开展健康教育。在学生中开设健康教育课，开办健康教育讲座。利用多种形式加大健康教育力度，增加师生员工健康知识，养成良好的卫生习惯，增强自我保健能力。搞好学校公共场所环境卫生，加强食堂卫生的监督检查工作。定期组织对校内环境卫生、食堂卫生督查，对存在的隐患提出整改意见并督促及时实施整改。保障饮用水卫生符合国家卫生标准。
三是继续开展“校园欺凌”专项整治。为匡正全市职业学校的校风，弘扬正气，宣扬正能量，加大对校园黑恶势力的肃清和惩处，为学生提供一个良好的学习生活环境。根据《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求，各中职学校开展了关于校园欺凌的专题讲座，及时进行“校园欺凌”专项整治活动。学校制定了“校园欺凌”专项整治实施方案，通过法制讲座、主题班会、问卷调查及对问题学生的教育转化等工作，加强对“校园欺凌”事件的预防和查处。增强了学生的法治意识和安全防范能力，规范了学生的行为，促进了学生的身心健康发展，建立了一个文明有序、和谐稳定的校园生活学习环境，保证了学校教育教学活动正常进行。
3.5开展双师型教师申报及职称认定工作。
根据省教育厅职业教育“双师型”教师认定工作安排，我市及时安排布置工作任务，确定专人负责，积极学习文件精神并制定印发市级认定标准。全市共有507名教师首次申报认定职业教育“双师型”教师，通过省教育厅、市教育局审核，最终有447名教师通过认定，其中：认定高级7人、认定中级180人、认定初级260人。
全市有3人晋升全省有效中等职业学校教师系列正高级职称（其中正高级讲师2人，正高级实习指导教师1人），37人晋升中等职业学校教师系列副高级职称（高级讲师），有41人晋升中等职业学校教师系列中级职称（讲师）。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
为了促进产教融合，校企“双元”育人。根据我市中职学校自身特点和人才培养需要与合作企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作，全面深化改革人才培养模式。坚持面向当地、面向市场、面向行业企业、面向实际生产的原则，培养社会需要的高素质劳动者和技能型人才。
陇南市卫生学校经过多年的探索和实践，学校健全了校企合作运行机制，截至2023年底已与省内外18家医院、企业签订了实习、顶岗就业协议，其中电子信息、计算机应运、学前教育，汽车修理等专业与深圳、东莞、苏州等众多企业签订顶岗就业协议，医药卫生类专业重点在成都平原和新疆中国人民解放军第950等医院，与兰州惠仁堂、德生堂医药公司、武都佛仁制药等企业签订实习顶岗、就业协议。建立一大批校外实习实训基地，在合作共建中，学校根据陇南及周边地区经济发展和人才需求实际，探讨专业发展规划和教学改革措施，根据岗位需求和职业能力要求对各专业课程的设置进行调研和论证。
宕昌职业中等专业学校为了体现产教融合、提质培优，经过多次实地考察和协商，开办了校办服装厂，先后和宕昌县官鹅沟旅游开发责任有限公司、北京帝测科技股份有限公司、华通电脑（惠州）有限责任公司、天坤教育集团、宕昌县妇幼保健院、宕昌县特教学校、县城部分幼儿园、汽修厂、宕昌县电商中心、邮政局达成协议，通过定点实习就业、定向联合培养等方式，分别与该校工程测量、旅游服务与管理、机电一体化、学前教育、高铁乘务、汽车运用与维修、电子商务、会计等专业进行合作。
通过校企合作，全市中职学校在专业设置、课程安排、招生就业范围等方面都有针对性地作出调整。在优化专业设置方面，做到了迎合市场所需；在调整教育教学方式方面，更加注重理论与实践相结合，更加注重人才的实用性和实效性，做到了专业与行业接轨；在招生就业方面，合理配置学生自愿，做到“能招进来、能走出去”，让学生有所学，并且能够学以致用；在学校硬件设施和软件资源上得到的改善，无论是企业赞助、学校自购还是校企共建，让学校的教育教学资源得到的很大的提升。
4.2集团化办学
5.社会贡献
5.1技术人才培养
陇南市各职业学校以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持办学条件现代化、学校管理规范化、专业建设特色化、学生素质优良化的办学思路，以创建优质、特色、品牌中等职业学校为目标，以强化示范校重点专业、打造学校品牌为抓手，构建高效课堂，突出实践教学、注重学生职业素养提升，全方位渗透职业文化、创新创业精神和工匠精神，努力提高文化素养和职业技能教学质量。着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。
5.2社会服务
推动陇南开放大学的更名转型，已批复设立陇南开放大学文县学院、礼县学院、康县学院和宕昌县学院，为社区教育、老年教育和终身教育提供了机构保障。围绕全民终身学习活动周主题“让学习成为一种生活方式”，我市印发了《陇南市2023年全民终身学习活动周实施方案》，并于10月30日在陇南开放大学康县学院举行了陇南市全民终身学习活动周启动仪式，各县区同时开展了形式多样、丰富多彩的学习活动。全市共推荐“百姓学习之星”17名、“终身学习品牌项目”6个，其中：1个项目被确定为甘肃省新时代“终身学习品牌项目”、全国新时代“终身学习品牌项目”，2人被确定为甘肃省新时代“百姓学习之星”，10人被确定为陇南市新时代“百姓学习之星”、5个项目被确定为陇南市新时代“终身学习品牌项目”。
5.3教育教研活动
加强中职学校教材建设与管理，各县区、市属中职学校均成立了教材管理机构，落实教材监管职责，严格按《职业院校教材管理办法》、《甘肃省中小学教科书选用管理实施细则（试行）》选用教材和监管指导使用教材，重点对三科统编教材的征订使用及培训进行了统计备案。组织参加2022年、2023年教师素质提高计划省级培训项目，全市共选派204名中职学校教师参加了30个培训项目。组织开展职业教育立德树人“百千万”工程，认定市级职业教育思想政治教育骨干教师26人、市级职业教育“学科德育”“课程思政”微课53节。甘肃省职业教育教学改革研究项目立项5项、结题验收3项；认定2023年甘肃省职业教育在线精品课程6节；确定2023年甘肃省职业教育思想政治教育骨干教师1人；评定全省职业教育法学习贯彻优秀短视频制作单位（学校）3所，首批全省职业启蒙劳动教育培育基地（学校）1所；推荐2023年度甘肃省技术标兵12人。
5.4积极开展职业技能培训，助推陇南乡村振兴
积极配合人社、农业农村、乡村振兴等部门，利用部分专业师资力量和实训设施，立足区域社会发展需求，围绕家政服务、老年护理、婴幼儿照护、文化旅游服务、高危行业安全技能操作、农林技术类操作等重点项目，面向农村劳动力、“两后生”、下岗失业人员、高校毕业生、退役军人等就业困难人员和农村创业致富带头人等重点群体，采用灵活多样的形式举办短期特色产业培训班，广泛开展高素质农民培训、技能培训、就业创业培训、失业人员再就业培训。如农产品营销与储运、导游等特色产业培训，着力为县域经济发展培育了一批有理论、懂技术、善经营、会管理的高素质技术人才。
6.政府履职
6.1公共经费
2022年生均一般公共预算公用经费基本支出：陇南市本级5007.83元、武都区2568.53元、成县8410.10元、文县8047.13元、宕昌县7991.36元、康县7967.94元、西和县7047.47元、礼县6548.93元、徽县10692.72元。
6.2资助经费
6.3政策措施
积极推进职业教育体系建设改革。年初，按照市委、市政府的安排部署，制定印发了《关于印发<陇南市深化现代职业教育体系建设改革“三张清单”>的通知》（陇教领秘〔2023〕3号），对今后3年全市职业教育发展做了全面的安排部署，明确了任务目标和措施方法，为全市职业教育发展提供了有力的保障。
6.4开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。
青岛市重点帮扶我市五县区建好5所中职学校，分别为礼县职业中专、西和县职业中专、宕昌县职业中专、文县职业中专和武都区甘泉农业中学，目前青岛市选派5名优秀校长和10名骨干教师在我市中职学校开展帮扶工作，其中5名青岛选派的校长分别担任我市5所中职学校校长，每2名骨干教师在1所中职学校任教。5所中职学校通过帮扶在资金支持、课程建设、教师培训、专业建设、学生管理、教研教改等方面取得了实效，计划到2025年中职学校师资队伍水平有较大提升，教学方式方法有较大改进，软硬件基础条件有较大改善，整体育人水平得到明显提升。
7.特色创新
7.1“椒艾精油皂”创新创业项目喜获国赛参赛资格
2023年，陇南市卫生学校教师冉莉莉和薛华指导5名学生研发的“椒艾精油皂”项目，在甘肃省第五届黄炎培中职学校创新创业大赛中，以优异成绩取得一等奖，并获得国赛参赛资格。这是学校第一次参加此类赛事，也是首次在创新创业教育中取得丰硕成果。“椒艾精油皂”紧跟国家创新驱动发展战略，开展中职学生创新创业教育，服务陇南市委市政府花椒和艾草产业创新总体要求，结合学生专业特长，从中医方剂“椒艾汤”中获得灵感进行研发。对学校师生的协同研发、合作能力进行了一次全面的检验，为教师开展创新创业教育注入了信心和活力。
7.2创新“331”工作法，补短板强技能，走特色发展之路。
为提高师生技能水平，西和职业中等专业学校在竞争中成长，在成长中壮大，总结形成“三到位、三精心、一及时”即组织到位、保障到位、宣传到位，精心策划组织、精心备赛辅导、精心参赛办赛，及时总结提升的“331”工作方法。在2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中，西和职专作品《中餐服务技能》荣获中职组全国三等奖，实现了国家级奖项的突破，西和职专是这次大赛中职组甘肃省唯一获奖单位，国赛成绩创历史新高；参加2023年甘肃省职业院校教学能力大赛，西和职专7组选手参加比赛，取得了3组省一等奖、3组省二等奖，1组省三等奖的优异成绩，28名参赛选手全部获奖，名列甘肃省第一名。参加教育部第五届中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写大赛荣获软笔教师组一等奖，教师队伍的发展壮大为学校专业特色化办学奠定了良好基础。
7.3职教创新作为提升职业教育质量的重要举措
礼县职业中等专业学校以“丁亚霞创新创业工作室”开展多场创新创业大赛参赛辅导，组织学生积极参加各级各类大赛，2023年，创新创业工作室辅导的学生作品《罐罐茶叙》获第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛甘肃省分赛银奖。
学校在2023年陇南市中职学校学生职业技能大赛中，参赛606人，获奖495人，其中一等奖129人，二等奖199人，三等奖167人，综合成绩继续保持全市领先。在2023年甘肃省中职学校学生技能大赛中有103名选手参赛，62人获奖，其中一等奖4人，二等奖25人，三等奖33人，获奖率60.19%，比项目设定获奖率（60%）提高了0.19个百分点。
2023年，礼县职业中等专业学校与超星教育科技有限公司合作开发的9门在线精品课程，被甘肃省教育厅认定为甘肃省职业院校在线精品课程。
7.4开设“1室3学2销售”特色课堂
徽县职业中等专业学校为了助推专业建设，丰富专业建设内容，学校建设了“1室3学2销售”特色课堂。以景泰蓝工艺画技艺技能传承创新工作室为基础，以景泰蓝工艺画制作这1非遗项目为载体，以幼儿保育、计算机平面设计、电子商务3个专业学生为学习主体，开展丰富多彩的实习实训，不断提高学生专业技能。在该课堂中，计算机平面设计专业学生在实习教师的带领下进行设计，幼儿保育专业班的学生进行手工制作，电子商务专业班学生依托互联网平台，在专业教师带领下开展直播销售，使得景泰蓝工艺画线下、线上2条通道畅通销售，两种模式兼顾。建设成集设计、制作、展示、直播、销售为一体的多功能、多专业综合实训的特色课堂。
景泰蓝工艺画是陇南市非遗项目，景泰蓝工艺画工作室是该校2021年创建的第一个省级非遗项目工作室。
“1室3学2销售”特色课堂的实施，使得传统非遗技艺与信息化建设有效结合，加快了传统工艺的传承与创新，让传统工艺依托信息技术焕发了活力，插上了腾飞的翅膀；也使我校多专业优势互补、加快融合，拓展了学生发展空间，提高学生实际操作能力，增强学生就业创业的竞争力，加速了我校专业建设，实现职业学校“产、学、研”一体化发展。
8.面临挑战和改进措施
8.1面临挑战
8.1.1教师队伍结构不合理
一是由于专业设置的调整，专业课教师紧缺，制约着特色专业的发展。“双师型”教师不足，对教学质量和效果的影响较大；二是部分中职学校教师学历不达标，不能满足职普融通教学工作需要；三是由于职称系列与中小学职称系列不贯通，普通中学教师不愿意调剂到职业学校工作；四是在师资队伍建设方面，缺少高层次领军人才和拔尖团队。
8.1.2招生人数和专业设置有待提升
一是由于社会、家长及学生对职业教育的认知度不高和众多企事业单位的用工不规范，加之邻省市学校招生，导致我市部分职业学校的生源外流，办学规模小；二是个别专业设置滞后于市场和区域经济发展需求。职业学校的专业设置、培养方式、课程设置、教学过程等方面与企业真实需求不符，校企联合培养人才的体制机制没有真正形成。
8.1.3职业技能培训不足
农民工培训数量不足，学校服务属地县域经济社会发展，助推乡村振兴的动力不足。虽然学校的培训能力和培训水平较好，但由于各种原因，学校承接社会培训的人数不够多，学校社会服务贡献水平有待进一步提高。
8.1.4经费投入不足
受资金投入不足的影响，学校基础设施还不完善，实训设备严重缺乏。部分中职学校实习实训室专业设备老化，亟待更新和完善补充。
8.2改进措施
对市场需求不足的专业，压缩招生规模，对过剩的师资和实训设施进行再规划再利用。利用部分专业师资力量和实训设施开展短期技能培训，让学校能真正立足区域社会发展需求，增强社会服务功能，面向社会采用灵活多样的形式举办短期特色产业培训班。
利用个别专业实训设施，对其他专业学生进行通识性技能培训，提高学生的综合素养，不同程度提高学生的创业能力，拓宽学生的就业渠道。