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12.?中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文学科教学《指导标准》是国家、省、地(市)、县(区)组织开展中小学语文教师培训工作的重要参考,是各级教师培训机构、教研机构以及中小学设置语文教师培训课程、开发和选择初中语文教师培训课程资源的基本依据,也是中小学语文教师规划个人专业发展和自主选择培训课程的根本指南。https://xxq.nxeduyun.com/index.php?r=space/school/theme/content/view&id=756602
13.学习课程心得体会15篇在课程内容的设置上,“感受与鉴赏”修改为“感受与欣赏”,“创造”改为“编创”,更加适合了小学孩子们的身心特点,降低了本领域的标准要求;更加注重了中国民族音乐的教学,在每学年应背唱的歌曲中要求必须有中国民歌1-2首……这些变动,经过了专家们近三年的调研才完成,实在是不容易,这值得我们在今后的教学实践中https://www.fwsir.com/Soft/html/Soft_20230330092311_2616766.html
14.成都市教育科学研究院简报第2期(2018年4月)聚力“微师培”,提速信息化——记职业教育“微师培”课程资源建设活动32 破冰前行,共谋智慧职教——记成都市职业教育信息化曁职教联盟研讨活动33 成都市中小学综合实践活动课程教研员工作会召开35 多元理解共生——记成都市国际理解教育课程实验学校(基地)年度工作经验交流会36 https://www.cdjky.com/contents/165/10870.html