摘要：随着信息化的不断发展，数字教育越来越受到广泛运用，国家中小学智慧教育平台应运而生。国家中小学智慧教育平台不仅具有传统课堂教学的优势，而且还可以为学生提供新的平台，在平台下，教师可以结合学生的学习兴趣和课堂发展的现实需求选择相应的教学课件，学生不仅也能够在教师的引导和帮助下改变自己传统的学习习惯和学习方法，也能够根据自己的实际情况来选择符合自己的学习材料。本文将根据笔者在一线教学实际情况，浅谈一下如何在小学数学教学中运用国家中小学智慧教育平台，助力小学数学课堂有效教学。
朱堃
安徽省肥西经济开发区中心学校
关键词：智慧课堂；小学数学；有效教学
引言
在当今数字化时代，国家中小学智慧教育平台以其独特的优势，正逐渐成为助力小学数学有效教学的重要工具。该平台充分利用信息技术，为学生提供了更加丰富、多样化的学习资源，同时也为教师提供了更多的教学手段和方法，从而有效提升了小学数学的教学质量。
一、国家中小学智慧教育平台的优势1.平台有海量的教学资源可供使用
国家中小学智慧教育平台以其卓越的资源整合能力，为小学数学课堂教学注入了新的活力。该平台汇聚了海量的在线课程，这些课程不仅内容丰富，而且形式多样，既有图文并茂的讲解，也有生动有趣的动画演示，旨在满足不同学习风格的学生需求。同时，教辅资料也是应有尽有，无论是针对基础知识的巩固，还是对于难点重点的解析，平台都提供了详尽的解答和深入的分析。习题库更是该平台的一大亮点。习题库中的题目不仅数量庞大，而且质量上乘，既有基础题型的巩固练习，也有拓展题型的思维挑战。学生可以根据自己的学习进度和兴趣，选择适合自己的习题进行练习，既能够检验自己的学习成果，又能够提升解题能力。平台以其丰富的教学资源、便捷的学习方式和高效的教学管理功能，为小学数学教育带来了革命性的变革。它不仅能够满足学生的学习需求，提升学习效果，还能够帮助教师更好地进行教学设计和实施，推动教育教学的不断创新和发展。
2.平台可以打破时空界限，实现随时随地学习
国家中小学智慧教育平台在教育教学领域所展现出的个性化教学特点，堪称教育创新的典范。该平台不仅具备高度的智能化和互动性，更能深入洞察每个学生的学习状况和需求，从而为他们量身定制专属的学习方案和教育指导。在个性化教学的实践中，平台通过收集学生的学习数据、作业完成情况、课堂表现等多维度信息，精准分析每个学生的知识掌握情况和学习风格。基于这些数据，平台能够为学生推荐合适的学习资源，制定个性化的学习计划，并在学习过程中给予适时的反馈和指导。这种教学方式不仅满足了学生的个性化需求，更有助于激发他们的学习兴趣和积极性。通过量身定制的学习方案，学生可以更加专注于自己的薄弱环节，发挥自己的优势，从而实现学习成绩的稳步提升。平台的个性化教学功能，不仅提升了学生的学习体验和学习效果，也为教师提供了更加高效、精准的教学支持，为教育教学的现代化进程注入了新的活力。
4.智慧教育平台可以促进教师专业化发展
二、在小学数学课堂中运用国家中小学智慧教育平台的策略
运用平台能够促进教师教育理念的更新，有效运用这个平台可以帮助教师提升教学效果，具体来说，运用平台的策略主要有以下这些。
（一）老师“教”的活动
1.利用平台，制作微课，再创数学中的生活场景
教师可以利用智慧课堂，针对学生熟悉的生活元素为学生制作微课，这样能够让学生融入数学课堂学习之中，更好地理解与吸收数学知识。
例如，在教学二年级《一位数乘法》时，教师就可以充分利用智慧课堂上面的丰富资源制作一个微课，再造超市购物的情景，然后让学生分角色扮演超市收银员和顾客，进行购物体验。可以设置一个本子2元钱，购买3个本子要付多少钱这样的场景，让学生进行角色扮演。这样的方式既能够还原真实生活中的数学应用场景，又能激发学生兴趣，学生在轻松愉快的氛围中获得知识，从而提升了教学质量。
2.运用平台把抽象知识转化为形象
教师可以运用国家中小学智慧教育平台将晦涩难懂的数学知识转化为可以直观感知的知识，这样学生才能更好地理解知识并了解其如何应用。比如，在教学《圆柱与圆锥》这一节时，可以运用智慧教育平台中的三维动画展示圆柱与圆锥侧面展开图，从而帮助学生理解各个数量之间的关系。
3.利用平台借鉴其他优秀教师的经验，提高教学效果
对于教师而言，平台同样具有极大的价值。平台不仅提供了丰富的教学素材，还有大量优秀的教学案例可供参考和借鉴。教师可以从中汲取灵感，结合自身的教学经验，设计出更加生动、有趣、有效的教学方案。同时，平台还提供了便捷的教学管理工具，帮助教师更好地管理学生的学习进度和作业情况，从而提高教学效果。
与此同时，智慧教育平台还为教师提供了宝贵的教学辅助工具。平台能够实时生成学生的学习数据报告，帮助教师全面了解学生的学习状况，发现潜在问题。教师可以根据这些数据调整教学策略，制定更具针对性的教学方案，从而提高教学效果，推动学生全面发展。
（二）学生“学”的活动
每个学生都是独一无二的，他们的学习速度、理解能力以及兴趣爱好都有所不同。平台可以实时记录学生的学习进度和成绩，帮助老师了解每个学生的学习状况，从而为他们提供个性化的学习资源和路径。教师可以根据这些数据从平台资源中筛选学生学习活动需要的合适资源和活动素材，如借助平台提供的任务单、作业习题以及微课资源开展活动设计。
（三）师生之间的“交互”活动
国家中小学智慧教育平台可以为师生之间提供丰富的互动功能，使得师生之间的互动交流变得更加便捷，学习变得更加生动有趣。教师可以通过设置有趣的互动任务，引导学生积极参与，培养他们的思维能力和合作精神。课堂教学中，教师可以播放平台视频资源中教师提问引导片段、学生作答片段等，启发学生进行问题思考、引导学生分析他人作答、拓展问题研讨深度等，进而提升课堂教学中学生互动积极性和学生思维水平。
结语
总而言之，在互联网+教育背景下，国家中小学智慧教育平台是一种新型的课堂教学形式，能给师生带来全新的教学体验，在一线教学中，教师应根据实际情况找准智慧平台与教学活动的契合点，运用好智慧平台，助力提升课堂教学效果。一线教师也应该在实践中思考、在思考中探索、在探索中总结，不断提高课堂教学质量，促进学生全面均衡发展。
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