为创新教研机制，转变教研方式，提升我市小学数学教师的专业素养,5月30日下午，江苏省中小学教学研究室“教学新时空·专题教研”活动在宜兴市学府路实验小学隆重开展，研讨主题为《数学概念建构的育人价值及其实现》。参与本次专题教研活动的专家有无锡市小学数学教研员、无锡市教育科学研究院小教研究室主任黄伟星，宜兴市小学数学研训员、宜兴市教师发展中心研训科科长陈亚军，江苏省特级教师、宜兴市学府路实验小学副校长褚明月，以及宜兴市学府路实验小学副校长蒋碧云。
本次活动分为课堂观摩、主题沙龙、互动答疑三个环节，采用了现场展示和线上研讨相结合的活动形式，由来自宜兴市城南实验小学教育集团的潘秋英老师主持。
课堂观摩
陈亚军老师执教的《因数和倍数》一课由浅入深，逐层推进，巧设游戏，有序思考，让学生自主、完整地经历借助直观来理解抽象概念意义的过程，总结出相应的概念模型和思考顺序，并引导学生用数学的眼光观察，数学的思维分析，数学的语言表达。
蒋碧云老师执教的《公因数和最大公因数》一课立足儿童立场，巧创儿童与知识“相遇”的情境，吸引学生主动、积极地探索数学知识，参与知识的形成过程，注重知识的整体性建构，追求知识习得过程中对学生个人发展意义的育人价值。
主题沙龙
课堂观摩结束之后，陈老师、蒋老师就这两节课的设计谈了谈各自的理解和思考。
“因数和倍数”是小学数学中“数与代数”领域的核心内容，基于此，陈老师从课程标准、学科素养、单元整体、知识本质四个方面进行了深入的思考、充分挖掘，实现教学中的学科育人与学生的思维进阶。
接着两位专家对这两节课进行了深入精准的点评。
黄伟星主任认为陈老师牢牢抓住了这一节课的核心知识，让学生首先在实例中抽象模型，再在探究中理解模型，最后在游戏中深化模型，从而把这块知识结构化，初步培养了学生的模型意识，体会了模型思想的价值。对蒋老师执教的《公因数和最大公因数》一课，他认为其在概念建构的同时，又在努力实现学科育人的价值。主要体现在这几个方面：注重“人”“知”相遇的创设，构筑儿童与世界的生动关联；注重基于儿童认知的活动，发展儿童观察世界的数学眼光；注重经历直观中抽象的过程，感受数形结合思想；注重知识的结构化建构，促进知识向数学素养转化。
黄主任认为在新课标颁布之后，作为一线教育工作者，要引导学生从自觉、自主走向自为，进而实现基础学力的发展、学科素养的提升、健全人格的形成，真正实现数学教育的育人价值。
互动答疑
在线实时观看，参与互动答疑人次达2860余人。
针对线上老师提出的部分问题，陈老师和蒋老师结合育人价值的实现分别作了深入浅出的精彩解答。
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。本次研讨活动就是对新课标背景下一线教师如何搭建行动桥梁，实现育人目标的深刻实践，对课堂改革起到了示范引领作用，让我们期待下一次思维碰撞！
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