1.好课返场慕课《人工智能项目式学习课程》第三期开课!欢迎报名本课程选取了十个项目式学习的案例,以人工智能技术的应用为主线,结合学生日常生活中的问题进行探索和解决。每个项目都以学习活动和任务驱动的方式引导学生完成项目的制作。项目主题选择和难度适合小学、初中、高中多个年龄段的学生使用。项目内容有较强的扩展性,老师们可以根据不同年龄段学生特点进行迭代和二次开发,最终https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_28571276

2.小学人工智能课程(页).pptx人工智能小学人工智能课程(页).pptx 30页内容提供方:133***6472 大小:4 MB 字数:约4.51千字 发布时间:2023-11-18发布于湖北 浏览人气:155 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)小学人工智能课程(页).pptx 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文https://m.book118.com/html/2023/1115/8055131013006006.shtm

3.小议小学人工智能教育,教什么怎么教?其中,人工智能模型的多模态交互则与过程控制的联系非常密切。考虑到小学已经有了信息科技课程标准,无论是数据编码、程序设计还是开源硬件和物联网,都属于课程标准中最重要的学习内容,那么小学人工智能教育的学习内容就可以聚焦在创意设想、编程整理、模型搭建、训练部署四个维度上。https://basic.nmg.smartedu.cn/studio/index.php?r=studiowechat/album/view&id=17173&sid=1005

4.小学人工智能课程.pptx小学人工智能课程目录课程介绍与目标基础知识:计算机与编程机器学习基础概念与算法深度学习原理及应用场景目录自然语言处理技术与应用计算机视觉技术与应用总结与展望01课程介绍与目标人工智能(AI)是计算机科学的一个分支,旨在研究、开发能够模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能https://www.renrendoc.com/paper/311546682.html

5.中小学人工智能课程为提高社会公民的数字化胜任力,增强国家竞争力,一些国家(或教育组织)在“人工智能+”的大背景下,开始有计划、有组织地推进“中小学人工智能教育”。格物斯坦认为:不少发达国家也都按照智能社会人才的需求特征,调整中小学教育内容,加强学生对人工智能的学习。分析国际人工智能教育的发展,主要表现出如下特征: 引入智能https://www.douban.com/group/topic/211915438

6.中小学人工智能实训室中小学人工智能课程人工智能实验室中小学广州飞瑞敖15年口碑,全国1000多所高校实验室建设案例,专注于人工智能和物联网技术核心技术研发、销售及服务,打造“六位一体”人工智能课程服务体系,为中小学人工智能课程、高校人工智能实验室建设及师资培训提供整体的解决方案;人工智能教育城市合伙人、培训机构转型课https://www.frotech.com/

7.中小学人工智能教育服务平台小学 第1节 生活中的人工智能 初中 第1节 无处不在的人工智能 高中 第1节 无处不在的人工智能 教研中心 更多 中小学人工智能课程中学阶段数字资源评审会 人工智能课程助力高中生工程素养培育 武汉二十中公开课《托物寄情》 中小学人工智能课程中学阶段数字资源评审会 https://ai.eduyun.cn/

8.人工智能课程走进中小学!这些省市已“先行”!3月16日召开的“2023浙江数字教育大会”传出消息,人工智能将成为浙江中小学基础性课程和必修课程,中小学科学、数学等学科都将大篇幅融入人工智能教学内容。目前,信息技术已成为浙江省一门高考学科,中小学引入人工智能课程,将有利于学生打好基础。 事实上,浙江省教育系统网络安全和信息化工作领导小组办公室此前便已启动https://finance.eastmoney.com/news/1355,202303172665261675.html

9.国务院:全国中小学全面开设人工智能课程国家突然宣布:举全国之力,在2030年一定要抢占人工智能全球制高点! 为了实现这个目标,党中央,国务院正式下文:即日起,从小学教育,中学科目,到大学院校,通通逐步新增人工智能课程,建设全国人才梯队。 国务院下发的《新一代人工智能发展规划》提到: ?一:世界主要发达国家都把人工智能作为目前最大的发展战略,力图在新一http://www.360doc.com/content/17/0903/06/19446_684256704.shtml

10.中小学人工智能课程指南及教材介绍.pdf中小学人工智能课程内容设计与探讨.pdf 浏览:93 在《中小学人工智能课程内容设计与探讨》这篇论文中,作者们通过系统地回顾人工智能教育的发展历程,以及分析国内外人工智能教育的现状,提出了一系列关于中小学人工智能课程教学目标和内容设计的建议。以下将详细 https://download.csdn.net/download/xiaohai0811/18470510

11.小学人工智能社团课程设计课程名称:小学人工智能社团课程设计 课程目标: 1. 培养小学生的科学思维和创新意识。 2. 引导学生了解人工智能的基本概念和应用。 3. 培养学生的编程能力和解决问题的能力。 4. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。 课程内容: 1. 人工智能入门:介绍人工智能的基本概念和发展历史,让学生明白人工智能的应用范围和意义https://www.360doc.cn/article/81723323_1096978549.html

12.小学高学段人工智能课程项目式学习设计与实施人类的学习和生活中处处存在着人工智能,如何提升人类的人工智能素养水平,成为人工智能教育着重关注的热点。目前我国中小学人工智能教育的开展正处于初级阶段,人工智能素养的探究案例较少,本文以项目式学习活动作为依托,开展小学高学段人工智能课程项目式学习活动,来促进学生人工智能素养提升,对小学人工智能课程教学进行一些探https://wap.cnki.net/lunwen-1023540868.html

13.我国中小学人工智能教育课程体系现状及建议——来自日本中小学而我国几乎在同时也启动了新一代的人工智能发展规划,将中小学人工智能课程体系的制定和实施提上日程,推动人工智能教育的全民普及。 一、我国中小学人工智能教育课程现状与问题 (一)我国中小学人工智能教育课程相关政策 2017年7月,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》提出实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工https://maimai.cn/article/detail?fid=1514198497&efid=5Q2Zm6SXUW4giXhiJI9SKw

14.加快推进中小学人工智能教育胜任中小学人工智能课程的专业型教师极为紧缺,欠发达地区更为突出。搭建完善的中小学人工智能课程实验环境耗资大、过程艰难。受教育资源短缺的影响,各区域学校教学条件差异较大。基础教育阶段学校智能设备欠缺明显,有的学校实验环境难以达到人工智能课程开设要求。中小学人工智能课程设备更新缓慢,教学环境尚不能满足教学需求https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=13110765649066910912&item_id=13110765649066910912

15.人工智能课程进中小学:重在培养思维方式—新闻—科学网人工智能成为国家重点工程,是因为人工智能是未来发展的必然趋势,在中小学开设人工智能课程是为未来做储备。 人工智能相关课程的开设并不是新近出现的,只不过长期以来应试化的教育关注的是中高考的核心科目,应试教育以外的科目并没有得到重视,现在国家考虑到整体人工智能时代的到来,进一步提出在中小学开设人工智能相关课程https://news.sciencenet.cn/htmlnews/2017/9/388523.shtm

16.《人工智能小学版(中小学专题教育课程教材)》(任友群)简介本套丛书以上海部分中小学前期对人工智能课程与教学的探索和实践为坐标参数,凝聚众多科学家、工程师和教育家的心血和智慧,创造性地设计了人工智能教育的生态系统,开创了人工智能融入基础教育的新模式。 作者:任友群出版社:上海教育出版社出版时间:2019年08月 http://detail.dangdang.com/27931602.html

17.武汉市中小学人工智能精品课程资源展示活动智能导盲犬 83浏览张娟 育才可立小学 社会中的人工智能 78浏览贾英 育才怡康小学 让小飞回答你的问题 51浏览贾英 武汉市育才怡康小学 生活中的人工智能 39浏览贾英 武汉市育才怡康小学 设计校园智能讲解员 53浏览杨珊 武汉市育才第二小学 让小飞能听会说 http://show.wuhaneduyun.cn/cams/home/cycle/topic-index-wh?activityId=308550

18.中小学“STEAM+人工智能教育”课程浅析洋洋教育收集并整理了大部分创建工智能实验班的学校的实际教学情况,与大家分享。“STEAM+人工智能教育”课程体系,重构了与人工智能自己感知、认知、创新三个层次相对应中小学人工智能教育课程体系。 感知层:中小学普及教育 感知层,即中小学普及教育,重在培养基本的“人工智能+”思维和兴趣。这一层次具体落地于中小学信https://www.wandhao.com/danjiyouxi/20284.html

19.人工智能时代中小学教师专业发展路径,人工智能课程建设今天是广东省2022“人工智能+教育”骨干教师高端研修班研修学习的第四天,学员们以满怀的热情参与了今天的学习。 上午是湛江市爱周高级中学梁哲校长给我们作了专题为《人工智能时代中小学教师专业发展路径》专题讲座,梁校长通过一个“语音转换成文字”的小故事引入,带给我们教育问题的启示:把工作交给机器去做;努力做个https://www.meipian.cn/4igz1gta