近年来，高新区涌现出了一批知名的优质学校，深受社会赞誉和家长的认可。尤其难得的是，高新区的学校都极具特色。既有泡桐树小学（天府校区）这样的名校集团学校，又有益州小学、锦晖小学这样的高新自己的品牌学校，还有公办国际学校的样本如蒙彼利埃小学、霍森斯小学。此外，还有出生就是名校的成都市教科院系列学校，以及2019年签约的首次领头办学的省教科院系列学校。
现在的菁蓉小学，已经可以刷新大家对这所学校的既往印象和认知，相对最初的模样，现在可谓升级到了3.0版本。菁蓉小学每一次升级的背后，都是为了满足辖区居民对高品质教育的诉求。每一次升级，都是为高新区建设国家高品质发展示范区和世界一流高科技园区，提供人才支持和智力支撑。
校园环境旧貌换新颜，四川省特级教师担任校长的师资团队，邀请专家智囊团重新对学校的校园文化和办学目标进行顶层设计……2020年，3.0版本的菁蓉小学，以全新面貌，迎接同学们的到来！
硬件3.0
以学生发展目标
构建校园硬件
自高新区提出重点打造菁蓉小学以来，学校以及高新区都意识到，当下的校园虽然刚建成10年，但是，硬件上跟高新区对菁蓉小学的定位是不匹配的。2019年新学期，学校对校园文化建设的硬件方面进行了重新规划，目前方案已定。如果不是受本次疫情的影响，学校的新面貌或许已经有了一个直观的呈现。根据计划，高新区将突破常规，预计在两年内投入两千多万元对学校进行整体提升改造，学校原有的教育信息化装备如教学多媒体、智慧课堂系统等都将进行升级换代。
在学校关于校园硬件提升的最新规划中，每一个场所，每一个角落，一草一木，都彰显教育价值，蕴藏着学校重新设计梳理后的教育思想，承载着教育和培养孩子的目标。
在现有的规划中，将学校教学楼功能定位进行科学划分，更加彰显教育价值。其中，一些有特色的版块，已经初见雏形。
“协创厅”：在高新区的支持下，众多高新区高科技企业的工程师和科学家将走进校园，建立科创实验室、科学家工作室。孩子们在校园就有机会接触到国内外最前沿的科技成果和发展理念，让科技和创新成为陪伴终身的素养。
“菁剧场”：为实现学校“个性丰盈”的育人目标，给学生提供个性发展的舞台，学校携手四川省“云公益”，系统建设“菁剧社”的校本课程，打造一个下沉式的表演剧场作为学生的专属舞台。受益于学校所处的独特区位优势，一些大型的演出还可以到学校附近的欧洲中心云端剧场进行。
“菁莪园”：在“五育并举”的指导思想下，学校再次审视劳动教育在教育中的价值。因此，学校将利用校园内原有的农场，将之打造成梯田式的田庄。在这里，同学们或许有机会见证“蔬果的一生”。
师资3.0
四川省特级教师+市学科带头人
高规格校长配置
如果说，校园硬件的升级，是外在形象上的升级，是“化妆”，那么，学校师资队伍的提升，则可以称得上是“脱胎换骨”。
2019年9月，菁蓉小学迎来了新任校长陈曦。陈曦校长是四川省特级教师，国家级骨干教师，全国百佳语文教师，成都市“未来教育家”培养对象，成都市、高新区两级名师工作室导师，高新区“菁蓉计划”首届“教育名家”，成都高新区西芯小学首任校长。
与陈曦校长搭档的副校长缪兵，成都市学科带头人，四川省骨干教师，成都市义务教育课程改革先进个人，全国新世纪小学数学杰出人才工程第五届高研班学员。曾获四川省小学数学赛课一等奖，成都市基础教育优秀教育科研成果一等奖。
陈曦校长到任后，梳理学校历史、分析现状、把握教育发展趋势，邀请专家，多方向、多层次的讨论、研究，确定了学校的办学理念“协创菁华”。在协创教育的顶层设计引领下，学校提出了“五年三步走”的发展战略，目标就是将菁蓉小学建设成为“品质优良、特色鲜明、会理迸发”的现代精品学校。
陈曦校长到任后，除了重新进行顶层设计，首要的就是规划对教师的专门培养课程。通过教师自我精准分析，学校的科学梳理，找到了以项目制为抓手的“协创型”教师发展路径，充分发挥每个老师的个体优势、团队能量，让每个教师在团队发展中得到个性成长。
得益于曾经的九义校经历，学校现在的一些老师，是曾经教初中的老师。他们在学科知识的讲授上游刃有余，不仅不会出现教小学不适应的可能，更重要的是，他们对小学初中的一贯制培养的工作经验，足以帮助学校小学高段的学生进行小学初中的衔接培养，从中学的培养目标和要求出发，倒过来实现对小学学生的教育，解决家长关于小初衔接的焦虑和负担。
学校的科学老师朱春香，陕西师范大学生物系研究生，此前担任的是初中的生物老师，在这样的老师领衔下的小学科学课程，对学生和家长来说，都是福利。
学校的数学老师饶燕，中科院大学研究生，此前是学校的初中数学老师，是新世纪版数学教材编写组成员。今年疫情期间，饶老师的公益微课被推选为面向全国进行播放。这样研究生学历的老师，学校有8位。
英语课程在学校得到了同样的重视，担任英语学科教学的，也是既有中学经验，又有小学教学经验的老师们。
学校的体育老师也都是由专项教练主导，老师的年龄结构合理，体育项目分配也非常均衡，软式垒球、篮球在高新区的获奖项目上都有突破。
这些学科的师资配置，实现了学校“品位高尚、专业精进、人生达观”的教师队伍架构。
课程3.0
让科技和创新成为菁蓉学子最特色的“标签”
菁蓉小学践行“协创菁华”的教育理念，其核心要素是协同力、融通力、创生力。协同力，强调各种教育资源和力量的整合协同，不断放大自主发展的空间。融通力，强调打开师生成长与资源环境的交融通道，实现统整育人。创生力，强调与时俱进，不断地自我反思、自我更新、自我超越。
在“协创菁华”的理念下，菁蓉小学据此打造的“菁品”课程分为两层，一层是基础性协创课程，以国家课程校本化的优化实施，另外一层则是拓展性协创课程。
基础性协创课程有上文提到的师资做支撑，完全没有问题。这里要重点提一提学校的拓展性协创课程。学校的兴趣班，目前有20多个以基础文化为主题的课程，10多个艺术课程，15个体育课程以及多个科创课程。此外，还将借助协创单位的资源，开发机器人、编程、无人机、小主持、国学经典等特色课程。
在菁蓉小学的“菁品”课程当中，学校通过加入四川省STEAM教育共同体，把很多学科如科学、技术、工程、艺术、数学等整合起来，这样学生就能理解他们互相之间的联系，形成综合实践能力和创新精神，实现“协创教育”当中的融通力、创生力。
实现“协创”教育，成为一所以创新为特色的学校，还有很重要的一点是与外部世界建立起紧密的联系。在未来社会，全球化会是一个重要的关键词。如果不确保学生理解和欣赏许多不同的文化，就不可能让他们做好准备成为世界公民。但是，这并不意味着学生必须花很多钱去旅行，去到国外很多地方。
在菁蓉小学“家校社企”的协创联盟名单里，每一个协创单位在业界都拥有极高知名度和权威性。成都高新减灾防震研究所是学校“生命课程”的合作伙伴；成都智慧教育产业园为学校打造了科创类课程；菁蓉广场和中国欧洲中心是学校国际理解课程的合作伙伴；新会展中心是学校的博览课程合作伙伴；旁边的第三净水厂是学校承接的高新区研学路线的定点单位，还将在学校建立净水实验室……此外，学校还在与捷克与中国教育交流协会、天府软件园等单位共同开发学生成长课程。可以说，整个高新南区都是菁蓉小学的“协创课堂”和“研学基地”。同时，菁蓉小学也是高新南区“永不落幕的装备展”、“最接地气的实验基地”。
陈曦校长说，“我们开放办学，办一所没有围墙的学校，不仅面向辖区的企事业单位，对我们的家长更要敞开大门。”家校社企“联盟当中，”家“是孩子成长的起点，也是”扣好人生第一颗扣子“的关键，我们随时欢迎家长朋友的到访。”