在2024年连云港市中小学实验教学说课优秀案例评选活动中，我校汪飞、汤学铃、魏善粉等三位老师获得市一等奖，王媛老师获得市二等奖。热烈祝贺获奖老师！
市一等奖汪飞老师
汪飞老师
高三物理组备课组长。县高中物理名师领航团队先进个人，县实验大赛先进个人，多次开设市县级公开课，多次被评为“先进班主任”“教学评估先进个人”。在主流期刊上发表多篇论文，参与多项省市课题的研究。
教育理念：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
参赛经历与感想
通过准备这次说课活动，我和同组老师深入研究了教材，精心设计实验环节，力求让学生在实验中更好地理解知识。这个过程让我深刻体会到，实验教学不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的动手能力和创新思维。
同时，与我们物理组的全体同仁的交流也让我收获颇丰。从他们的案例中，我汲取了许多宝贵的经验，拓宽了教学思路。在未来的教学中，我将继续努力，不断优化实验教学，为学生提供更丰富、更有意义的学习体验，让他们在实验的海洋中茁壮成长，为教育事业贡献自己的一份力量。
市一等奖汤学铃老师
汤学铃老师
高二化学教师。市优质课一等奖、市基本功一等奖、市中小学实验说课比赛高中化学组一等奖、市高中化学实验教学技能大赛二等奖、市实验创新大赛二等奖等奖项；“县教学先进个人”“县教研工作先进个人”。有多篇论文在省市级征文比赛中获奖。
教育理念：化学教育要在传授知识和技术中训练科学方法、科学思维，进而培养科学精神和科学品德。
接到比赛通知后，和组内老师集体讨论后确定实验说课的案例名称为“发展科学探究能力的化学教学—以氢氧化亚铁的制备为例”。准备阶段，反复研读教材，从问题的设置到引导学生思考的方向，每一个细节组内老师都帮忙打磨。经过多次试讲，组内同事反复听，提出宝贵意见，不断改进和完善。
通过这个案例的准备和评比，我不仅提升了自己的教学水平，也更加明确了培养学生科学探究能力的重要性。在教学中，我们不能仅仅传授知识，更要引导学生学会思考、学会探究。在未来的教学中，我将继续努力，不断探索创新教学方法，以更加饱满的热情投入到化学教学中，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
市一等奖魏善粉老师
魏善粉老师
高二生物备课组长。多次在省市县教学设计、基本功、优课等比赛中获奖；获得市教学能手称号；辅导的学生多次在省生物奥赛中获一、二等奖，参与多项市级课题研究、县级公开课等交流研讨活动，多篇论文在主流期刊发表。
教育理念：千里之行，始于足下
本次参赛经历与感想：准备有丝分裂实验说课案例评比的那段日子，充满了挑战与坚持。我查阅了大量的资料,观摩了许多优秀说课案例，精心设计实验流程，反复打磨说课稿。
为了让实验更直观、有趣，我不断尝试新的实验方法和手段，制作精美的课件。还多次请教经验丰富的教师，听取他们的建议，不断改进。通过这次评比，我深刻认识到教学准备要充分，要以学生为中心，注重培养他们的实践能力和思维方式。同时，与同行的交流让我开阔了视野，学到了更多的教学技巧。这次经历是我教学路上的宝贵财富，激励我在未来不断提升自己，为学生带来更优质的教育。
市二等奖王媛老师
王媛老师
高二化学教师。获县优质课二等奖；校内基本功大赛二等奖；校内解题能力大赛一等奖；获校内师范生技能大赛三等奖、专业学习奖二等奖、三等奖，担任新东方化学助教，荣获优秀毕业实习生。
教育理念：行之力则知愈进，知之深则行愈达。
本次参赛经历与感想：在决定参加本次实验说课案例评比时，我首先查找评比的要求和标准，明确了说课的重点和方向。然后，开始精心挑选实验内容，进行实验设计和优化，反复修改说课稿，力求最终交出既具有教学价值又能体现创新性的实验案例。在准备过程中，校内老师给予了我很多宝贵的意见和建议，让我能够不断完善自己的作品。
参加这次评比让我深刻体会到，只有勇于挑战自我，才能不断进步。同时一个人的力量是有限的，团队合作是成功的关键。我们还需要不断创新，不断改进，不断突破。只有不断探索新的教学方法和手段，才能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。未来，我会不断努力，为教育事业做出更大的贡献。