为了给“美善赛课活动”表现优秀的青年教师提供展示舞台，提升全体教师践行新课标、打造深度课堂的业务能力，2023年11月7日下午，烟台经济技术开发区第五小学举行了以“美教善研赛课提质”为主题的深度课堂展示课主题教研活动。活动由教研处宋燕主任主持召开，葛吉惠校长、姜秀丽副校长、教务教研中层领导、教研组长及青年骨干教师参加了本次活动。
精彩展示竞芬芳优秀教师说讲展示有新意
本次展示活动，采取说讲结合的方式，每一位老师都能充分践行深度课堂理念，保证“学-评-教”一致性，做到眼中有学生，心中有课标。课堂上，老师们饱满的热情、巧妙清晰的设计、精炼的语言、扎实的基本功，带给人以巨大震撼，把大家带进了精彩纷呈的深度课堂。
孙菲菲老师说讲的语文课《巨人的花园》，围绕单元语文要素展开教学，设计三大学习任务，引导学生圈画词句，“徜徉巨人花园，感受童话神奇”；再聚焦描写巨人花园和巨人发生的变化的内容，探究两者变化的关联，感悟巨人的多重形象；最后学生想象“孩子们与巨人玩耍的情景”，“续写快乐花园，享受创编乐趣”，此任务设计明确的评价标准，实现读写结合，提升创编童话的能力。
袁唯毓老师说讲的数学课《百分数的意义》，课前布置预学，课中将“学-评-教”一致性理论贯彻整堂课，高效达成学习目标。“激趣导入”环节，袁老师通过3个年级、5个年级、全区、全市年级的获奖情况进行叠加，让学生体会百分数产生的必要性，突出统计意义；紧接着，依托素材，总结提炼，学习百分数的读写方法，初步理解其意义；在此基础上，设计学习任务，引导学生对比分析，理解并说出百分数的意义，并在综合应用中总结百分数和分数之间的区别和联系，懂得学习百分数的价值。
燕道芬老师说讲的道德与法治课《说话要算数》，采取了情景体验式教学方式，用故事串联整个课堂，推动道德认知提升；评价贯穿整堂课，让课堂既高效又有温度。开始，燕老师讲述“爱保证”故事，为整堂课创设合理情境；为真正提升学生思辨能力，帮助学生排忧解难，教师先引导学生体验“说话不算数”的不良后果，再分组讨论如何在生活中做到“说话要算数”，帮助学生总结小妙招；最后，渗透传统文化，以诚信的名言结束本课，博古通今，让人回味。
侯琳琳老师说讲的科学课《热传导》，由生活现象入手，重视探究推理，培养严谨的科学态度。教师在导入环节用一杯热水的温度变化揭示课题，激发学生探究的欲望；随后，教师提出问题——“在固体中，是怎样进行热传导的呢？”引导学生讨论交流，大胆猜测；重点环节，循序渐进地让学生用所学知识，对热在固体中传递的方式作出推测，设计实验，寻找证据，得出结论；在“联系生活，拓展应用”环节，教师先让学生说一说生活中的热传导现象，再出示神舟十六号返回舱与大气层摩擦导热的图片，提出“返回舱表面焦黑，而舱内的航天员仍然安然无恙，这是为什么呢”的问题，激发学生课后学习探究的积极性。
建言献策促精进教研组长评课议课有深度
“他山之石可以攻玉”活动第二项，语、数、英、道法、科学五位教研组长针对以上教师的说课进行评课。
语文教研组长赵菲老师肯定了孙菲菲老师教学环节完整，并提出：板书设计体现不出“巨人花园变化之间的关系”，如果能够加入思维导图等直观化的工具，更直接地体会文中巨人、花园前后鲜明的变化；此外，板书设计再思考，体现课文内容的关联性，增强学生的体会。
数学教研组长杨华丽老师，高度赞扬了袁老师的这节课，指出教师将数学与生活实际紧密联系起来，各环节清晰，衔接自然。同时，百分数只能表示关系，而分数却既能表示关系、又能表示数量。所以学生常常搞混这一个知识点，杨老师建议袁老师在课后习题上加上一道易错题。
道法教研组长娄贝贝老师，指出了燕道芬老师本节课展示的亮点：“四元”课堂模式、情景体验式教学模式的运用，真实道德难题的提出与解决等；同时在环节总结、板书设计再创新以及和教学内容增减等方面，建议教师再提升。
科学教研组长辛本菊老师，点出侯琳琳老师这节科学课因为过渡语的作用使各个教学环节更加明确，流程更加清晰。同时，辛老师也提出如果要在县级以上赛课活动中出彩，必须要有创新点，结合自身赛课经历，她指出可以在导入、板书、器材等方面进行大胆创新。
循循善诱话成长校长点评寄语有内涵
接下来，姜秀丽副校长针对本次活动的亮点进行点评发言。姜校长高度赞扬了说课老师的“专业”和“真诚”，为他们优秀的“个人素养”和“深厚的教学功底”点赞。她指出本次活动彰显了五小教学团队的整体风貌和魅力。同时，姜校长指名展示教师“教学设计”中可圈可点的地方：注重学生学科素养的落地、学科能力的提升；针对每节课的学习重点和难点，设计出恰当的评价任务和评价标准，有的放矢，有效达成学习目标；“预学、展学、研学”各环节层层递进，清晰明了。最后，姜校长激励教研组继续发挥团队力量，打造更加有深度和厚度的课堂。
活动最后，葛校长围绕“深度课堂”三大核心和学科建模两大主题与教师们进行深入探讨交流。
葛校长对于本次活动中展示教师和教研组长的付出给予高度评价，肯定五小教师有较为深厚的文化和素养积淀。紧接着，围绕本次教研主题——打造深度课堂，她指出教师要瞄准“育人为本”根本目标，要重视“课程立意”，强调“课程立意”应依据教材、学情，是教学内容的载体，制定与之相配合的学习目标、教学方式和评价标准。在讲到深度课堂第三大核心“学为中心”时，葛校长以语文朗读教学为例，帮助教师注重“教的逻辑”和“学的逻辑”，然后，葛校长以数学教学为例，提出各学科要重视“学科建模”，除了数学课要有建模意识，语文课要建立“故事模型”，道法要建立“思辨模型”科学课要建立“实验模型”，让学生通过建模培养做事的能力。最后，葛校长希望全体五小老师充分利用团队力量，继续提升自我，在教学环节的清晰性和新颖性方面再下功夫。鼓励参与区级优质课评比的老师放平心态，不要畏惧，提高创新性。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，展示课活动结束了，但是第五小学的老师们反思课堂、精进业务的脚步仍未停止。在这个丰收的季节，第五小学全体教师不忘美善教育宗旨，牢记立德树人思想，仰望星空、脚踏实地，必将苦练业务本领，奋力远航。