新人教版七年级数学（下册）第八章导学案及参考答案第八章二元一次方程组课题：8.1二元一次方程组【学习目标】：弄懂二元一次方程、二元一次方程组和它的解的含义，并会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解；【学习重点】：二元一次方程、二元一次方程组及其解的意义．【学习难点】：弄懂二元一次方程组解的含义．【导学指导】一、温故知新1．含有（）个未知数，且未知数的次数为（）的方程叫一元一次方程。
方程中“元”是指（）“次”是指（）2．使一元一次方程（）的未知数的值叫一元一次方程的解。
3．写出一个—元一次方程（），并指出它的解是（）。
二、自主学习：阅读课本93-94页回答下列问题1．含有（）个未知数，且未知数的次数为（）的方程叫二元一次方程。
方程中“元”是指（）“次”是指（）2．使二元一次方程（）的未知数的值叫二元一次方程的解。
3．写出一个二元一次方程（），并指出它的解是（）。
4．把两个方程合在一起，写成x＋y＝222x＋y＝40像这样，把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个（）5.（）叫二一次方程组的解。
【课堂练习】1.课本95页1；22、x＋y＝2的正整数解是__________3．若13xy=-=-是方程3x-ay=3的一个解，那么a的值是__________。
4.下列各式中是二元一次方程是()（A)6x-y=7;(B)x2=3x+y;(C)y=5;(D)x1y=35.下列不是二元一次方程组的是（）A．141yxxy+=-=B．43624xyxy+=+=C．44xyxy+=-=D．35251025xyxy+=+=6.方程组327413xyxy+=-=的解是（）A．13xy=-=B．31xy==-C．31xy=-=-D．13xy=-=-【要点归纳】本节课你有哪些收获？【拓展训练】1.349xy+=中，如果2y=6，那么x=。
少年智力开发报电子版2020-2021六年级下册人教版语文：一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中华文明源远流长，从诗书礼乐到钟鼎彝器，博大精深的古典文化，素来为国人所津津乐道。
然而一到谈及传统建筑，多数人不是一脸茫然，便是心怀遗憾。
保存下来的古建筑本就不多，往往还被岁月剥去了光彩，有几分“土里土气”，相形之下，欧洲古建筑遍地开花，如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷，让人如何与之一较高下？此言差矣。
以中西古建筑最显著的对比，即材料上的土木和砖石为例。
乍看之下，木质建筑简朴，易朽，扁平，似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。
有人把这归咎于古人的技术不行，或材料短缺。
但事实上，中华大地并不缺石材，古代冶金技术的世界领先，石料开采加工的器具也更先进。
同时，老祖宗们并非完全不用石料修筑，譬如陵墓，在他们看来，才是该用石头堆砌的。
而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看，早在那个时代，我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。
因此，对于砖石建筑，古人“非不能也，乃不为也”。
就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样，形式和质料上的偏好，其实是一种文化选择。
追根溯源，审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式。
欧洲建筑多以石砌，呈竖向耸立之势，以求“飞升天国”的不朽。
而中国建筑的外部形态，基本是横平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋。
在中国古人心中，石头冰冷坚硬，缺乏生气，太过疏离自然，至于寻常起居，则一定要置身于“生生之气”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。
中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。
在西方，建筑是主要的文化载体，法国作家雨果就曾说过，“建筑是石头的史书”，一切艺术门类都须为建筑服务，绘画之，雕刻之，咏叹之，摹写之，以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。
而古老的东方中国就不这么看了：文字才是千古之承载，不朽之盛事。
相比于文字上的“理想主义”，中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。
对每节或每一个知识点进行针对性地训练，供教师作随堂练习或课后练习之用。
作为本版块的固有栏目--------交流探究，主要是供学有余力的同学使用。
设置一些综合性的试题，供学生巩固知识和考前练兵时使用，也可供教师作阶段检测之用。
本版块旨在扩大同学们的数学视野，丰富同学们的数学知识，提高同学们的数学素养。
2由全国有影响的一些教师给同学们学习方法上的指导，避免同学们在学习过程中走弯路。
对所学过的某些知识点进行分析，有利于同学们合理把握所学知识的侧重点。
介绍一些解题过程中的方法技巧，有助于同学们迅速解题。
对本期内容中体现的数学思想方法重点介绍。
介绍学习中易忽略的一些小知识点。
另外有：等。
本版的练习题主要是分知识点或章节进行的训练，占二分之一至三分之二的版面。
另外有：（安排一道探究性试题，试题要有一定的难度和拓展度）、本版的试题主要是针对编辑计划中当期内容进行的检测。
另外有：针对同学们解题过程中出现的种种错误，分析其原因，指出症结所在，并进行正与误的比较，帮助同学们及时纠正错误。
由一道题目推广到几道题目，有利于同学们快速掌握一类题目的解法。
包括一题多解、类题推演等，旨在培养学生的求异思维和发散思维能力。
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人教版七年级下册：8最大最全最精的教育资源网全国中小学教育资源门户网站全国中小学教育资源门户网站|天量课件、教案、试卷、学案免费下载|观评记录A:本节课马老师联系实际，贴近生活。
将生活中的实际问题与列、解二元一次方程组结合起来，体现应用方程组分析、解决问题的全过程，增强应用意识。
同时感受数学源于生活又服务于生活，体会到我们身边处处有数学。
把新课程改革的精神落实到教育教学中的每一个细节。
21B:马老师在教学中十分重视学生数学思想的培养与熏陶，整堂课教学节奏流畅，能选择正确的教学策略，优化自己的课堂教学，使课堂教学目标顺利达成。
在教学的组织形式上，引导学生主动、积极地学，本堂课马教师把学习的主动权交给学生，尊重学生，充分体现了学生的主体性，从而很好地激发了学生学习的兴趣，使课堂活跃起21教育网C:马老师用层层推进的提问启发学生深入思考，主动探究，主动获取知识。
D:通过教师的引导，启发调动学生的积极性，让学生在课堂上多活动、多观察，主动参与到整个教学活动中来，组织学生参与“探究一一讨论一一交流一一总结”的学习活动过程，同时在教学中，还充分利用多媒体教学，通过演示，操作，观察，练习等师生的共同以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
(共5小题，每小题1分，计5分)请调人教新目标第8期试题版听力部分Ⅰ题1-5题Ⅱ.听句子，选出该句的最佳答语。
(共5小题，每小题1分，计5分)6.A.Yes,Ido.B.Yes,Ilikeit.C.No,Ihaven’tbeentoFrance.7.A.Withhisfriends.B.Hedoesn’tlikeit.C.Breadandmilk.8.A.Sure.B.No,youmaynot..C.Youaskme.9.A.Both.B.Yes,Ido.C.Applesarecheaperthanoranges..10.A.Sometimes.B.Theyaren’tathome.C.Yes,Ihave.Ⅲ.听对话和问题,选择正确的选项。
(共5小题，每小题1分，计5分)请调人教新目标第8期试题版听力部分Ⅱ题6-10题,序号改为11-15Ⅳ.听语段、对话和问题，选择正确答案。
（共5小题，每小题2分，计10分）请听第一篇材料，并回答第16-17题。
16.WhatdothespeakerseatfordinnerA.Fishandcarrots.B.Chickenandcarrots.C.Fishandchicken.17.WhatdoesTomlikeeatingA.Fish.B.Chicken.C.Carrots.请听第二篇材料，并回答第18-20题。
2022年少年智力开发报七年级湘教版下期期末复习语文：一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下文，完成1—3题陶渊明——魏晋风流的杰出代表安贫乐道与崇尚自然，是陶渊明思考人生得出的两个主要结论，也是他人生的两大支柱和艺术化人生的具体表现。
“安贫乐道”是陶渊明的为人准则。
他所谓的“道”，偏重于个人的品德节操方面，体现了儒家思想。
他特别推崇颜回、黔娄、袁安、荣启期等安贫乐道的贫士，要像他们那样努力保持品德节操的纯洁，决不为追求高官厚禄而玷污自己。
他并不一般地鄙视出仕，而是不肯同流合污。
他希望建功立业，又要功成身退。
他也考虑贫富的问题，安贫和求富在他心中常常发生矛盾，但是他能用“道”来求得平衡：“贫富常交战，道胜无戚颜。
”（《咏贫士》其五）而那些安贫乐道的古代贤人，也就成为他的榜样：“何以慰吾怀，赖古多此贤。
”。
（《咏贫士》其二）他的晚年很贫穷，到了挨饿的程度，但是并没有丧失其为人的准则。
“崇尚自然”是陶渊明对人生的更深刻的哲学思考。
“自然”一词不见于《论语》、《孟子》，而是老庄哲学特有的范畴。
老庄所谓“自然”不同于近代与人类社会相对而言的客观的物质性的“自然界”，它是一种状态，非人为的、本来如此的、自然而然的。
世间万物皆按其本来的面貌而存在，依其自身固有的规律而变化，无须任何外在的条件和力量。
人应当顺应自然的状态和变化，抱朴而含真。
陶渊明希望返归和保持自己本来的、未经世俗异化的、天真的性情。
所谓“质性自然、非矫厉所得。
”（《归去来兮辞序》），说明自己的质性天然如此，受不了绳墨的约束。
所谓“久在樊笼里，复得返自然”（《归园田居》其一），表达了返回自然得到自由的喜悦。
在《形影神》里，他让“神”辨自然以释“形”、“影”之苦。
“形”指代人企求长生的愿望，“影”指代人求善立名的愿望，“神”以自然之义化解它们的苦恼。
形影神三者，还分别代表了陶渊明自身矛盾着的三个方面，三者的对话反映了他人生的冲突与调和。
陶渊明崇尚自然的思想以及由此引导出来的顺化、养真的思想，已形成比较完整而一贯的哲学。
少年智力开发报数学专业七年级下册北大师标准版2022年期末复一、填空（每小题2分，共20分）1.小明买了4块橡皮，每块a元，需要（）元。
当a=1.5时，需要（）元。
2.10.一辆汽车开100公里需要8升汽油，开1公里需要（）升汽油，1升汽油可以开（）公里。
2.05吨=（）吨（）千克3升50毫升=（）升4.一个两位小数保留一位小数是2.3，这个两位小数最大是（），最小是（）。
5.一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位后是0.123，这个数是（）。
6.一个平行四边形的底是2.6厘米，高是4厘米，面积是（），一个三角形的底是2.5厘米，面积是10平方厘米，高是（）。
7.一条裤子n元，一件上衣的价格是一条裤子的6倍，则一件上衣需要（）元，买一套服装共需（）元。
8.501班进行1分钟跳绳测试，六位学生的成绩分别是：137个、142个、136个、150个、138个、149个，这组数据的平均数是（），中位数是（）。
9.正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6，每次掷出“3”的可能性是（），每次掷出双数的可能性是（）。
二、判断（每小题1分，共5分）1.被除数不变，除数扩大100倍，商也扩大100倍。
（）3.大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。
（）4.两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
（）5.一组数据的中位数和平均数可能相等。
（）三、选择（每小题1分，共5分）1.2.695保留两位小数是（）。