关于政协十三届全国委员会第三次会议第1729号（教育类134号）提案答复的函

您提出的《关于区域中小学线上教育平台建设的提案》收悉，现答复如下：

党中央国务院高度重视教育信息化工作，教育部等11部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，增加教育资源有效供给，推进“互联网+教育”发展。

一、深入实施教育信息化2.0行动计划

2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，继续深入推进“三通两平台”，实现“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提质增效，在“课堂用、经常用、普遍用”的基础上，形成“校校用平台、班班用资源、人人用空间”；提出教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台实现融合发展，实现信息化教与学应用覆盖全体教师和全体适龄学生，数字校园建设覆盖各级各类学校；构建一体化“互联网+教育”大平台，整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放，建成国家教育资源公共服务体系，并充分发挥市场在资源配置中的作用，融合众筹众创，实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享，助力教育服务供给模式升级和教育治理水平提升。

二、提高国家数字教育资源公共服务体系服务能力

三、建设完善国家中小学网络云平台

2020年2月，为满足新冠肺炎疫情期间全国中小学在线教学需求，教育部建设开通国家中小学网络云平台，开设了课本课程学习模块以及各类专题课程学习模块，满足全国中小学生在新冠肺炎疫情期间居家学习需求。截至2020年6月，云平台网页浏览达23.41亿次，访问人数近20亿人次，免费服务全国近2亿中小学生，有力保障在疫情时期“停课不停学”。目前，教育部正继续完善国家中小学网络云平台功能，统筹规划平台建设，发挥资源集约优势，避免各级重复建设，逐步建设成专门服务中小学学习的网络学习平台，支持全国更广泛区域的中小学生能够在多种环境下进行线上远程学习，促进全国中小学教育教学质量整体提升。此外，一大批互联网教育企业为延期开学的学校师生免费提供课程资源、教学平台支撑、学习数据支持，为教师实施在线教学组织系列培训，开放各种在线教学工具，通过多种技术保障措施确保平台稳定运行。

四、积极推动“三个课堂”应用建设

2020年，教育部印发《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》（教科技〔2020〕3号），全面推动以“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”为代表的教育教学新模式，推动“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式制度化，帮助缺乏师资的学校利用信息化手段提高教学质量，扩大优质教育资源覆盖面。各地探索形成了安徽在线课堂、湖北“恩施三式”在线互动同步课堂、海南陵水“1+2”同步课堂、内蒙古“同频互动课堂”等大量“三个课堂”的典型应用案例，促进学校办学水平提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，不断推动实现教育优质均衡发展。

下一步，教育部将深入实施教育信息化2.0行动计划，加强线上教育平台统筹管理，完善国家数字教育资源公共服务体系，持续优化国家中小学网络云平台，普及深化“三个课堂”应用，实现更加公平更有质量的教育。