关于含碘食盐日常保存的课题研究

2、。加碘食盐中碘的状态和性质这里的碘是指碘元素加碘盐就是以普通食盐为载体加入一定量的碘酸钾,经混合均匀制作而成的食盐。它既有盐的物理化学性质也有碘的物理化学性质。食盐加碘不是在食盐中加单质碘,而是加少量合适的碘化物。目前我国在食盐中加碘主要使用碘酸钾,而过去则是碘化钾。研究范围研究范围1.温度对含碘食盐保存的影响2.湿度对含碘食盐保存的影响3.容器材料对含碘食盐保存的影响研究目的和意义研究目的和意义探究出一种较好的含碘食盐的保存方式,在此次探究中提高自身的观察能力,思考能力与探究技巧,加强团队精神与合作能力。实验原理本次实验依据的原理是,在酸性条件下,本次实验依据的原理是,在酸性

3、条件下,含碘食盐中的含碘食盐中的KIO3会与会与KI发生反应,即发生反应,即IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O,因此生成的单质碘会,因此生成的单质碘会使淀粉碘化钾试纸变蓝。根据实质试纸颜使淀粉碘化钾试纸变蓝。根据实质试纸颜色的深浅变化,判断食盐中的含碘量的高色的深浅变化,判断食盐中的含碘量的高低。低。实验过程实验过程1.温度对含碘食盐保存的影响温度对含碘食盐保存的影响(1)在相同的两个透明密闭塑料瓶在相同的两个透明密闭塑料瓶A、B中分别放置适量含碘食盐,中分别放置适量含碘食盐,将瓶将瓶A置于太阳光下,将瓶置于太阳光下,将瓶B置于阴暗凉爽处。置于阴暗凉爽处。(2)过一个星期后,分别在两瓶

5、;度越高,碘的流失越多;温度越低,碘的流失越温度越低,碘的流失越少少。实验过程实验过程2.湿度对含碘食盐保存的影响湿度对含碘食盐保存的影响(1)在相同的两个烧杯在相同的两个烧杯C、D中分别放置适量含碘食盐,将烧杯中分别放置适量含碘食盐,将烧杯C置于置于干燥器中,将烧杯干燥器中,将烧杯D置于空气中。置于空气中。(2)过一个星期后,分别在两烧杯中取出)过一个星期后,分别在两烧杯中取出2g含碘食盐置于试管含碘食盐置于试管C、D中中,各加入,各加入10ml食醋,振荡溶解。食醋,振荡溶解。(3)用玻璃棒分别蘸取试管)用玻璃棒分别蘸取试管C、D中的溶液,滴在淀粉碘化钾试纸上。中的溶液,滴在淀粉碘化钾

8、料的含碘食盐的保存是有影碘食盐的保存是有影响的,置于玻璃容器响的,置于玻璃容器中效果最好,碘的流中效果最好,碘的流失最少;而置于铁质失最少;而置于铁质容器中效果最差,碘容器中效果最差,碘的流失最多。的流失最多。总结从上面研究的数据及现象分析,从上面研究的数据及现象分析,KIO3在高温、受潮、光照、遇酸时在高温、受潮、光照、遇酸时,会发生复杂的化学反应而遭破坏,会发生复杂的化学反应而遭破坏,从而造成碘的流失,降低碘的利,从而造成碘的流失,降低碘的利用率。实验证实了碘是一种很活泼用率。实验证实了碘是一种很活泼的物质,食盐中的碘会因外界条件的物质,食盐中的碘会因外界条件的影响而造成碘的流失。的影响

10、响,所以盛放盐的容器应选用带盖的缸、罐等陶瓷盛器,或有保护层的电镀金属盛器等。另外,保存食盐的缸、罐等不要放在灶台上,否则会使碘分离,降低其含碘量,影响碘盐的质量。做菜时加放碘盐要在菜肴成熟时放入,否则同样会因加热使碘升华而损失。在使用中要注意以下事项,以保证发挥碘盐最在使用中要注意以下事项,以保证发挥碘盐最大效能。大效能。1、注意保存方法。要将碘盐装在玻璃容器中、注意保存方法。要将碘盐装在玻璃容器中,加上盖子,并将盐缸放在凉爽、没有太阳,加上盖子,并将盐缸放在凉爽、没有太阳直射的地方,尽量不要使盐受热。直射的地方,尽量不要使盐受热。2、少买及时吃。少量购买,吃完再买。、少买及时吃。少量购买,吃完再买。3、忌高温。、忌高温。4、忌加醋。、忌加醋。我们研究最后的结果保存加碘食盐我们研究最后的结果保存加碘食盐的方法的

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1.关于含碘食盐日常保存课题研究(19页)关于含碘食盐日常保存课题研究.ppt,关于含碘食盐的口 常保存的研究 T 一成员:贺银樊燕妮关智文丁钰滕 盛强范文婷 碘是人体生命必需的微量元素之 缺乏会引起甲状腺肿大的疾病,儿 缺碘,则严重影响其智力发展, 导致智商低下,因此人们将碘称为 智慧元素。 研究证明,一个正 常成https://max.book118.com/html/2020/0715/8122076133002124.shtm
2.加碘盐的保存徐州一中综合实践活动(研究性学习)课题实施方案申报表 课题名称加碘食盐的保存课 题组 成员 及有 关情 况姓名性别班级职务学号赵玉龙男2023届高一(1)班组织实验 王子硕男2023届高一(1)班实验记录 李德豪男2023届高一(1)班实验记录 刘丰硕男2023届高一(1)班撰http://www.jsxzyz.cn/content.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbtreeid=1356&wbnewsid=8013&wbpagenum=1&wbnewspageid=3774
3.如何正确保存和使用碘盐?降科普二、如何选择含碘丰富的食品? 1、 原则上讲,任何人只要每天食用碘盐就不会存在碘缺乏,但少数人在特定情况下仍然会存在碘缺乏的危险性,例如孕妇在怀孕期间,因呕吐、妊娠高血压、水肿而盐的摄入大大下降,会导致怀孕期间的碘缺乏,进而影响胎儿的脑发育,因此应推荐摄入含碘丰富的食物。 https://www.bjdth.com/Html/News/Articles/3814.html
4.开放式高中化学课堂初探引导学生在进行典型的课题研究时,针对学生的具体情况,可以让学生进行生活中的化学问题进行研究,如“酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究”,“无污染氯气装置的研究”,“关于含碘食盐的日常保存的研究”,“用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试”研究。如学生对环境题材的课题感兴趣也可以引导学生进行“有机http://www.fjptsz.com/news-5780.html
5.碘食盐的保存方法一般的加碘盐都是添加十万分之五质量的碘,碘不是以碘单质的形态加入的,而是以碘化钾(KI)或者碘酸钾(KIO3)的形式加入的.碘化钾相对于碘酸钾来说,更不稳定,受热或者光照容易分解出碘分子,从而变黄.而碘酸钾的性质更稳定些,不易分解.只有在高热或者有还原剂的情况下容易起化学反应.另外两种含碘的物质都易溶于水https://www.zybang.com/question/924ac037c06f00934592a355f918b44a.html
6.碘盐长期存放可能只剩“盐”对甲状腺功能亢进患者,甲状腺炎症患者等极少数人不宜食用碘盐,生活在高碘地区的居民,因治疗疾病,不宜食用碘盐的,到当地盐业公司购买非碘食盐。 6、科学用盐益健康 我国规定的食盐含碘量为(20~60)mg/kg,食用这种碘盐完全可以保证每日人体对碘的需要量。如果每人每日摄入5克碘盐,每天就可补充200微克的碘,足以满足https://www.med66.com/new/201309/zy201309066256.shtml
7.部分研究性学习课题(供参考)13、有关“爱滋病”常识 14、了解转基因技术 15、烟丝对染色体畸变的影响 16、模拟生态系统实验 1、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究 2、无污染氯气装置的研究 3、关于含碘食盐的日常保存的研究 4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研 5、本市城区生活垃圾处理状况的调查 http://www.jlhs.net/DisplayInfo.jsp?menuID=344&pageID=7786
8.含碘食盐的日常保存的方法探究出一种科学的较好的保存含碘食盐的保存方式 *1. 是否知道含碘食盐和无碘食盐的区别? 是 否 *2. 是否知道如何保存含碘食盐? 是 否 *3. 容器的选择是什么样的? 透光且有盖子 透光但无盖子 不透光有盖子 不透光无盖子 *4. 你觉得含碘食盐的最佳保存温度是多少? 15℃ 20℃ 25℃ 30℃ *5. 烧菜时https://www.wjx.cn/jq/39440118.aspx
9.南京初中生研究性学习课题篇一:研究性学习课题参考五、化学研究性学习课题 1、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究 2、无污染氯气装置的研究 3、关于含碘食盐的日常保存的研究 4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研 5、本市城区生活垃圾处理状况的调查 6、厨房生活垃圾能再利用吗 7、处处可见的动态平衡 8、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试 9、绿色能源https://www.guochengzhi.com/zhuan/cz/2017/05/08/13003736085.html