株洲市市场监督管理局

食用盐是在精制盐、粉碎洗涤盐、日晒盐中加入一定量的碘剂而制成的加碘盐。盐中的碘只有转变成碘离子后才能在人体发挥生物活性。碘化物性质极不稳定,容易分解、挥发而失效。所以,在使用和储存时应注意以下几点:

1.密封保存。

碘盐受热、光和风等影响,容易氧化分解而使碘失效,故碘盐应存放在加盖的有色密封容器内。放于干燥、阴凉处,避免日光暴晒和空气吸湿。要随买随吃,一次不要购买太多而长期存放。

2.避免高温爆炒。

碘盐遇高温会分解成单质碘而挥发掉,故炒菜时不要用盐“爆锅”,应等菜八成熟后才放入盐,这样可减少碘的损失。

如何做到日常饮食智慧控盐?

1.推荐每人每天食盐摄入不超过5克。

2.提倡在家吃饭,学习少盐烹饪知识和技能,培养全家清淡口味和习惯。

3.小小盐勺用起来,家庭用盐要限量。

4.不要忽视各种调味品、咸菜、腌制食品中的隐性盐。

5.烹调方法多样化,优选原味蒸煮,巧用多种风味替代盐,菜肴快出锅时再放盐。

6.从小培养儿童清淡口味,少吃高盐零食。

7.家有老年人,高血压、心血管疾病以及肾脏病的病人,更应提倡合理少盐膳食。

8.在外就餐或点外卖主动要求低盐口味,优选低盐菜品,注意荤素搭配。

9.购买加工食品查看营养标签,选择低钠食品,少买高油、高盐的加工食品。

未加碘盐适合什么人吃,无碘盐的好处?

适合人群有:1.甲亢、甲状腺炎患者部分甲亢、甲减或者甲状腺炎症患者,在饮食上需要减少碘元素的摄入,就需要吃无碘盐。2.水源性高碘地区人群碘是人体所必需的微量元素,除了加碘盐之外,人们还可以从饮用水、粮食、蔬菜等食物中摄取到碘,而在水源性高碘地区,当地的水以及当地种植出来的粮食、蔬菜等,含有足够的碘元素,因此不需要再额外摄取碘元素了,适合吃无碘盐。目前中国北京、天津、河北、山西、内蒙古、江苏、安徽、山东和河南9个省(区、市)中109个县(市、区、旗)的735个乡镇是水源性高碘地区。其他大部分地区还是缺碘的。

好处有:1.正常人吃无碘盐没有好处,长期吃反而可能会引起缺碘,导致甲状腺肿,出现呼吸困难、吞咽困难、声音嘶哑、刺激性咳嗽等症状。2.甲亢、甲状腺炎患者和水源性高碘地区人群吃无碘盐,可以减少碘的摄入,避免碘摄入过量,点摄入过量可能会加重或者引发甲亢、甲减等疾病。

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1.关于含碘食盐日常保存课题研究(19页)关于含碘食盐日常保存课题研究.ppt,关于含碘食盐的口 常保存的研究 T 一成员:贺银樊燕妮关智文丁钰滕 盛强范文婷 碘是人体生命必需的微量元素之 缺乏会引起甲状腺肿大的疾病,儿 缺碘,则严重影响其智力发展, 导致智商低下,因此人们将碘称为 智慧元素。 研究证明,一个正 常成https://max.book118.com/html/2020/0715/8122076133002124.shtm
2.加碘盐的保存徐州一中综合实践活动(研究性学习)课题实施方案申报表 课题名称加碘食盐的保存课 题组 成员 及有 关情 况姓名性别班级职务学号赵玉龙男2023届高一(1)班组织实验 王子硕男2023届高一(1)班实验记录 李德豪男2023届高一(1)班实验记录 刘丰硕男2023届高一(1)班撰http://www.jsxzyz.cn/content.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbtreeid=1356&wbnewsid=8013&wbpagenum=1&wbnewspageid=3774
3.如何正确保存和使用碘盐?降科普二、如何选择含碘丰富的食品? 1、 原则上讲,任何人只要每天食用碘盐就不会存在碘缺乏,但少数人在特定情况下仍然会存在碘缺乏的危险性,例如孕妇在怀孕期间,因呕吐、妊娠高血压、水肿而盐的摄入大大下降,会导致怀孕期间的碘缺乏,进而影响胎儿的脑发育,因此应推荐摄入含碘丰富的食物。 https://www.bjdth.com/Html/News/Articles/3814.html
4.开放式高中化学课堂初探引导学生在进行典型的课题研究时,针对学生的具体情况,可以让学生进行生活中的化学问题进行研究,如“酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究”,“无污染氯气装置的研究”,“关于含碘食盐的日常保存的研究”,“用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试”研究。如学生对环境题材的课题感兴趣也可以引导学生进行“有机http://www.fjptsz.com/news-5780.html
5.碘食盐的保存方法一般的加碘盐都是添加十万分之五质量的碘,碘不是以碘单质的形态加入的,而是以碘化钾(KI)或者碘酸钾(KIO3)的形式加入的.碘化钾相对于碘酸钾来说,更不稳定,受热或者光照容易分解出碘分子,从而变黄.而碘酸钾的性质更稳定些,不易分解.只有在高热或者有还原剂的情况下容易起化学反应.另外两种含碘的物质都易溶于水https://www.zybang.com/question/924ac037c06f00934592a355f918b44a.html
6.碘盐长期存放可能只剩“盐”对甲状腺功能亢进患者,甲状腺炎症患者等极少数人不宜食用碘盐,生活在高碘地区的居民,因治疗疾病,不宜食用碘盐的,到当地盐业公司购买非碘食盐。 6、科学用盐益健康 我国规定的食盐含碘量为(20~60)mg/kg,食用这种碘盐完全可以保证每日人体对碘的需要量。如果每人每日摄入5克碘盐,每天就可补充200微克的碘,足以满足https://www.med66.com/new/201309/zy201309066256.shtml
7.部分研究性学习课题(供参考)13、有关“爱滋病”常识 14、了解转基因技术 15、烟丝对染色体畸变的影响 16、模拟生态系统实验 1、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究 2、无污染氯气装置的研究 3、关于含碘食盐的日常保存的研究 4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研 5、本市城区生活垃圾处理状况的调查 http://www.jlhs.net/DisplayInfo.jsp?menuID=344&pageID=7786
8.含碘食盐的日常保存的方法探究出一种科学的较好的保存含碘食盐的保存方式 *1. 是否知道含碘食盐和无碘食盐的区别? 是 否 *2. 是否知道如何保存含碘食盐? 是 否 *3. 容器的选择是什么样的? 透光且有盖子 透光但无盖子 不透光有盖子 不透光无盖子 *4. 你觉得含碘食盐的最佳保存温度是多少? 15℃ 20℃ 25℃ 30℃ *5. 烧菜时https://www.wjx.cn/jq/39440118.aspx
9.南京初中生研究性学习课题篇一:研究性学习课题参考五、化学研究性学习课题 1、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究 2、无污染氯气装置的研究 3、关于含碘食盐的日常保存的研究 4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研 5、本市城区生活垃圾处理状况的调查 6、厨房生活垃圾能再利用吗 7、处处可见的动态平衡 8、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试 9、绿色能源https://www.guochengzhi.com/zhuan/cz/2017/05/08/13003736085.html