嘿朋友，现实生活中，你是否参加过读书会？那你是否听过线上读书会呢？
对，线上读书会其实就是把读书会搬到线上来做，它突破了区域的限制，可以把五湖四海的朋友通过网络，通过社群紧密的连接在一起，更能让参与的人碰撞出不一样的火花。
目前，每周一至周五，我们都有属于自己的会员日。
上周五这一天，九位线上读书会的带领人带着几十位同频的朋友共读了《正面管教》第一章的内容。
一、用知识灌输思想
在开启读书会的前一个星期，群里的朋友就已经认识了他们的读书会带领人，哈，原来是他们，果妈阅读的书友会带领人。
整场读书会真是精彩，也让我感叹，这不仅仅是一场读书会，而是一场知识的盛宴。
参与者loveme_xf就觉得这个观点很好：有效管教的一个标准是长期有效。
参与者琛琛妈妈理解的“和善”就是和颜悦色，而参与者莹莹理解的和善而坚定就是坚持原则，但态度要正确。
参与者悦曦说：今天再看书的时候，觉得这句话也很重要，孩子属于家庭的一份子，我们应该鼓励孩子无偿的参加家庭劳动，培养孩子的自尊自信的能力。
惩罚造成的四个R（P9）
1）愤恨(Resentment)——“这不公平!我不能相信大人”
2）报复(Revenge)——“这回他们赢了,但我会扳回来的!”
3）反叛(Rebellion)——“我偏要对着干,以证明我不是必须按他们的要求去做。”
4）退缩(Retreat)——a·偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到。”b.自卑——“我是个坏孩子。”
有效管教的4个标准P12
1）是否和善与坚定并行(对孩子尊重和鼓励)
2）是否有助于孩子感受到归属感和价值感(心灵纽带)
3）是否长期有效(惩罚在短期有效,但有长期的负面效果)
4）是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能,是否能培养孩子的良好品格(尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作)
带领人李君说：我们不能保证时时刻刻都做的非常的好，我们也不能保证在非常生气的时候会没有脾气，但是我们是父母，我们会思考，我们看看书，安静下来的时候反观一下自己的行为，然后一些练习和调整，都会是一个好的方向的发展。
二、用问题寻找答案
生活中，我们经常碰到各种各样的问题，这些问题让我焦虑，让我纠结，而在线上读书会中，我居然发现了很多类似的问题，大家用问题共同寻找答案，带领人与参与者们也碰撞出了火花。
比如：交流5群的带领人朗妈Sohpie带着参与者们回想那些曾经被打，或者被骂被埋怨被指责的时候，心里感受是什么样的？
看到这个问题的时候，我仿佛回到了我的小时候，看到了小时候的自己，被指责被打时心里的那种难过、伤心、委屈，一幅幅场景浮现在我的眼前，那种感受真的太不好了。
参与者们回应：“被指责以后，难过，再也不想做什么了。“”记不清被骂具体的情节。但是那种感受就是委屈，非常难过。”
更有参与者回想起来上小学的时候，因为写字慢，被老师扇了一个饼，这件事的直接后果就是儿子上一年级的时候害怕他和我有同样的经历，在焦虑下，儿子现在写字慢，而且字也写的不好，特别不爱写字。
当这位参与者讲出这个事例之后，大家都对她进行了回应。
带领人朗妈说：当正面管教已经深入我们的生活的时候，更多的改变了我们的感受，想法与决定，我们改变不了那件事情。当我们被指责的时候，我们绝对不会选要去合作的。哪怕是基于恐惧，表面上去迎合父母或者上级的要求，我们一定是愤恨在心的。甚至有可能我们就选择，退缩，心想看你能把我怎么样！我就是个坏孩子，你能怎么样？
又如：交流1群的带领人刘青春向参与者抛出了一个问题：当一个家长和善，另一个家长坚定，你们遇到这样的情况是怎么处理的？
这个问题太真实了，前天我们家出现过这种问题，这让我急切的想看看大家的回应。
参与者回应：“我家老人就是特别严厉，我比较和善。这时候我都不说话，把孩子拉一边私下说。”、“我遇到这样的情况通常会和老公先统一战线。”、“一个和善一个坚定的时候，书中是说开家庭会议，实行起来不太容易。”、“我会坚持我的坚定，否了他爸的，我有意识到自己的不够灵活和弹性度不够。”
大家从这个问题延申到了与老公的夫妻关系，谈到了当年果妈阅读的爱的银行的存款，他们讲到“夫妻间也需要很多浪漫的瞬间，可以想想多久没有单独和老公浪漫过了。换句话说，想想女儿在这样的氛围中熏陶，对于她未来呢，一定也是一个很会生活的人。”
其实对于一个孩子的成长，最好的礼物就是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，你觉得呢？
再如：交流4群的木木楠问大家：规则是不是可以和孩子一起制定呢？
规则这个东西处处所见，看动画片、写作业、吃饭，生活中处处都有规则，但是，规则的制定好像都没有让孩子参与进来。
参与者回应“看了这章我觉得问题是不是出在规则的制定是我们大人自己制定，而不是和小孩一期制定的，所以他们很难去接受。”、“规则是孩子遵守所以必须孩子参与，并且签上名字。不然他会觉得是大人对他的约束。”
木木楠说：制定好了规则，就要温柔的坚持，运用同理心共情先安抚情绪，告诉她妈妈爱你，我们要遵守规则哦！
三、用经历引导方法
曾经，禹霏的孩子也是喜欢早上在被窝里多躺一会儿的孩子，每天早上叫她起床都要费一番周折。
接着，我会把准备好的衣服拿出来，独角兽看见“我滴天呐，好漂亮的衣服袜子裤子，趁主人还没起来我先穿上试试”，然后我把袜子衣服什么的都套在独角兽身上，孩子就会立刻爬起来，抢回自己的衣服，并快速穿好，这个时候我也会适时在她身边回到妈妈的角色里给她鼓励，“哦，我的天，你什么时候起来的，我刚刚明明看到你还在被窝里睡觉呢，怎么就醒了呢，还在准备穿衣服，太神奇了！”听到我这样说，她会更加快速地穿好衣服，我再加以鼓励“什么什么，我眼睛花了吗，怎么眨个眼的工夫就穿上一只袜子了，是在变魔术吗？”
当我说“你这是要飞的速度啊”有时她还会纠正我“是像火箭一样的速度”，我说是是，跟火箭一样快呢！发现了吗，这个过程中，我们之间没有争吵，没有负面情绪，没有力量的拉扯，只有欢声笑语和快速的行动。穿好衣服她就开开心心地从床上跳下来，去卫生间小便，刷牙洗脸，当然，刷牙洗脸也是难题，需要解决，一切的转变都是有故事的。
2、禹霏关于孩子刷牙的案例：
很多家长应该会知道《牙齿大街的新鲜事儿》这个绘本，里面两个小细菌在牙齿大街挖凿各种建筑，所以在她刷牙的时候我会变身牙齿上的小细菌，“哈哈，这个小朋友的牙齿里有好多好吃的呀，我要在这建个自己的家”，于是孩子迫不及待地拿起牙刷开始刷牙，我则继续扮演小细菌，“哎呀不好，牙齿警察来了，快跑呀，哼，这些牙齿警察太讨厌了，把我们的食物都收走了，牙齿警察来这边了，快跑，我先躲在上面的牙齿上，哦，不好，我得换个地方，去下面的牙齿躲一会。”
“这也不行，牙齿警察也太负责任了吧，这个小朋友也真是的，怎么今天刷牙刷的这么认真呢，不要再刷了，快住手，停下来，我们要没命了”听到这样的呼救声，孩子刷的更来劲了，真的会非常认真地把每颗牙齿都仔仔细细地刷干净，刷完牙，她还会提醒我，“妈妈，假装小细菌跑到我脸上了”，然后我们会继续，完成洗脸和洗手这两件事。孩子真的是非常喜欢这样的游戏方式，很多时候她会和我一起想游戏的好点子，帮我设计台词。
其实她清楚地知道我为什么和她玩这些游戏，也明白我的目的是什么，但她仍愿意积极地配合我，参与其中。我想不仅仅是因为这样的形式是她喜欢的，更重要的是，在那个当下，妈妈愿意全然投入陪伴她的态度。比起我的目的，她更看重我用心贴近她的心，我用生命感知她的生命，那一刻我们产生的联结之深真的无法用言语表达。
以上两个实际案例很有画面感，我仿佛看到了禹霏与孩子那种嬉笑、温馨的画面，想起每次我与孩子在这两件事发生的冲突，也马上和他用了这个办法，这个办法让我们两个人的心情都很愉悦，同时，也增进了我们的亲子关系。
我家孩子一直在上跆拳道，但是一次停课后，大宝突然不肯去上了。嘴里又念叨，：“我不去上，不想去，妈妈你干嘛给我报啊？我不去不去就是不去......”语气特差，还不停的发脾气，这要是搁以前，我早熊他了：“你必须去，不去也得去，不能中途放弃。”
但这次我没有，我说不行，没有特殊原因，不能请假。我也让爷爷奶奶不接他的话，这次爷爷奶奶也挺配合，都没熊他，只是中间奶奶说了几句，但是气氛都很融洽。（以前像大宝这样哼唧发脾气不肯去上课，家里早鸡飞狗跳了）大宝那种兴风作浪的语气没有起作用。
他再次请求我：“妈妈帮我请假吧，就这一次。”我说：“哦，你今天不想去。”然后我又干别的去了，一直没有正面回答他。
到点了该出发了，我提醒他，儿子换衣服走吧，大宝什么都没说，换了衣服跟我出门了。
这就是我们所说的正面管教的“和善而坚定”最好的实例。
四、用生命影响生命
我也在此次的线上读书会感受了生命影响生命的力量，一个人学习是寂寞的，也是走不远的，而一群人一起学习，会走很远。在这条自我成长的道路上，因为有彼此，我们并不孤单！
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