导语：如何才能写好一篇科技创新的重要性意义，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
一、前言
古语有云：工欲善其事，必先利其器。设备的平稳高效的运行是企业安全生产，提质提效的基础保障，也是科技上的管理和创新，技术升级，完成各项经济技术指标的重要保证。如何在设备日益增多，规模日益扩大的现状下，保持设备科技创新，技术进步，让企业安全生产平稳有效运行是设备管理者探索的课题。况且，五普钻井公司从事行业具有野外独立施工、流动分散、多工种、多工序、立体交叉、连续作业的特点。由此，决定了钻井行业是一个相对复杂的行业。如何将钻井过程中的各类因素进行妥善管理，在保证工人的人身和国家财产安全的情况下，同时在经济效益方面获得最大收益，公司进行了积极的探索并取得了一定的成绩，科技创新和管理的功劳不可小视。
二、创新科技设备管理的目的
1.形势所需
随着华北石油局、华北分公司加快建设千万吨级油气田、深化企业改革，打好致密油气增储上产进攻战和我公司建设一流专业化钻井公司品牌战略及二次跨越式大发展，公司的管理体制、经营模式都发生了较大的变化。在此背景下，公司设备管理也在紧跟改革步伐，创新思路，探索前沿，并根据目前施工工区分散、环境恶劣，搬迁安频繁，设备人员流动大，队伍规模不断扩大，员工急剧增多，员工素质普遍偏低，设备的维护、操作、修理管理环节未有统一标准等客观因素加大了钻井设备管理的难度。设备管理创新上有待进一步突，虽然我们在钻井水平提速提效上取得了突破性进展，设备管理工作为公司的效益做出了很大的贡献，但仍然面临着一些设备管理的瓶颈，在设备创新管理还需进一步的提高。
2.节约成本
由于五普钻井公司钻井设备资产占固定资产的比重较大，设备价值较高，因此，设备提前报废，设备运行故障等因素均会给企业造成很大的经济损失。公司成本控制上有待进一步挖潜。客观上，生产成本、人工成本上升的现象将始终伴随着我们的发展进程，降本压力长期存在。主观上，与转变发展方式的要求对照，我们的管理方法依然需要进一步完善，成本控制能力还有待提高。公司每年设备的维持费用（柴油、油、其他材料等）约占生产直接成本的60%，2011年公司全年开钻126口井，完钻120口井，完成钻井进尺34.73万米，实现经营收入86102.8万元，发生生产经营直接费用34629万元，其中；设备发生维持费用为22162.56万元；2012年公司全年开钻120口井，完井111口井，完成钻井进尺39.77万米，实现经营收入140632万元，发生直接费用33648万元，其中：设备发生的维持支出为20182.8万元。对这些触目惊心的数字，加强和规范设备管理就是当前公司的挖潜增效重点工作。
因此，想要担当好企业之手的角色，想要在激烈的市场竞争中立于不败之地，永远保持蓬勃向上的发展生机，我们必须牢固树立与时俱进，开拓创新的思想，以科学发展观为统领，以“规范设备管理、构建人机和谐、夯实安全基础”为工作思想，进一步摆脱思维定势的束缚，将创新贯穿于设备管理的始终，运用发展新思路促进工作新突破。
三、科技创新优化设备管理的具体措施
1.细化油水基础管理
油水之于设备就像血液之于人体，血液的健康决定身体的健康，油水的良好决定设备的”健康”。公司这几年在油水管理方面注重细节、注重实效、力求规范，取得了一些成绩和突破，管理水平有了大的提高。
2.自主设计“两房”，降低风险，提升应急处置速度
（1）配置标准索具并设计索具专用房，房内按照索具的长短、粗细设计不同的支撑架钩，不仅利于索具的分类存放，还有利于索具的维护保养，免受割磨和拉伤，有效减少搬迁安带来的风险。
（2）自主研发设计加工多功能消防房，用于野外作业队伍消防器材及安全气防设备设施集中放置、保存的多功能房体，不仅利于取用方便，还有利于集中管理，大大提高了野外作业施工队伍应对突发事件的处置速度。
3.自主设计“两器一表”，提升设备本质安全水平
（1）钻机气路防冻酒精加入器有效解决了机械式石油钻机在超低气温时使用空压机压缩空气的过程中，气路执行阀件易产生冻结而导致阀件动作失灵，钻机失控的重大隐患。这项设计还获得了国家专利。
（2）油加注器具备多套独立的加注系统，真正实现了加注油品专管专输、全程密闭，有效避免可能受到的污染和油品混用，现已申报国家专利。
4.创新泥浆池结构
在现有泥浆罐和泥浆池的基础上，改变泥浆池结构和泥浆循环路线，在保证泥浆性能的前提下，采取循环再利用的方法，有效减少淡水、泥浆药品使用量，基本实现了外排泥浆总量减少30%以上，部分固控设施停用，平均降低负荷150千瓦，在提高钻井机械钻速、节能减排、降本增效上收到良好效果。集团公司焦方正副总裁视察50175井队时，对五普的泥浆池结构改造法给予了高度评价。
5.促进信息交流便捷化
人机之间的交流，坚持状态检测，积极应用新技术，提高状态检测能力，及时了解、掌握设备的技术状况，通过油品检测统计分析设备的磨损趋势，根据状态及时维修和改造。
6.责任制上创新，细化，用责任强化执行
通过多年来的实践证明，凡是安全生产岗位责任制度工作落实得好，我们的安全形势、安全状况就好，反之情形就比较差。为此，我们对公司各类岗位管理人员在安全生产工作中的责、权、利进行明确界定，在围绕“有责、知责、对责、尽责”的思路上，着重推行了以四级责任书、一个责任区手册、两个检查表、两个考核办法为主要内容的“4122”工作方法，以责任书形式将安全生产责任分解落实到各部室、基层单位，基层单位再以责任书形式落实到班组，班组落实到岗位和个人。形成了“横向到边、纵向到底”的全员安全监管责任网络，使安全工作目标层层得到分解，安全责任落实到了各个岗位。
四、科技创新优化设备管理取得的成效1.生产经营稳步增长
2010年公司全年开钻96口井，完井92口井，完成钻井进尺270671米，实现经营收入60284万元；2010年万元产值综合能耗0.55吨标煤下降21.8%，较2009年下降38.6%，圆满完成节能减排任务。
2011年公司全年开钻126口井，完井120口井，完成钻井进尺347295米，实现经营收入86448万元；万元产值综合能耗为0.43吨标煤，为局下达万元产值能耗0.545吨标煤指标的78.9%。
2012年公司全年开钻120口井，完井111口井，完成钻井进尺397721米，实现经营收入140632万元；万元产值综合能耗为0.38吨标煤，为局下达万元产值能耗0.43吨标煤指标下降0.05吨标煤。
2012年，五普荣获集团公司提速提效先进单位，包揽了局、分公司鄂北工区和甘陕工区钻井业绩前五名；多次创造并刷新钻井纪录，各工区均走在钻井提速提效的前列，先后15次受到局、分公司贺电表扬.2012年公司综合钻井实力在华北市场排名第一位，先后14次创造并刷新华北工区新纪录，收到华北局、华北分公司15封贺信。
2.钻井效率大幅提升
鄂北工区50175HB钻井队施工的DPH-61井，完钻井深3927米，水平段1100米，井底位移1520.68米，钻井周期26.08天，完井周期30天，建井周期37.13天。创鄂北工区水平井钻井周期、完井周期、建井周期三项最短纪录。同时该井还创造了水平段机钻最短纪录：17.53m/h；全井机钻最快纪录：16.09m/h。
宁东工区30521HB钻井队承钻的NP17井，是华北分公司在宁东工区布置的一口以延安组为目的层的二级结构水平井，其地层复杂多变，该井队加强生产管理和各个部门配合下，实现生产运行无缝化衔接，最终以钻井周期20.58天，井深2410m，平均机械钻速8.66m/h，水平段长213m，井底位移443.07米，创宁东工区水平井延安组钻井周期最短纪录。并激发工区其他两支钻井队展开比学赶帮超的热情，3支井队38天里连创7项钻井纪录。
3.节能减排效益明显
经统计，上文提到的创新泥浆池结构基本实现了外排泥浆总量减少30%以上，部分固控设施停用，平均降低负荷150千瓦；油水管理设备有效的将油品数量从10种减少为6种。2011年完成钻井进尺35.3万米，实现总产值8.6亿元，万元产值综合能耗为0.43吨标煤，为局下达万元产值能耗0.545吨标煤指标的78.9%，较2010年万元产值综合能耗0.55吨标煤下降21.8%，较2009年下降38.6%，圆满完成节能减排任务。
4.安全生产水平有所提升
2011年，五普安全工作态势平稳、亮点突出、硕果累累。在局、分公司一、二季度HSE综合大检查中，分别排名第二、第三，其中，五普鄂北工区、甘陕工区、宁东工区、东北工区在“安全卫士”评选、基层队HSE试点等活动中表现突出，在局、分公司历次检查中，多次获得物质奖励与精神鼓励。
五、对五普钻井公司实施科技管理和创新的建议
关键词：高校；科研管理；创新
一、高校科研管理创新的意义
二、高校科研管理创新存在的问题
（一）对科研管理工作重要性的认识不到位。
很多高校认为科研管理只具有简单的管理职能，从事的工作也是下发、申报课题、结题等简单的工作，没有将科研管理与高校的整体发展和国家的创新发展结合起来。
（二）科研管理工作的信息化水平有待提高。
信息化是加快高校科研管理创新的一个重要手段。很多高校已将计算机引入到科研管理的过程中，但只是用来做一些简单的文案工作，信息化程度很低，不能及时处理各种科研信息，给科研管理的质量和效率带来不良影响。
（三）科研管理工作者的素质有待提高。
（四）科研组织形式单调，缺乏多样性。
目前，高校科研课题申报多以部门为但位，以教师为主要研究成员，研究组织、研究队伍形式单一。为解决这一问题，高校应与研究院和企事业单位等具有优势的科研力量进行整合，使科研组织形式更丰富。
三、高校科研管理创新的方法
（一）创新管理观念。
切实转变和增强高校科研管理工作者的认识，使他们真正认识到高校科研管理创新的重要性。通过制定、落实科研计划，引导科研工作者把握社会动态；通过加强对科研管理各个环节的协调，为高校科研发展创造条件；通过加强学校与企事业单位的联系，加快产、学、研的结合，增强科技创新能力。高校科研管理工作者只有坚持解放思想，不断努力学习，了解校内外情况，强化全局性、战略性思想，不断提高自身素质，才能促进高校科研管理的创新。
（二）创新管理模式。
管理模式的创新要将高校科技创新目标与社会的需要紧密结合起来，从选题开始，引导方向，转化成果；还要发挥科研管理部门加强沟通、联系的作用，加强学校与各企事业单位的联系，加快产、学、研结合和科研成果转化的效率；尊重科研的规律，不断改进科研管理制度，营造支持创新的良好氛围，为高校科技创新提供良好的环境。
（三）创新管理方法。
要扬弃旧的管理方法，促进高校科研管理的合理化、科学化，使科研管理的创新带动科技创新。在坚持管理原则和规章制度的同时，加强对柔性管理的应用，使被管理者自觉主动地为实现管理目标努力。建立科学、有效的科研评价体系，加强绩效管理，促进高校科技创新实现质与量的统一。要努力为科研工作者提供在政策、预测和系统论证等方面的建议，为高校科研工作的科学性、创造性打下基础。
一、加快农业科技创新是建设创新型城市的基础
创新型城市是指主要依靠科技、知识、人力、文化、体制等创新要素驱动发展的城市，对其他区域具有高端辐射与引领作用。建设创新型城市，对于加快实现全面小康目标有着重要意义。农业是保障经济社会健康发展的基础产业。然而，农业又是弱质产业，农民又是弱势群体，农村还是落后社区。没有农业领域的科技创新，创新型城市就很不完整，科技强市就难以实现。并且，农业科技创新受自然环境、农民素质等因素影响，还表现出创新周期长、创新主体膨大、创新条件弱等特点。因此，我们必须在农业科技创新和推广应用上狠下工夫，加快发展步伐，以利于创新型城市和科技强市目标尽早实现。
二、加快农业科技创新是建设现代农业的先导力量
农业科技创新可以促进资源的合理配置，有利于用丰富的资源代替稀缺能源，节约生产成本，增加农民收入，实现资源配置的优化。同时，农业科技创新也有助于降低农业的自然风险。自然中存在着许多不可抗拒的力量，如干旱、冰雹等自然灾害的出现都会造成农业的减产，而通过农业科技创新，不仅能推出抗旱品种，用以降低危害，同时气象预报也可以使我们提前做出防护，以减少损失。农业科学技术在农业生产中的不断应用和发展，给农业生产的发展带来质的飞跃，为农业生产率提高提供了强劲动力。只有十分关切农业科技创新，加快以现代科技武装农业，才能使现代农业建设步伐更快更实，动力更加持久、更加有效。
三、农业科技创新是推动我国农业经济发展的不竭资源
科技创新更是农业经济发展的不竭资源，它通过对生产力诸要素的物化，使生产力发生质的变化。科技转化为劳动者的技能，提高了劳动者在农业生产中的能动性；科技物化为劳动资料、创新的生产工具，使劳动手段更加现代化；科技发展使劳动对象发生根本性的变化，提高了农业劳动对象的效能和效用；科技创新的生产工艺使农业生产工艺流程更先进；科技进步优化了生产要素组合，使农业生产过程的组织形式更加科学合理；科技创新提高了农业生产经营管理水平，使农业生产经营管理方法更加科学化，手段更加现代化。
四、农业科技创新是未来我国农业发展的根本出路
“农业的根本出路在于科技”。只有依靠科技进步，通过农业科技的突破性成果和新技术的有效推广应用，才能实现中国农业的持续发展，最终早日实现中国农业和农村现代化。当前，制约我国农业及经济发展的因素很多，如水土流失不断加剧、环境污染日益严重、生态破坏愈演愈烈等。如何从根本上解决中国农业发展基本问题，使农业发展与人口、资源、环境、社会、经济协调起来，走可持续发展之路，关键靠技术，靠创新的可持续农业技术才能彻底摆脱农业的“不可持续”局面。农业新技术的应用，可以合理开发和利用土地、水等自然资源，提高资源的产出效率；农业新技术应用，可以拓宽资源的范围，实现资源的有效替代，有效缓解现有资源的约束；农业新技术的应用，还为科学控制生态破坏和环境污染，开展科技减灾提供了基本手段。
创新文化建设思路
创新文化建设应该遵循以下思路：以落实科学发展观和构建社会主义和谐社会思想为指导；以先进文化为导向；以凝练、倡导价值观念为核心；以制度安排为保障；以组织文化建设为突破；以营造有利于科技创新的社会文化氛围为支撑。
创新文化建设措施
凝炼、倡导和构建具有区域文化个性的价值体系
有利于科技创新的普遍意义上的价值取向是由科技创新的本质所规定的。科技创新是科学过程、技术过程和经济过程的有机融合。求真、理性批判精神、以人为本、竞争、诚信、法治、协作、开放、契约意识都是科技创新的内在要求。
此外，还要致力于有利于科技创新的普遍意义的价值取向与区域本土文化积极因素的有机融合。没有区域个性的创新文化是不可能真正有强大的生命力和竞争力的。
培育不断提升区域科技创新能力的制度文化
使有利于科技创新的价值观成为制度设计的理性依据和价值依据，要建立有利于科技创新制度的好制度。这也是区域科技创新制度系统的总体设计所应遵循的基本原则。制度设计合理，运行低成本、高效率，自身能够不断调整创新，这样的制度系统才能够对科技创新发挥出巨大的推进作用。
建设五种机制
民主、公正的决策机制。公正问题的本质是权利的分配中的平等。应使创新系统所有成员的利益选择和科学追求能够得到充分的表达。使创新决策能够充分建立在其成员潜质、创造性得以充分挖掘和施展的坚实基础上。
多元的、针对不同角色成员的绩效评价体系和管理机制。创新系统所有成员只有分工的不同，没有重要性的差异，要强化成员的角色定位，建立多元的、针对不同角色成员的绩效评价体系和管理机制。
应对和驾驭科技创新风险的管理机制。建立完善能够应对和驾驭科技创新风险的管理机制，不断提高社会对创新风险的承受能力。应对和驾驭科技创新风险能力和机制的关键问题是能够使遭受到挫折的各种资源能够迅速进入新的价值使用和增殖过程。
制度运行的监督反馈机制。完善制度运行的监督反馈机制，使不足和偏差能够得到及时修正。推进制度创新。
创新系统中各创新组织的互动协调机制。不断加强创新系统中各创新组织的互动协调机制，使创新系统真正能够发挥出系统合力。
把握两个系统化原则：
注重制度安排的系统化。只有目标一致、相互支持、相互依赖，并且其实施有充分的社会基础的制度设置才是有生命力和能够可持续发展的，有关制度安排应组成一个有机系统，并与社会发展相协调。
创新系统的开放性，促进创新资源的流动。
加强两项基础性建设
大力加强组织文化建设。创新系统由各种组织组成，如企业、大学、政府管理机构、社会中介组织等。各种组织在创新系统中的定位不同、角色不同、功能不同，因而组织文化也应各具特点。
在创新系统组织结构方面，逐步与国际接轨，并体现区域特色，大力加强科技创新系统中行业协会、技术协会等非政府组织的建设。
关键词:企业工商管理;科技创新;重要性
随着市场竞争的加剧，企业要想抢得发展先机，需要重视科技创新，运用多种措施方法，不断提升企业的科技创新能力，完善内部科技创新体系。企业在科技创新过程中，面对着出现的各类问题，需要及时采取应对措施，发挥出科技创新促进工商管理水平提升的作用。此外企业通过科技创新，并将成果运用到实际生产中，既可以实现自身的进一步发展，还能推动着整个社会的进步。
一、科技创新在企业工商管理中的重要性
(一)增强企业的核心竞争力
随着国内外市场竞争的加剧，企业要想占据更多市场份额，需要抓好工商管理，结合市场实际变化情况，不断创新工商管理模式，同时从市场需求出发，尽快制定出与之相应的管理模式。对此企业要重视科技创新，为自身核心竞争力的提升创造有利条件，通过科技创新，除了能够提升产品的技术含量以外，还会让自身内部管理模式得到完善，实现产品与服务质量的提升，有利于更好的拓展市场。
(二)促进企业的可持续发展
企业通过加强科技创新，转变工商管理模式，可以获得更大的发展，这一点能够在国内很多有科技床的工商管理案例中得到印证，企业在科技创新的工商管理模式下，获得了更大的经济效益，为企业的长远发展打下了坚实基础。科技创新对于企业的发展有着重要意义，是企业可持续发展的前提，处于核心地位1。对此企业应紧跟时展步伐，加强科技创新，避免受到外界环境变化的影响，让企业的快速发展有充足的动力。
(三)实现企业经济效益的提升
企业通过开展各项经营活动，主要目的是盈利，而科技创新能够为企业带来更大利益，是企业稳定快速发展的重要基础。在当前社会形势下，经济全球化进程不断加快，以科技创新为基础的国际竞争越来越激烈，很多重大科学发现及技术发明逐步转化为生产力，让经济社会的面貌发生了翻天覆地的变化。从国内外企业成功经验与失败教训中可知，科技创新能够为企业发展提供强有力支持，提升企业的市场竞争力，为企业创造更大的经济效益。
二、企业工商管理中加强科技创新的对策
(一)以科技创新为企业经营战略思想
在社会发展与进步过程中，企业要尽快转变自己的思想，在企业工商管理过程中加大科技创新力度。现阶段我国大多数企业管理者对于科技创新认识不充分，在工商管理中缺乏较强的科技创新意识［2］。对此，企业管理者要尽快转变思想观念，以科技创新提升工商管理水平，要积极更新经营理念，增强经营意识。只有这样才能充分发挥科技创新的作用，为企业的发展提供可靠保障。
(二)打造素质高、能力强的工商管理队伍
近几年我国高新技术产业发展速度很快，企业公司管理人员也要重视提升自己的能力，尤其是创新能力、信息化管理能力和团结合作能力。在当前市场发展形势之下，如何从整体上提升工商管理人员的素质与能力，是企业应该引起重视的问题3。企业要深入市场展开调查，根据企业生产经营一线岗位职能要求，有针对性的培养工商管理人员知识与技能，既要完善他们的学科理论体系，还要丰富其实践经验，让工商管理人员掌握更多现代信息技术。只有这样企业才能培养出更多素质高、能力强的工商管理队伍，为科技创新奠定人才基础。
三、实例分析
四、结语
总之，在社会的进步与发展过程中，市场竞争也日益白热化，企业面临的危机与机遇并存。企业在工商管理过程中通过加强科技创新，才能实现自身的可持续发展，并获得更大的经济效益。因此企业要结合自身实际情况，积极在工商管理中加强科技创新，将管理模式与社会发展完美结合起来，对于科技创新过程中存在的风险，要积极分析并采取有效的应对措施。只有这样企业才能获得成功，并逐步建立起适应自身发展的工商管理模式，为自身的进一步发展创造有利条件。
作者：郑晓卉单位:广州华南商贸职业学院
参考文献:
［1］关秋丽．工商管理在企业管理中的理念实施［J］．企业研究，2013(22):26－27．
［2］王冰．企业工商管理的未来发展方向［J］．企业改革与管理，2014(24):35．
二、现阶段我国欠发达地区循环经济发展对科技法律的新需求
基于新的经济形势和系统性科技创新，现阶段我国有些欠发达地区也已经建立面向循环经济的企业科技创新联盟，以应对经济挑战。循环经济发展对科技法律有了新的需求：树立科技创新观念，科技创新要想继续成为经济社会发展的推动力，必须将社会生态效益与经济效益一起纳入到科技创新的目标体系中去，使技术的应用将环境的破坏降至最低点；建立科技创新制度支撑体系，突破循环经济发展的技术瓶颈；法律规范以可持续的方式使用资源，以科学合理的方式将废弃物资源化和无害化，使科技创新顺应科学发展观的要求，以较少资源投入和较低成本创造较高质量的产品和服务，使循环经济思想具体化。
三、构建我国欠发达地区循环经济科学技术的法律制度建议
针对循环经济对科技法律体系的新需求，我们可以借鉴日本、瑞士的金字塔式的循环经济法律体系，要统筹考虑，以可持续发展为指导思想，以宪法和环境基本法为依据，整合现有法律体系，提出完善我国欠发达地区环保科技、生态科技等一系列循环经济科技法律制度，建立起一整套相互协调的更加完善的新的法律制度体系，逐步将循环经济下的科技发展工作纳入法制化轨道，推进循环经济的发展。
（一）树立循环经济观念。树立面向循环经济的科技创新观，必须转变自身的科技创新观念。工业时代在科技创新过程中过分注重经济效益，忽略了社会、生态效益，造成了对资源的掠夺性开采，使生态平衡遭到严重破坏，导致传统的技术创新无法再适应可持续发展及向循环经济模式转变的需要。要改变这种状态，必须树立科技创新观念，以科学合理的方式将废弃物资源化，使科技创新顺应科学发展观的要求，使循环经济思想具体化。同时，政府要与时俱进，确立循环经济基本理念，准确定位发展战略，将科技创新的政策导向重点转向为循环经济提供全面的技术支持。
【关键词】科技创新；创新活动
当今世界正处在知识经济时代，各行业在激烈的竞争中，越来越依赖于人才的创新能力，创新已成为国家和民族兴旺发达的动力之源。科技创新与创新人才培养有着特别重要的意义。在我国大力推进教育创新、科技创新的形势下，高校应该把科研放在首位，科研与教学有效的结合起来，才能提高教师的学术水平，教学内容才能逐渐更新，才能培养出高质量的创新型、应用型人才，为社会服务。“创新”是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。高校作为国家创新体系不可或缺的重要载体，在培养创新型人才的过程中发挥极其重要的作用。
一、高校大学生科技创新活动存在的问题
在科教兴国、人才强国、建设创新型国家等一系列重大战略中，高校承担着培养大批创新型人才的重任。大学生作为科技活动的直接参与者，是科技创新活动的主要载体。由于各大高校对科技创新活动不够重视，存在诸多问题。
1.学生参与的涉及面小
高校的大学生科技创新活动都是由学校团委负责组织。一般的程序是院团委在宣传科技创新活动之后,由各个学院或系部具体组织学生申报科技创新课题。申报课题后直接报送到团委等部门。因为经费的问题、学生自身的原因，学生自己认为不具备竞争力，基本就不提交课题申请书。结果是大部分学生没参加此项活动，参与的仍然是少部分学生。因此科技创新活动有着局限性，参加比赛的或者课题立项的同学占大学生参与比例的少数。
2.学生在活动中收获不大
3.组织体系不完善
科技创新活动是推动大学生提高创新能力、动手能力的有效手段。大多数高校都没有专门的机构负责学生的科技创新活动，把工作的重心都放在教学改革、学分改革上面。往往忽视了学生科技创新的重要性。如果能把科技创新活动也纳入学生的学分体系，这样不仅能提高学生参与活动的积极性，就是活动的更加有特色，不是有了某种比赛，才有针对性的练习。参加比赛也会取得较好的名次。
4.缺乏对创新活动的激励与保障机制
各高校的大学生在参与科技创新活动中得到了相应的锻炼。考虑学生的个人因素，很难出成果，对许多课题不能跟踪研究，造成科研项目种类繁多，难以呈现出精品的课题项目。学生的在校周期都是三年，有些课题还没有研究完成，学生就已经毕业了。好多课题不能按时结题，这种情况也削减了导师鼓励学生申报课题的兴趣。奖励机制也不完善，没有详细的制度约束学生，参与活动的学生和不参与活动的学生，在量化考核的时候是一样的。学生的积极性也就越发的减少。
二、提升高校科技活动的对策
1.改革教学模式
围绕人才培养模式的改革与创新，充分利用教学、科研的先发优势，改变以往的教学模式，让导师带着学生一起做课题。把科研的内容带到学生的课堂上，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，而且同学在做课题的过程中也学会了学习方法。课题的申报、填写，材料的收集、汇总等待一系列工作都由导师带着学生共同完成。采取项目式的教学，让学生也有单独承担某个课题或者项目的能力。达到双赢的效果，同时也提高了学生的学习能力、创造力。为了达到提高学生科技创新能力的目标，改革和优化当前的教育模式、整合和优化教学模式。在原有的教学模式的基础上，提炼出更加有效的，适合学生发展的教学模式。
2.完善激励机制
以制度建设为保障，保持大学生科技创新的积极性。高校科技创新团队的良性发展，需要用长效机制的保障，不断提升团队的创新能力，发挥团队的创新潜能，依靠良好的运行机制建设和激励机制建设。根据高校的特点，制定出符合自己学校科研工作的考核办法，对表彰的力度、奖励的办法更加具体，将科研立项、职称评定、评优评奖挂钩，充分调动广大教师的积极性。
3.建立科技创新团队
依据学院的发展规划，组建科技创新团队，推进科技创新团队的培育工作，依托科研平台的高级别项目进行科研活动的申报，充分利用学院自身的优势。科技创新团队的组成可以由校内教师组成，也可以由同类院校的教师联合完成，实行联合攻关，成果共享的原则。
参考文献：
[1]谢志新,牛东红.高校创新团队建设存在的问题、成因与对策分析[J].中国校外教育,2010(8):22,31.
[2]马新飞,郑晓红.大学生科技创新工作的现状及思考[J].扬州大学学报,2013年12月,第17卷第6期.
[关键词]现代林业科技创新策略探究
林业经济是我国经济体系中最重要的组成部分，科学技术的快速发展为林业提供了相对有利的条件，林业建设迎来了发展的“春天”。林业技术创新是林业发展的必然趋势，它促使我国林业建设更为科学合理，构建和谐的林业环境。本文将对林业建设中科技创新的重要性建概述，探究如何借助科技创新完善林业建设，谨以此提供参考依据。
一、现代林业建设中科技创新的重要性
科学技术发展速度越来越快，其在各个领域发挥了极其重要的作用，林业也不例外，技术创新在某种程度上促进了林业的长久发展。现代林业建设中，科技创新的重要向体现以下几方面：
第一，优化产业结构，促进林业经济增值。就目前而言，针对我国林业产品来说，基本还停留在以往林业产品上，随着科技的不断进步，以往林业产品逐渐显现出弊端，如繁衍期较长、生命强度低、病虫害侵蚀严重等问题，要想发展现代林业，就必须投入新的品种，实施品种的更新换代，提高林业产品质量。从另一角度分析，如果想要获得林业产品产出值的提升，就必须研发新品种，继而推动林业发展，为其提供经济增长点，优化林业发展环境，改善林业产业结构。
第二，促进林业绿色进程，实现林业长久发展。就现状而言，我国林业发展面临着非常严峻的形式，如病虫破坏较为严重、产品成活率不高、授粉率低、花期受损等，以往的林业管理模式已不能适应现代林业建设，特别是对林业产品如下方面未能做到准确预估：如作物温度、水分以及养料，还有日照。创新林业技术，将有效改善林业发展现状，形成新的林业管理模式，即集约型管理，促进林业管理迈向数字化，逐步实现科学化。就新型林业管理模式而言，其通过具有如下特征的管理设备：数字化、自动化以及精密化，对林园实施整体监控，主要涵盖以下方面：水分、温度、阳光等，并且直观在线测量，能够充分了解这一时期林业产品的具体情况，如外部环境、化肥供应等，对其进行及时调整，使林业产品生长获得最优的生长环境以及养料供给，这也为林业管理人员提供了极大的便利，使其对环境的处理更为科学。另一方面，利用林业数控管理，进一步促进林业的长久经营与发展。
二、林业技术创新中的弊端分析
（一）思想认识不足
在以往的林业经营理念中，基本上是以“林业靠天吃饭”，这是一种相对消极的理念，但是仍有很多林业从业人员具有这样的意识，长期以来，林业产业发展速度较慢，林业科技投入并没有引起足够的重视，并且研究开发和应用成效并不明显，这在某种程度上阻碍了林业的长远发展。
（二）林业成果存在严重不足，成果转换率较低
长久以来，我国林业技术创新形式相对单一，主要是以科研机构为主，同时辅以高等院校，而且在科研经费分配上并不科学，林业技术创新脚步较慢，且不能以实际需求作为出发点，因而影响了林业经济的高收益。就林业科技创新而言，必须要以林业企业为主，将科技创新作为动力，紧密联系企业生产，投入林业技术创新，实现林业技术产业模式。
三、林业技术创新问题解决措施
（一）完善创新机制
现代林业发展面临着诸多挑战，如森林资源危机、林业经济危困、林业企业经济收益难以提升等困难，林业产业发展现亟待解决，摒弃粗放管理模式，促使经济增长模式得以优化，调整林业产业结构，增加高科技产品，推动市场经济的快速发展。林业发展过程中出现的上述问题，我们从应问题原因入手分析，其中有一个非常关键的因素，主要针对林业技术而言，其缺乏创新机制，无法推进林业产业技术向前发展。要想实现林业产业的跨越式进步，增强林业生产水平，提升市场竞争力，需要构建完善的林业技术创新制度，实现林业产业化经营，推进林业技术创新的不断进步。树立科学发展观，依据市场经济原则，注重林业企业发展，林业科技创新离不开它的支撑，其在此过程中占据主体地位，发挥市场机制，优化科技资源配置，准确把握科技活动方向，促使科技力量服务于林业产业。与此同时，针对林业科技布局，要做到合理安排，对于林业科学、技术实力两者而言，它们应形成科学的发展关系，即前者与后者分别是总体与局部，在总体上，增强林业队伍建设，实施科技体制改革，在局部上，在全国范围内，成立相对专业的院校，主要研究林业科学。
就目前而言，对于我国林业企业而言，其在科技研发的投入相对较少，比例相对而言也很小，企业缺乏创新人才，致使科研成果难以转化为实际应用。因此针对林业企业而言，必须注重人才的培养，有效实施各项激励措施，从根本上提高科研人员的创新意识，重视科研成果转换，加快中间体制建设，推动科研成果转换速度，最终提升科技成果转换质量。
（二）强化科技队伍建设，提高林业技术创新热情
结语
参考文献
[1]刘锡辉，陈世清，王本洋.南方集体林区现代林业发展策略研究[J].广东农业科学，2014（10）.
[2]卢春玉.浅谈龙岩市林业科技的创新与管理[J].办公室业务，2014（05）.
[3]刘铁岩.基于科技创新的林业经营管理工作探讨[J].绿色科技，2014（04）.
在这春意盎然、播撒希望的美好日子里，我们在这里召开会议，隆重表彰*市首届青少年科技创新市长奖获得者。首先，我代表市委、市政府，向荣获*市第一届青少年科技创新市长奖的各位同学表示热烈的祝贺！向呕心沥血、辛勤工作在青少年科技教育战线的广大教育工作者、科普工作者，表示亲切的慰问和衷心的感谢！
近年来，市委、市政府高度重视青少年科技教育工作，把普及青少年科技知识、激发青少年创新热情，作为全民科学素质建设的一项重要内容，采取了一系列措施，取得了明显成效。开展青少年科技创新市长奖评选活动，是市委、市政府关心青少年健康成长、提升青少年综合素质的一项重要举措，为广大青少年参加科技创新构建了新的载体，提供了新的舞台。从今天受到表彰的十位同学身上，从三维获奖代表感人至深的发言中，集中体现了当代青少年勤奋学习、善于思考、大胆实践、勇于创新的良好精神风貌，是我们深刻感受到*这座英雄城市蕴藏着无限活力和创新潜能，使我们对*的未来更加充满信心。
[关键词]元认知训练科技创新能力
[作者简介]安建强（1974-），男，浙江天台人，南京邮电大学自动化学院党委书记，副研究员，在读博士，研究方向为教育信息化、高等教育；叶晓勤（1978-），女，浙江宁波人，南京邮电大学自动化学院分团委书记，讲师，硕士，研究方向为高等教育、思想政治教育。（江苏南京210046）
[基金项目]本文系2011年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“以创新为主导的高校创业教育研究和实践”（项目编号：2011SJD880062）和2011年度南京邮电大学教学改革项目“信息化背景下大学生学习方式变革的思考与探索”（项目编号：JG00511J81）的研究成果之一。
一、元认知的概念、特点及培养方法
2.元认知的特点。关于元认知的定义，不同的研究者有不同的回答，但对元认知实质的认知大体相同，即元认知是以认知活动本身为对象的一种认知现象，这也是元认知最根本的特征。从本质上来讲，元认知不是一种知识体系，而是一种以监测和控制这两种基本活动为特征的活动过程。监测是指个体获得认知活动的进程、状态、效果等信息的过程；控制是指个体对自身的认知活动作出计划、反馈、调整的过程。这种观点目前是普遍被大家接受的一种观点。大学生元认知的特点主要表现在以下四个方面：
3.元认知的培养方法。在学习过程中，大学生元认知能力和水平主要通过三条途径获得：一是通过学生的自身学习经验的积累而自发地获得；二是结合学科专业的教学过程来培养学生的元认知能力；三是通过专门训练获得。显然，对于现有的教育模式来说，第一种是学生自身的提高，教育本身并无作为；第二种符合实际，切实可行，值得提倡；第三种虽然最为有效，但受现有主客观条件的限制，难以普遍推广。由此，笔者认为在培养大学生科技创新能力这一具体教育过程中进行元认知能力和水平的训练需要三种途径相结合，互为补充，才是目前最为现实、更为有效的方法。
二、大学生科技创新能力的构成要素
大学生的科技创新是一种创造性的活动，它需要科学意识和批判精神，也需要具备扎实的理论基础和系统深入的专业知识。根据调查，在具体的科学研究中，每种能力使用频度和重要性不一样，排序结果是：创新能力、逻辑推理能力、资料收集与处理能力、实践能力、语言表达能力。创新能力是在现有的知识和理论基础上，通过多种思维的综合运用，对未知世界进行探究而不断提供新思想、新理论、新方法和新发明的能力，创新能力排在首位是理所当然的；演绎、归纳、判断、类比、假说等方法是科学发现、理论形成、科学验证等过程中所必备的逻辑思维和逻辑推理能力，它贯穿科学活动的全过程；良好的资料收集与处理能力是信息化环境下的基本素养，有助于高效地管理文献和发现知识；实践能力是检验科技创新成效必不可少的过程和手段；语言处理能力是表现科技创新的最佳方式，科学研究从选题到完成，整个过程都需要借助语言文字将研究成果清晰、准确地表达出来，没有一定的语言能力难以做好科技创新工作。
大学生科技创新活动一般要经历“提出问题―查阅文献资料―确定方案―申请立项―实践论证―得出结论―撰写报告―结题答辩”等步骤。这些步骤是通过监测和控制这两种基本活动而实现的，即大学生自身获得对科技创新过程这一认知活动的进程、状态、效果等信息，同时对自己的认知活动做出计划、反馈、调整。因此，元认知能力是大学生科技创新能力的一个十分重要的组成部分，体现在科技创新能力其他构成要素中，它渗透于大学生科技创新的整个过程，如下图所示。
三、结合大学生的元认知特点，强化针对性训练，有效提高大学生的科技创新能力
元认知研究对于解决学生学会学习、自我发展问题具有重要的现实意义。研究表明：元认知水平的高低，关系着学生是否具有较高的关于学习及学习策略方面的认识，并能否善于监控自己的学习过程，灵活地应用各种策略去达到特定的目标，从这个意义上讲，学习策略也是一个元认知的问题。总的来说，进入大学阶段的大学生的元认知状态都处于中等水平，且发展并不平衡，主要表现在九个维度，其发展度依次为：意识性、计划性、准备性、执行性、方法性、激励性、反馈性、补救性、总结性。
元认知理论把人看成主体，看成具有高度主观能动性的信息系统和能量系统，学习者能合理地设定学习目标，有效地监控自己的学习过程，直到完成预设的任务。因此，针对大学生的元认知特点，进行相应的元认知能力的训练，能够有效提高大学生的科技创新能力。具体针对措施如下：
1.加强大学生科技创新意识的培养。指导大学生适时明确自己学习过程中的科技创新目标，确认不同时段的科技创新对象和科技创新任务，能够更有效地指引自己的科技创新进程。在具体教学中，教师可以依托目标教学，引导学生认识科技创新价值，树立科学研究的目标，坚定科技创新信心，端正科技创新态度，从而帮助和指导学生转变科技创新观念，使大学生愿意科技创新、乐于科技创新。
2.促进大学生的自我激励和自我监控。自我激励和监控是大学生激励自我主动学习、善于创新、勤于研究，不断对自己提出更高的要求，自觉克服科技创新过程中的障碍的过程。作为教师的重要责任，首先，要帮助大学生能够根据自身基础和学习内容的实际情况，适时变更和确立科技创新目标；其次，要帮助他们在现实可能的条件中，选择达到科技创新目标的最适当的手段；再次，帮助他们善于评价和反思科技创新目标的达成情况，并采取高效的调控措施；最后，帮助他们总结自己达到科技创新目标的成功方法和手段，并提出新的展望和目标。
3.通过具体要求，引导大学生形成合理的科技创新准备和总结习惯。大学生需要做好科技创新前的准备，包括知识准备、物质准备、技能准备与心理准备。学校要提供环境、平台、师资的有效支撑，这有利于学生在课堂上将注意力集中于相应的知识难点和要点，有利于形成系统的、可迁移的知识结构。再通过引导，养成做科研总结的习惯，及时地总结经验教训，同时也可增强知识点的记忆效果和思维能力。
[参考文献]
[1]董发广，赵毅斌.大学生科研能力培养的研究[J].山西财经大学学报，2007（2）.
[2]韩蔓莉.元认知的自我意识和自我调节[J].内蒙古师范大学学报：哲学社会科学版，2000（2）.
[3]刘绍龙，肖善香.认知、元认知与第二语言习得[J].西安外国语学院学报，2002（4）.