毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是学校工作的重中之重，在开学之初就召开毕业班老师大会，与毕业班老师共商对策，可见学校对毕业班工作的重视，目前是毕业班教学的关键时刻，今天召开这个动员会，旨在使大家明确目标增添信心，确定措施创造辉煌，也是为夺取今年小学毕业会考的胜利给老师们鼓劲、加油。
一、分析现状，增添信心
3、毕业班很多教师都不注意研究小学毕业会考题型，有些老师对本学科小学毕业会考考哪些内容，哪些是重要考点，有多少题型，考试方式，学生答题规范和方法都一无所知，都很茫然。这对毕业班的教学和复习极为不利。
二、明确目标，增添措施
明确本届小学毕业会考的目标：争优保达。为此，我们应该怎样去进行教学，如何做个别辅导，复习的安排怎么进行这些都是我们所思考的问题，且需要我们去解决。同时，我们现在对毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓考风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地的工作精神，争创新的.佳绩。各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。
三、几点建议：
第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应。
毕业班工作在学校校长的领导下，制定毕业班工作计划，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。毕业班教师应做到：制定教学复习计划，把握教学进度，组织复习资料，加强学科研究，研究小学毕业会考说明，捕捉小学毕业会考信息；以班主任为核心实施班主任负责制，班主任应做到：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。
第二，加强学生管理，营造良好的学风(或氛围)是取得成绩的保证。
以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。
(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行量化管理；抓好对学生的纪律教育。
(3)加强与家长交流与沟通，取得家长的支持。
(4)加强心理素质教育，学生决胜小学毕业会考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参加小学毕业会考不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜小学毕业会考挑战，建议大家在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作，具体做法：前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立小学毕业会考信心，让学生及早做好心理准备；后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态参加小学毕业会考，同时要加强小学毕业会考模拟训练，加强应考经验的指导。
第四，讲究科学的复习方法，提高复习效率。
1、解读小学毕业会考说明，做到有的放矢。《小学毕业会考说明》中的“考试范围与要求”明确了中招考查的知识与能力要求，考查“基本知识和技能、基本过程和方法”；运用学科知识解决简单问题的能力；进行科学探究与实验的能力；“考试内容与要求”就是小学毕业会考知识与能力要求的细化标准--考纲。各学科有能力要求。各科学内容有具体的知识栏目，知识考点。这些内容要时刻装在心中，进行思考并细化、解读(使它可操作、可控、可测)。
明确每一个考点要考到什么程度(若把不准，就查一查近年来小学毕业会考试卷在这个点上是如何出题的)，把握复习方向，控制复习的尺度。要对我县近3年来的小学毕业会考试卷进行认真分析，找出常考点(可考性强，出题机率高)与偶尔考点(为增加知识覆盖面而设)，做到复习中有的放矢。
2、注重小学毕业会考复习策略
(1)把握考纲方向，正确处理教材和教辅的关系。课程《标准》是基准，《考试说明》定方向，手中教材为蓝本，教辅材料做补充。
(2)处理好基础、方法和能力的关系，《考试说明》对基础和能力有明确要求：基础：“基本知识、基本技能、基本方法和基本应用”。能力：科学探究能力与应用知识解决实际问题的能力。“抓基础”不能当口号喊！夯实基础是“根本”，理解感悟是“关键”，方法能力要“渗透”，专项训练获“效果”。
3.正确处理教师的主导作用和学生的主体作用
教学、复习中，教师必须以有效的教学手段实现高效课堂，从而促进学生的高效学习，这就要想办法让学生快乐的去学并会学。使复习有耳目一新之感。以多种手段激发学生的主动参与学习(学生总结与讨论、预留思考题、小组互动等)从多个角度引导学生认识理解问题(例如：一题多解)从多个层面训练学生不同的技能和方法(将复习内容分层次、分板块进行练习)
有效的教学设计：实现高效教学、复习，课堂设计是关键，备课应做到：三知三思四设计。三知：知考纲、知教材、知学情；三思：复习什么(目标、内容)怎么复习(方法、手段)怎么知道复习到位了(效果检测)；四设计：复习目标、教学内容、课堂活动、复习方法。
4.正确处理“讲”和“练”的关系
精讲要把握好几个点：
⑴基础知识讲重点；⑵突破难点讲关键；⑶易混内容讲对比；⑷同类内容讲典型；⑸新旧知识讲联系；⑹一般规律讲特殊；⑺培养能力讲思路；⑻调动学生自己讲。巧练的原则:适时、适量、精、新、活
巧练方法归纳：
⑴基础知识扎实练⑵新旧知识结合练；⑶关键知识突出练；⑷易混内容对比练；⑸举一反三创造练；⑹基本技能循序练；⑺重点内容反复练；⑻难点内容分步练；⑼同类知识典型练；⑽因材施教区别练；
今天我们召开初三毕业班工作第三次全体会议，即对前段工作进行总结反思，同时也为本期后半段工作乃至全年工作作一个整体安排，以上各位的发言求真务实，说明大家都在动脑经，憋着一股劲，抱成一个团，证明自己的实力，证明这个集体的实力，我很感欣慰，谢谢你们！
随着中考升学形势的不断发展，校际升学竞争也在发生着深刻的变化：一是竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争；二是竞争范围日益扩大，从高中达线单一指标的竞争到省示范高中录取率、高分排名和实验班上线率等多元指标的竞争；三是竞争手段日益科学，从苦干、蛮管转向了巧干、科研；四是竞争规则趋向多变，中考方式的不断变革使得学校不得不面临重新洗牌的考验。面对这一形势，我们清醒地认识到：寻求发展的根本出路只有一条，那就是“激活机制”、“科学拼搏”。
明确管理思路：宏观形势上，认清“机遇与挑战并存”，借严峻的挑战谋求发展的机遇；教育目标上，确立“成人与成才并重”，以“成人”的底蕴激发“成材”的动力；师生管理上，强调“激励与制约并举”，用全新的机制，激活师生的潜能；学科建设上，主张“补短与扬长兼顾”，以“扬长”的心态落实“补差”的措施；教学方略上，坚持“苦干与巧干结合”，用科学的拼搏赢得超常的发展。
一、以人为本，激活多方合力拼搏积极性
影响初三工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个最关键的结点。以人为本，激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好初三工作的前提和保证。
1.强化主导，激发教师的壮志豪情
学校的生存和发展，一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。毕业班的中考成绩，更是检验新体制的试金石。我们只能成功，不能失败！
不能坚守着四平八稳的目标，重复着不痛不痒的表态。要用“取法乎上”的目标，激发壮志豪情。
“一个人是要有点精神的。”一个单位，一个集体同样需要精神。只有当个体行为和学校的总体目标紧紧地连在一起的时候，人的潜能才能得以最大限度地开发。
2.激活主体，突出学生的中心地位
中考既考学生也考教师，但毕竟在考场上拼搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇，是学校初三工作的立足点。
第一，从树立信心着眼。从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。要以“重塑学生灵魂，重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作；要开辟班会特区，建立班主任集体备课制度，及时地发现问题、研究问题、解决问题。要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会起到潜移默化的影响，从顺从走向认同，进而内化为动力。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、谈心、家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争、就业等方面的教育，引导他们在初三阶段抓住有利时机作最后一搏的意识。牢记：状态>方法>勤奋。
第二，从课堂教学着手。“课外补课”和“加班加点”如果说在过去低升学率的教学实践中曾经发挥过一定作用的话，那么在今天大面积升学的情况下，无疑已经失去了任何积极的意义。因此，向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。首先，要更新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。其次，要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合，“教”“学”并重,倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。
第三、从分层施教着力。“教学必须符合受教学生的发展水平”，毋容置疑，本届存在许多“学困生”，对于这部分学生我们不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他学生齐步走，而是要“把差生当资源去开发”，实施分层施教，狠抓薄弱学科补差，努力提高他们的综合素质和整体竞争力。这既是素质教育的大目标，也是应试决胜的大战略。在“补差方略上我们要坚持“先查病，后治疗，再进补”、“先做减法，再做加法”、“先补思想，再补内容”、“多指路子，少给结论”的个别化补差原则，走出过去那种“就差补差，越补越差”的怪圈。年级要在各班建立优生档案和补差档案，每个档案都有跟踪学科老师，每次考试都要有反馈表格，对后60名的学生都要有成绩跟踪变化表。推进的过程是漫长而艰难的，可只有这样的推进，才能使一批成绩暂时落后的学生考出应有的成绩。
3.引导家长，形成有效的教育合力
我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的`差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在初三工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，将家庭教育与学校教育形成合力。
教育孩子要从教育家长做起。尽管目前家长有诸多的不理解、不信任和不配合，我们没有放弃追求、没有改变初衷、更没有埋怨责备，我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。初三年级也是这样。
老师、学生和家长，三股力量要以最小的角度形成合力。
二、转变机制，走活微观教学管理一盘棋
1、保证高质量的集体研讨，同时鼓励通过提高课堂效益促进成绩提高的个人冒尖；
2、以班级为整体考核对象，考核班主任也考核任课教师，培育优势学科的同时不忘促进学科平衡；
4、既抓班主任、教研组长龙头作用的发挥，也注意调动全体初三任课教师参与管理和教研的积极性；
5、积极推行以教案和作业为核心的两项微观教学管理的模式的改革。深入细致地研究作业的微观效率，积极推行作业制度改革，彻底告别传统的作业方式，有效提高训练质量。
6、严格计划，步步总结，瞄准目标，扎实推进。
确立“高考点、低落点”的教学原则，紧紧抓住基础知识这一重点，咬定青山不放松，坚持既定做法，要以最低的消耗获得最大的收益，为中考的辉煌奠定基础。
三、科学拼搏，构建初三高效复习新平台
1、提高教育效率的三个远大于：状态>方法；方法>苦干；1×100>100×1
2、微观学习过程的三个不等于：讲≠懂，懂≠会，会≠通。
3、组织高效训练的三个“度”：广度、深度、难度；强度、频度、效度。科学训练是中考致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我提出在初三习题教学中要把握“三度”。首先，在训练的内容安排上，我认为应该把握好以下“三度”：
A、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广；
B、挖掘深度。在大纲、考试说明的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度，而不是通过搞擦边题或者任意扩大知识面等方法来提高“深度”。那样只会挫伤学生的学习积极性，也偏离了中考的方向。
C、降低难度。不搞偏题、怪题、难题，少搞大型综合题。尤其在第一轮复习训练中，重在双基的落实，而不是一味增加难度。能力的培养和提高也要循序渐进，要靠平时的积累，要靠学生自己的积累上升。
解题能力的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题，并不一定就能获得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安排上，我们注意把握以下“三度”：
A、控制强度。一味地加大运动量训练，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。一般情况下，随复习进度的深入，学生答题的准确性和速度逐渐增强，训练的强度也应该相应加大。
C、提高效度。力戒重复的陈题，反对偏题、怪题，杜绝错题。练要练在学生的最近发展区，着眼点要放在中等学生的提高上。要做到每练必批，每练必评。
目前新一届初三工作早已拉开了序幕。我们坚信，只要我们高举“尊重规律，科学拼搏”的大旗，兢兢业业，扎实工作，通过师生和家长的共同努力，我们一定会赢得明年中考的辉煌！
很荣幸，能坐在台上与各位老师交流毕业班管理意见。毕业班工作乃学校工作之重点，学校非常重视。上周的教研组长、年级主任会议上，校领导一再强调其重要性，并提出了整体工作思路，回到校区，校区领导又根据实际情况提出了具体措施。并建议个班进行落实。
作为一名班主任，我深知本班的底细。性质上，我班是普通班，具体情况是：基数大，难巩固；基础差，难提高；纪律差，难管理。可以说是“上无领军人物，下有差生大片”。就前四学期考试成绩和常规管理结果看来，虽然尽了九牛二虎之力，可仍然刷了个白板。以至于产生了放弃的想法。坐在这上边发言，实在是汗颜。
但进入初三，由于有了学校的重视，有了年级上的组织领导，我还是恢复了信心，决心好好抓一抓，也想在这块贫瘠的土地上获得丰收，为学校多输送几个正取生。
对于这个班的管理，我着重从以下几方面来抓。
一、控制流失保巩固
1、全员收取原班学生。
2、额外网络他校学生。
上期期末，我给几个有影响力的的学生布置了一个特殊任务，叫他们从外校网络几个学生来，（当然，总部的除外），结果，有两位学生各带来了一个外校生报名。
对于这个巩固率，可以说，紫云校区的班主任是伤透了脑筋，挖空了心思，绞尽了脑汁，想尽了办法。人穷志短，一般的，只要是外来人口，无论你成绩优劣，品行好坏，为了m值不加0或者少加0，统统进帐。即便这样，我班的人数现在仍只有78个，入学则是95个，与规定人数相比，还差3人，也就是，今年的m值计算上已经加了3个0。
二、心理教育树信心。
1、分析学生，疏导心理。
2、召开班会，树立信心。
开学初，即召开主题班会，总结上期的学习和纪律，进行本期工作总动员。奖励优胜者，鼓励进步者。同时，学生将期末成绩与先前制定的目标成绩进行对比，看看达标了情况如何，总结获胜的'经验，找出失利的原因，以便在今后的学习中把握好方向。还要让学生知道，只要目标明确，方向正确，力求上进，即使道路再曲折，前途也会是一片光明。
现在，学风和班风有了明显的好转，学生课堂听讲和作业的完成情况比前几学期都有了很大的改善。
三、明确目标添措施。
1、订立目标。
学生再次订立目标。即学生根据上期期末成绩指定本期的达标成绩，不同层次的学生根据自己的实情制定。放入或贴入显眼的位置，用来激励自己。
2、营造环境。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我作为凤阳中心小学毕业班的一员教师，心中不免感慨很多，我感到如果在今年毕业考试中能取得一点成绩的话，那么这应该归功于我们学校领导的关怀，归功于我们全体毕业班老师的齐心协力，归功于学生的勤奋好学。下面我从两个方面谈谈自己的一些简单的想法和做法。
一、首先要当好一名优秀的班主任
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”在班主任的工作实践中，我深深体会到，对学生的热爱是教育的基础和前提，没有爱就没有教育。然而作为毕业班班主任(教师)，不仅承担着繁重的教学工作，而且还肩负着如何把学生培养成可用之才的重任，真可谓任重而道远。
我觉得作为毕业班班主任(教师)应该扮演好三种“角色”。
第一、演好“鼓动师”的角色
六年级的学生将面临人生第一个十字路口选择，思想情绪波动较大，为此，我们要及时捕捉毕业考前的一切信息给学生播撒理想的种子。工作从细处开始，发现每个学生的闪光点，帮助他们树立自信心，尤其对学困生要加倍关心，用赞赏的目光看他们，肯定他们，鼓励他们的斗志显得尤为重要。具体要做到以下几方面：
1.鼓动的经常性。
2.鼓动要讲究方法。
3.把握鼓动的最佳时机。
六年级学生的潜在力很大，当学生成绩优异时要鼓动，“欲穷千里目，更上一层楼”，“要戒骄戒躁，力争上游”，争取最后的胜利。当学生因考试失败而消极时，要急学生所急，帮他们分析原因，寻找差距，告诉他们“一份耕耘，一份收获”，加油，曙光在前。
第二、扮演好“心理医生”的角色
六年级学生正处青春期，性情极不稳定，人生观，价值观尚未定性，再加上面临毕业，学习压力大，思想负担重，容易形成考前“综合症”。因此，我们要据情因势利导，做好“心理医生”，帮助学生克服心理障碍，使学生能健康地生活，成长。
1.要教育学生在生活学习中面对逆境和挫折要敢于竞争，敢于挑战，勇敢地迎接风浪的`考验。
2.要帮助学生认识自己，给自己正确定位。既不自高自大，目中无人，也不悲观失望，自卑自贱，相信自己的潜能，以后会有更大的发展空间。毕业考固然重要，但绝非人生的终极点，即便失败了，从头再来，明天的太阳会依旧灿烂。
3.要教会学生自我调解，自我纠正的方法。我们都知道会学习，会生活的人，往往是会调整的人。在繁重的学习之余，也要学会享受生活，饭如何才能吃得有营养，觉如何才能睡得更足，这些看似简单的问题，对学生却影响极大。
良好的心理素质是考生运筹帷幄和走向社会的一个必备条件，只有班主任当好了“心理医生”既帮助学生顺利度过青春期的“困惑”也能充分调动学生的学习积极性。
二、做一名出色的语文教师
第一、深钻教材，做好课前准备
熟读教材，深研大纲，全面地了解。把握学期教材复习的重、难点。只有教师心中有数，才能在教材复习中有所侧重，避免漫无边际的满河捞。
第二、努力激发学生的学习兴趣，使课堂教学具有实效
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，因此为了上好每一节课，首先必须认真备课，认真钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
第三、重视反馈及时，做好复习巩固工作
语文教学的方法可以说是百花齐放，各有特色。教法不同，复习的方法也有所不同。俗话说：温故而知新。在较多的复习方法中，讲和练是最基本的，我在小学毕业班语文复习中，采取的复习方针是：以讲促练，讲练同步，联系书本、笔记、习题系统化。其做法如下：
1、打印资料、分类复习。
2、分类复习时，教师可以根据本班的学生的情况做好复习安排，如学生掌握得好的内容简单处理，大概讲一下复习要点和重点掌握的内容后，直接进入检测练习及讲评。对于学生的知识薄弱点，要加强知识点的归纳和教学，教学尽量简单易懂，有点甚至要从头开始讲起，讲练结合。如：改写句子，修改病段、课外阅读理解等。
3、课堂上的修改可让学生互改，我最喜欢用的方法是，我改了第一个，完全正确的同学就可以当小老师，像老师一样改后面完成的同学。
4、查漏补缺，补充过去教学的不足。在平时教学中往往会忽略一些该讲的内容，或者有一些比较薄弱环节的知识点。复习课要针对这些加以补充讲解，让学生对知识点全面掌握。
5、强化训练、深入评讲。在学生对整个语文教材有清楚认识的基础上，对语文各类知识有系统的练习后，应该以综合试卷为主。目的是提高学生运用知识、解题的能力，通过讲题、做试题达到“讲练并重、寓讲于练、学以致用”的目的。
第四、教给学生解题的方法和技巧。
1、认真审题、逐条进行做题、先易后难、检查补漏。
2、教给学生解题的技巧：
如阅读题：我教给学生以下的做题方法：
(1)看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
(2)用原文答题法：做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。
第五、树立学生信心，培优补差。
其实如果学生不肯学，就算再好的复习方法解题方法也没有意义，我想在座的各位对于复习的方式方法并不缺乏，要复习什么，运用什么方法大家心中有数，而感到最难最头痛的是怎样才能让学生肯学，这应该是我们大家现在面临的最大难题。那么我又是怎么做的呢
1、心理疏导
2、明确目标
目标是学生学习的动力。没有目标就没有动力，因此每个学生我都根据他们的基础给他们定一个不同等次的目标，差的目标小一点，好的目标大一点，每一次的检测，达标就给予表扬，目标也相对上调一些。他们看到自己的进步，信心上来了，学习也有了动力。
3、培优补差
培养优秀学生充当小老师，去帮助差生，一来可以减少老师的负担，二来加强优秀生的记忆，三来增进优劣生之间的情谊，四来就是提高差生的学习信心。
第六、调整心态，适时地学习。
第七、克服遗忘，临阵磨枪
第八、针对训练，规范答题
第十、保证精力，轻松迎考
总之，学无前后，教无定法。没有必胜的诀窍，只有更适合自己的方法，以上只不过是个人肤浅的看法，有不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。
一、客观分析现状，咬住奋斗目标，切实增强做好本届毕业班工作的紧迫感与责任感。
二、切实提高课堂教学效率，突出抓好尖子生的培养和整体合格率的提升。
三、树立全局意识，凝聚集体智慧，努力形成团队合力。
四、创新工作方法，讲究工作策略，切实增强毕业班工作的实效性。
老师们，承担起本届毕业班的教学重任并全力以赴抓出成绩，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期待，让我们一起挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。三年辛苦耕耘，为求一朝成功。面对全县初中学校的激烈竞争，我们要拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴夺取20xx届中考的新胜利！给学生的成长、给自己的人生、给学校的发展添上浓抹重彩的一笔，留下一道亮丽的风景线！谢谢大家！
各位老师、各位领导：
今天，我校隆重召开九年级毕业班教师动员大会。在此，我代表教导处向各位老师、各位领导致以敬意和表示衷心的感谢，并请各位毕业班老师将这份诚挚的问候带给一直奋力拼搏、永不言败的九年级全体同学。
“十年磨一剑，今朝试锋芒”，九年级，与中考握手了，检验我们收获的时候临近了，我们教导处将会和大家一起把高度的责任心、坚定的决心、足够的耐心和必胜的信心与一颗淡化自己的平常心装在心中向着梦想的舞台前进。
质量就是学校的生命，我们必须理直气壮的抓好教育质量，因此，一直以来，学校对毕业班老师的安排可谓煞费心机，在座的各位毕业班老师都是学校的骨干教师，是学校的中流砥柱。初三毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位，毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是我们学校对外的窗口，对内的榜样。中考成绩更是直接关系到学校的名声、地位和发展，抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，今天召开毕业班教师动员会，就是根据期初学校工作部署而召开的，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为20xx年我校再次取得中考的胜利吹响进攻的号角。下面我从三个方面向各位汇报一下九年级的情况。
1、我们有优秀的毕业班教师群体
2、我们更有七位积极进取的优秀班主任
晨起的铃声唤来陪伴学生的人是他们，午间离不开教室的人是他们，晚自习送走最后一个学生的人是他们，节假日仍念着学生的人还是他们。他们是我们学校起得最早睡得最晚的人，是我们学校最可爱的人。他们其实早已绷紧了中考这根弦，早已吹响了冲锋号。正是因为他们进入九年级之后的更加努力，更加投入，我们的学生才会更懂事，更加爱学习了。
3、学校一直以来重视九年级工作，抓毕业班管理，抓应对中考已形成一套较为成熟的工作程序和经验，特别是今年中考取得了优秀的成绩，更为我们备考积累了丰富的经验。
4、20xx年辉煌的中考成绩，对12届来说，既是压力，更是动力。
二、明确目标，确定措施
1、我们本届毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促学困生;强化常规管理，正学风、抓课堂、求效率。
2、保八争五，这是我们20xx届的中考目标。
3、各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标链，环环相套，融为一体。
学校将会尽量提供给九年级老师学习的平台，以教促研，以研推教。我们将从常规抓起，及时反馈学生对教师的教学要求;突出对教学常规的检查;积极想办法为教师收集、购买必要的教学资料，做好老师的后勤服务工作。
三、团结协作，增强战争力
第一，团结全体老师，调动一切积极因素，发挥集体效应。学校成立毕业班工作领导小组，将会深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议并尽力解决毕业班教学中遇到的一切疑惑和难题，尽力提供能促进教学，提高效率的平台。在领导小组的统一领导下，各位教师要实施学科负责制：制定教学复习计划，把握教学进度，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息;要以班主任为核心，实施班主任负责制：制定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。
第二、加经学生管理，营造良好的学风。这是中考取得优秀成绩的关键。
以班主任为主，课任教师协助，齐抓共管形成良好的学风。首先要抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学环境。其次要抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩”，“只要努力，我就能行”的观念，让他们人人都有信心。抓边缘生：要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先;“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中取得长足进步。还有要加强与家长交流与沟通，取得家长的支持，及时而全面掌握学生的学习状态、思想动态，不让他们偏离学习轨道，让学生始终有这种感觉：九年级啦，学校和家庭都挺重视我的，我应该更加努力读书。
另外加强心理素质教育对于毕业班学生来说非常重要。让他们知道“狭路相逢勇者胜”，中考是选拔考试，是一场竞争，要消除恐惧心理、紧张心理，要以良好的心态参加每一次考试。让他们意识到“七减一等于零”，不能偏科，“失误就是失败”不能存在侥幸心理，偏科必将与理想高中失之交臂，原谅平时的“失误”，必将造成中考的失败，平时要严格要求自己，不允许出现失误。让他们明白“天生我材必有用”，社会的发展和建设需要各类人才，即使成绩糟糕，但多学些知识，有了良好的习惯，走向社会只会受益，只有人人想学，班风才能正，学风才会浓。
至于怎样优化教学，如何指导学法，各位老师都是行家，大家已经做得很好，必将会做得更好。
各位老师，学校将将20xx年的中考重任托付给了我们，我们自当竭尽全力，共同绘制镇中美好的蓝图。有学校的正确领导，有各位老师的齐心努力，我相信“三年磨励终将策马闯雄关，一朝试锋定能扬眉奏凯歌”，我坚信明年的6月硕果会更香甜，20xx年中考成绩揭晓我校上空的礼花会更加灿烂。
谢谢大家！
尊敬的各位毕业班老师：
大家下午好！
今天借召开毕业班会的机会，我谈两点：
一、区教育局小学毕业班教学质量评价的办法
五项指标：1、巩固率10%；
2、单科合格率25%；
3、总分优生率20%；
4、总分合格率20%；
5、平均得分率25%。
二、20xx级毕业班工作的想法
（一）既要有忧患意识，又要有必胜的信心。
根据易校长对这一届毕业班学生上期成绩的分析和本届毕业班教师的发言，我校20xx届毕业班教学质量是可以肯定的，但发展不平衡，尾巴大也是客观存在的的，我们的老师也认识到了。借用市委李佳书记的话，我们要“面对、正视、拿下”。根据教育局质量抽检方案，我们是和各镇乡中心小学同一组评比，不能不说我们小乡镇是一个劣势，这就是忧患意识。但我们不能失去信心，说不定别的学校可能和我们差不多或好不了多少，说不定我们某些方面比他门还强。我说这话的意思不是自我安慰，而是我们大家要有信心。
（二）既要有决心，又要有方法。
1、抓实课内外训练，确保常“清”。（月月清，天天清，节节清）
2、坚持提优补差，个别辅导。（确保合格率，提高优秀率。）
（三）既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。
学习习惯培养。让学生想学习、爱学习、会学习。“教育是帮助人养成良好的习惯”。“习惯决定人的命运”“好习惯好人生”。
（四）既要强化对学生的管理，又要关心学生心理健康。一是严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的'前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。
二是狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣，重在补差，让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大能力，才能显现出这个教师的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求，要“严打严管”，付出真爱。
四是同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。
（五）我要讲一讲我们的奉献精神。
说实在的，教师这个职业就是一碗良心饭，可以说几乎没有一个教师不希望自己的学生出类拔萃的，不光是我们六年级，我看其它年级的教师也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我们的分工不同；服务的对象不同。既然我们选择就必须去付出，而且有许多的付出与回报是不成比例的，那我们就只有知足常乐、问心无愧就行了。
（六）要求教师与教师、教师与学校领导之间加强联系与沟通。
各位领导、老师：
毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，抓好毕业班的工作非常重要，学校非常重视毕业班的工作，开学初就召开毕业班工作会议，就是想将本届毕业班工作抓早点抓实点，目前是毕业班教学的刚刚起步的关键时刻，我们召开这个会议，就是旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心。
一、分析形势
1、我们面临的挑战：
⑴本届毕业班学生的不足。
⑵20xx年中招我校取得较好成绩。但20xx年是我省教育“”规划第二年，全市各初中人事调整后，各校的面貌必将发生显著变化，肯定会对20xx年全市中考格局产生深远的影响，各校势必争先恐后，积极备战中考，中考的竞争将更加激烈，对我校而言，压力巨大，面临着严重的挑战。
⑶本届毕业班师资构成：
2、我们面临的机遇：
⑴本届毕业生成绩优势。
⑵我们有一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。学校安排的初三教师都是教学能力强、富有责任心的教师；是我们学校的教学骨干，业务能手。学校把毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也有学生、家长对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。
⑶学校多年来重视毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考已经形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和经验。
二、指导思想及工作思路：
我们的指导思想是：确立毕业班工作在我校各项工作的首要地位，是我校各项工作的重中之重。毕业班的教学质量就是学校的生命线，全体行政人员及毕业班老师要牢固树立质量意识。把最优秀的师资力量和最好的教学资源投入到毕业班，要对教学的有功人员实行重奖（奖励方案正在拟定之中），要加大学校的奖励力度，以充分调动全体毕业班老师的积极性和主动性。
我们的工作思路是：以素质教育带动升学教育，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，苦干、实干、巧干，要确保高中的'录取率在全县的位次有所上升，力争升学的各项指标在今年的基础上要有新的突破，努力缩小与兄弟学校的差距。
三、工作措施及具体要求
（一）工作措施
（1）加强毕业班教学的领导工作，学校成立以一把手校长为组长的毕业班领导小组，明确分工，落到实处。
（2）采取各种有力措施，确保毕业班正常的教学秩序。
（3）继续实行阶段性检测。
（4）开好“四个会”：学期初的毕业班学生家长会、教师动员会、毕业班学生会；阶段性检测分析会；
（5）加强毕业班教学（复习）的科研工作。明确中考命题的原则、方向和特点，最大限度提高课堂教学的质量和实效性。
（6）加强质量监控。教导处对每次考试（本期共有3次考试）做好质量分析。质量分析要做到精细化，对每个班级每门学科每个分数段逐一分析，及时反馈。特别是抓差补缺工作，要做到针对性、及时性、经常性。
（7）进一步加强校际交流与合作，要注重实效，尤其是要加强与教育强校的学习与交流。
（二）工作要求
第三，要进一步发扬实干精神。一是强化课堂教学，向课堂45分钟要效益。力争每一堂课让学生都有收获。二是要强化学生训练，力争让课堂所学知识得到巩固。要在作业的几个环节上下功夫，布置作业要少而精，批改作业要认真及时（本学年要在批改作业上下大气力，要严防只买不做，只做不改，只改不评的情况），评讲作业要有针对性，要让学生从中得到启发，学会举一反三。
第四，进一步加强班级管理，促进学风与班风建设。
班风与学风是成绩得以保证的前提，各班以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的管理模式。抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；加强与家长交流与沟通，取得家长的理解与支持。
各位老师，我们的目标已经明确，我们的责任很大，毕业班工作任务很艰巨，但我相信，有学校的坚强领导，有各位老师的通力合作，无私奉献，我校20xx届毕业班工作一定会实现新的跨越，一定会实现我们既定的目标。
我是个年轻教师，在座的各位都比我有经验，所以在这里我不敢班门弄斧，只能谈谈个人对毕业班英语复习的一些不成熟的看法，权且作引玉之砖。
一、合理安排，课堂出效益
二、精诚合作，协调求双赢
这个合作包括两个意思，一是与搭班教师尤其是班主任合作，二是与学生家长合作。
和家长合作的重要性自不必说，配合得好可以很大提高学生在家的'学习效率，当然和家长打交道要讲究艺术，既要讲清道理，又要明确要求。
三、分层要求，细节定成败
每门科目都有考试范围，也有常用题型，英语也是如此，教师要吃透考纲，钻研题型，教学中要重难点突出，有针对性，必要的还要作专项的讲解练习。根据学生的实际能力和水平分层，然后定目标，最差的先掌握单词，稍好一点的掌握短语，等等。
四、勇于付出，真心换真情
我最近几年都在教毕业班，许多学生从接手到毕业，一直都被我抓着补课，在他们眼里我冷酷无情，他们怕我、恨我、躲着我，就是不敢靠近我，可在上中学后不少人又总能想起我，梅蒙蒙，大家可能都记得，前些时候我收到了她的一张贺卡，洋洋洒洒数百字处处透露出真情，最令我感动的是那句“谢谢您把我从死亡线拉回来，我现在真的很喜欢上英语课。”这个迟到的感谢也是我教师节收到的最好的礼物。
以上就是我对毕业班英语教学的一点浅显的思考，不到之处请各位前辈赐教，拜托！
各位老师：
大家好！首先感谢你们在教学第一线默默无私的奉献！毕业班工作是学校工作的重中之重。今天召开毕业班工作会议的目的就是统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为提高毕业班教学质量出谋划策，加油鼓劲！
平时我也常听身边的老师们讲，说这一届学生又不及上一届学生，这肯定是有些客观的。我想，对这届毕业班学生虽然有些忧患意识，但我们不能失去信心，说不定其它学校可能和我们差不多，甚至还不及我们乐观呢，我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。
今年的毕业班我认为有三大优势：
1、有一套抓毕业班管理的成功经验。学校多年来重视毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考均已形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和管理经验。特别是前几年毕业考试取得了好的成绩，为我们积累了好的经验。
2、有一批素质较高的毕业班老师队伍：本届毕业班班主任都是经验丰富、忘我工作、乐于奉献的优秀教师。我们的全体任课老师都是教学能力强、有责任心、有经验的教师，大家不计报酬，甘心苦干，乐于奉献，以饱满的热情投入在教学中。
3、本届毕业班有一定的优势，那就是原绿洲班的学生的人数增加了，学生的基础比较好，有利于教师更多的挖掘人才，加强培养。
基于工作的需要，对毕业班的教学谈谈我的想法：
一、加强责任意识，态度决定高度
二、做好科学管理，努力提高教学质量
1、严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。
2、狠抓教学质量，注重课堂，激发学生学习兴趣。抓好两头，促中间。坚持有针对性的提优补差，个别辅导。抓好尖子生带动中等生，抓好后进生促进中等生。只有把差生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量。所以对差生不能放松要求，要严爱相济，用爱心去管理学习。让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大能力，才能显现出这个教师的真正水平。
4、加强团结协作。所有教师都要发扬团队精神，增强全局观念，目标一致。同学科老师要通力合作；要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享，携手并进。
6、充分挖掘资源，紧密家校联系。（家校联系、个别谈话，形成家校合力，共同教育。）
希望全体毕业班的老师紧密团结在一起，群策群力，全力以赴，既要苦干、又要实干、更要巧干，为学校教学质量的提高尽心尽责。
拜托大家，谢谢！
各位领导、各位老师：
初三毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，今天召开初三工作会，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，目的只为夺取来年中考大捷。
一、情况分析
（一）今年的毕业班我认为有三大优势：
1、有一批有能力、责任心强的管理人员：学校多年来重视初三毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考已经形成了一套较为成熟的行之有效的工作程序和管理经验。特别是近年中考成绩稳中有升，取得了较好的成绩，这些为我们的备考积累了好的经验。
2、有一批素质较高的毕业班老师队伍：毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。尤其是的班主任教师的工作，本期的五位班主任老师个个都是团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的优秀教师。当然我们学校工作特别是毕业班工作所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血。本届毕业大部分教师都是教学能力强、有责任心，特别有冲劲的年青教师，早晚自习，补贴不高，可为了学校的发展，学生的进步，我们的教师毫无怨言，仍以饱满的热情投入在教学中。
3、本届学生与上几届学生相比具有一定优势。一是抓得早；二是老师队伍相对稳定；三是从学生的学习能力情况看应该说比上几届要强。据各班的情况分析：
升入金中（430以上）把握的：一班：8人；二班：10人；三班：9人；四班：11人，五班：10人。合计48人。
升入淮中（360—429）有希望的：一班：16人；二班：10人；三班：18人；四班：14人，五班：12人。合计70人。
期末成绩分析（略）
（二）存在的主要问题：
1、客观上来说，学生及家长向往县城内学校，优生流失的现象也不少。
2、近两年，大部分初三学生家长都外出干活，有近一半多的学生是“留守学生”、独生子女，从小接受的是“隔代教育”，学习不够刻苦，家庭教育与学校教育双向活动少，效果较差。
3、受社会负面环境的影响比较大，有学生思想意思差，学习态度不够端正，甚至还有打架斗殴的现象发生。这无疑会给我们的班风学风造成不良的影响。
三、工作目标及措施
1、成立领导小组
组长：刘应辉
副组长：文泽斌卓常荣
成员：周前雄蔡兴金蔡花兰李小琼林振华
行政下班：
一班蔡兴金二班周前雄
三班刘应辉四班卓常荣
五班文泽斌
学科负责人：
语文邱波数学张丽英语沈美物理陈开俊
化学贺勋政史张贤荣艺体蒋军
2、明确目标，增添措施
（一）、本届毕业班工作的指导思想：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，争创新的佳绩。
（二）、没有目标也就没有前进的动力，今年中考学校制定的整体目标是：全县排名“进入前12强”，力争考取600分以上人数10人。
各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。
（三）工作措施
第一，调动一切积极因素，发挥集体效应：制定毕业班工作计划，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。
在领导小组的统一领导下，实行备课组及班主任负责制。
（1）以备课组为核心实施学科负责制。备课组的'职责：制定教学计划，统一教学进度，协作组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息；
（2）以班主任为核心实施班主任负责制，班主任职责是：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。
第二，加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是起得成绩的保证。
（1）抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；德育处积极配合，抓好对初三学生的纪律教育。
（2）抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立有“进步就是成绩”、“进步就是100分、150分”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，初三学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。不轻易放弃一个学生。要重视中等生的转化和提高，因为转化和提高一个学生，影响的是全班人，激励的是全班人，带动的是全班人，提高的是全班的学习积极性。不轻易放走一个学生。杜绝或尽量减少学生因各种原因而流失的现象。尽管个别差生影响了整个班的纪律，给班级管理带来一定的难度。但还得考虑我们学校的职高送生任务，这些学生可以用各类兴趣活动来耗掉他们过多的能量。
（3）加强与家长交流与沟通，取得家长的支持（家访、家长会、请家长到校等方式）。初三年级的管理工作如果单凭学校来完成，那是很不够的，只有让学生家长参与其中，才能更全面的搞好学生的管理工作。学校和家长共同配合，形成合力。为此，本年度还要加强毕业班家校联系会工作，使我校初三的各项管理工作日臻完善。
各位老师大家：
晚上好！
一个学校的核心竞争力就是教学质量，而毕业班则是学校质量好坏的标志，因此抓好毕业班工作是我们的重心任务。下面我谈当前毕业班工作四个“五”，仅供大家参考。
一、构建“五”个动员：
一是领导动员起来————鼓舞师生斗志。
二是组室动员起来————指明考路方向。
三是班级动员起来————落实各项措施。
四是家长动员起来————争取他们的配合。
五是学生动员起来————营造学习氛围。
二、树立“五”个意识：
一是毕业班意识：要经常提醒自己是毕业班，不等同于其他基础班级，来不得一丝一毫的懈怠。
二是质量意识：质量是学校的生命线，是学生、家长、社会对我们学校新来的关键，是我们学校一切工作的出发点和归宿。从备课、授课、练习、批改、辅导都要重视质量。
三是责任意识：学生是我们的衣食父母，我们要多学生的前途富有高度的责任感。
四是竞争意识：我们提倡在和谐中竞争，在竞争中以求和谐；作为中考和高考的团队而言要协作和谐，作为学科而言要竞争，这就是人们通常所说的：抓全科保总分，抓优势学科争高分。
五是目标意识：任何一项工作都要有目标，有目标才能有的放矢，才有饱满的工作激情。
三、做到“五”个字：
一是力争一个“早”字：备考要前移，备考思路要早，目标确定要早，计划谋略要早，问题解决要早，行动落实要早。尽早确定三线目标（确保线、稳定线、争取线），尽早制定备考方案、培优补差方案和两考奖惩方案。
1、比较题型与题数；
2、考点出现的频率及其变化；
3、难易度构成与变化；
4、考试方向与思路；
5、总结答题规范化、标准化、科学化及答题技巧。
三是落实一个“实”字：备考方案要落实处，管理工作要务实，教学工作要求实这次月考后班主任把学生名单整理好，分成心理辅导、学科按每位教师承包，领导成员也要分给1—2各指标作好思想工作。人人承包，承包到人，一个不能放弃。
四是体现一个“活”字：思想工作要做活，教学方法要灵活，基础知识要使活，资料信息要用活，以“不变应万变”“以变应变”。
五是突出一个“新”字：面临两考新形势、新要求，我们的管理和教学也要不断创新，要有新思维、新举措。
四、抓好“五”各环节：
二是选题：毕业班要做大量的习题这倒无可厚非，但关键是选题。选题贵在“精”败在“滥”，贵在“路”败在“乱”。选那些符合中高考方向的`且带有典型性、综合性的题目，力求新颖刺激效果。对于我校学生实际情况，要确保85%基础题和基础知识，坚决反对高难度和高强度的题目。
三是讲解：讲授新课和复习课要能驾驭教材，优化教学方法，抓点连线，一线带面，理清系统，教给学生学习的方法，由领路到指路再到学生行路。
四是训练。训练对毕业班来说更是必不可少，它犹如军队的军事演习一样重要，所以每次训练，包括单元检测、月考、模拟考等都要从实战出发，要想中高考那样严格、规范，要养成“平时训练就是中高考，中高考时就是做练习”的学习行为习惯。
五是讲评：
无论做什么练习都要进行讲评，任何考试或检测都要做好质量分析。抓住典型的带有倾向性的问题要逐一解剖，最后化零为整，学会让学生自己梳理知识。一般应是：审题—立意———找点———矫正—归纳———整合———指路———反馈，切忌简单的对答案。
老师们！只要我们谦虚谨慎，戒骄戒躁，团结协作，科学合理地安排毕业班工作，落实好毕业班各项制度，我们的目标一定能达到，我们的愿望一定能实现！希望在座的各位老师务必统一思想，强化认识，主动工作，以“一日无为，三日不安”的责任感和紧迫感，团结一心，励精图治，不辱使命，不负重托，“态度决定一切”“细节决定成败”，全力打赢20xx年中高考攻坚战，为美佛儿教育事业作出我们更大的贡献！
大家好！今天我们聚集在一起，共同研讨本届毕业班工作，目的就是要提高毕业班的教育教学质量，最终取得好成绩。
首先，针对本班上个学期的数学期末考试成绩，我要在此进行深刻的检讨，通过对学生的考试试卷分析，发现我班学生主要是存在以下问题：
1、知识的综合运用能力较弱。表现在填空题、判断题、应用题的解答上，主要原因是学生在学习的过程中，对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
2、没有形成良好的学习习惯。其表现在不认真审题，不细心答题，稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如卷面上出现不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。
3、解决问题缺乏灵活性。
教学现状分析：
今后改进措施：
1、根据本班学生情况认真备好课，上好课，积极批改作业，并及时反馈。重视知识的.获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
2、发挥教师的个人魅力。兴趣才是学生最好的老师，让学生打从心里喜欢上你这个人、喜欢上你这门课，只有他们想学了、爱学了，其他的问题就迎刃而解了。
4、尽快教完新课，认真搞好总复习。我采取“三段”复习法：第一轮是分类复习，过好基础关；第二轮是知识穿线，过好综合关；第三轮是考前练兵，过好考试关。
各位领导、老师们：
首先我代表于会的九年级老师感谢校领导在开学初就给我们搭建了这样一个平台，通过今天的交流、分析，可以让我们大家对今年的九年级做到心中有数，相信通过今天的研讨会，我们九年级组会更团结、更齐心，尽最大可能完成学校领导下达的任务，不辜负领导的期望。
下面就初三的工作谈几点打算：
一、我们会虚心向上届初三学习，学习他们团结一致的工作作风、学习他们勤奋实干的吃苦精神。
二、充分调动全组老师的工作积极性，进一步加强老师的大局意识、整体意识，使大家心往一处想，劲往一处使，确保常规工作，完成学校的常规管理目标。
三、不断改进教学方法，提高教学效率，抓好课堂教学的监控力度，讲求课堂教学的针对性、实效性，向教学管理要质量，充分发挥备课组的作用，扎扎实实开展教学研究活动。
四、加大班级管理力度，“严”字当头，狠抓纪律。班主任工作要求细心、认真、扎实、到位，爱护学生，维护正常教学秩序，创建初三学习氛围。做好理想前途教育，心理健康教育，为学生排忧解难，减轻学生心理负担。发挥班主任管教学、抓教学的班级核心作用，确保完成中考优秀率和及格率。
我希望我们初三全体教师增强责任感、使命感、排除干扰、克服困难，团结一致，同心同德，扎实工作，尽自己最大的努力为二中增添新的光彩。
尊敬的各位领导、敬爱的老师们：
大家下午好！非常荣幸，今天在毕业班工作交流会上发表自己一些不成熟的见解。两年来，作为一名毕业班教师，我努力做到以下几点：
1、忧患意识
教学质量是学校的生命线，教学质量是实现我们学校新一轮发展的关键所在，这是大家都懂的道理。赢得中考的辉煌，是我们做教师的最大荣光，也是我们一年年含辛茹苦的最大安慰。做教师图的是什么？图的就是这份荣光，这份安慰。如果中考不好，我们大家不仅心里难受，而且脸上无光。因此，我始终把提升教学质量看作是教师的根本使命。
2、责任意识
毕业班教师都有强烈的事业心、责任感。两年以来，我一直从事化学教学工作，工作中我深深地认识到：面对新的挑战，新的形势，我们的责任意识还要强化，不仅要备好课，还要教得更新、更活、更实。尤其是在抓学困生上要做得更深入、更到位、更有效。我们一定要把转化一个学困生同培养一个优秀生看得同等重要，满腔热忱地面对这个层面的学生，以情换情，动之以情，晓之以理去感化学生、感动学生。
3、关爱学生
作为一名教师，我们往往以成绩来衡量一名学生的好坏，而忽略了他们其它方面的优秀品质。101班一名学生吴滔，成绩非常不好，在课堂上不听课，喜欢搞点小动作，经常被老师批评，但是在课后他总会非常有礼貌的喊一声：“老师好！”发现他这个优点以后，我在班上表扬他：虽然成绩不好，但是很懂礼貌。
从那以后，在我的课堂上他再也不捣蛋了，有时候还会认真听课，因此在中考的时候他及格了。通过这件事，我发现要善于用一颗善良灵动的心，去发现每一个学生身上的闪光点，对他们的每一点进步，取得的每一点成绩赞赏、喝彩！我们不要吝啬自己丰富的脸部表情，多个一个微笑，就是多给学生一份鼓励。我们不要吝啬自己口中的溢美之辞，一句知心话，就是给学生一份温暖。一句鼓励话，也许会成就学生的一生。好学生是夸出来的，而不是训出来的，这应该成为我们的座右铭！
4、倾情投入
教育事业需要我们全身心投入，需要我们去掉浮躁，洗尽铅华，静下心来教书，安下心来育人。我们的心，要专一，做到心正气定，全身心地投入。一个学生就是一个家庭的希望，甚至可能是一个家庭几代人的梦想。我们辜负不起。教师的职业注定了我们要用满腔热忱，用我们的“爱和责任”去关爱每一个学生的成长，用我们的“爱和责任”去为学生铺设一条通向成功的道路，去为每一个学生支撑起一片希望的蓝天！