设计文化衫教学设计(汇集4篇)

发现美、创造美是每位学生都应具备的素质,把生活中美的东西、美的元素经过我们的双手,变成实用而美观的东西。

通过文化衫的设计,让学生更加认识自我,更好地培养学生的`创新思维,培养学生的自信心,培养学生之间的互相协作的集体主义精神。

了解文化衫的设计方法以及选择使用正确的材料来进行制作。

【教学重点】

色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。

【教学难点】

选择的材料是否适合绘制在文化衫上。

【教学思路】

设计此课的时候我让学生进行了自主探究性的学习,先让学生尝试,从实践中找到正确的制作方法和材料,然后再次制作,我认为更适合现在的初中学生。在制作的时候采取小组合作的方法完成,有利于培养学生的互相协作的集体主义精神。

【教学内容】

一、导入

师:同学们看看老师身上穿的这件文化衫好看吗?是不是很特别?有什么特别的地方呢?(生:图案象是自己画上去的,而且很酷。)

师:对了,这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。是不是很有个性呢?我们市面上有很多漂亮的文化衫,但它们所面对的是大众群体,很难满足特定的审美需要,那么我们如何才能摆脱千人一面的现象呢?(生:自己动手设计文化衫。)

二、进入正课

1、欣赏

师:首先我们来欣赏一下漂亮的文化衫。(生:欣赏)文化衫的图案有很多种,我们大致地可以把它们分为“卡通(漫画)、京剧脸谱、文字、抽象图案、写实图案”几个题材。(教师分别点评示范作品)这些题材都可以体现我们的个性,大家可以任意选择自己喜欢的图案进行创作。但是在选择的时候注意我们是手绘在文化衫上的,所以不能太复杂,比如写实图案就不太适合了。另外图案绘画的位置可以是在胸前,背后,前后图案的风格可以一样,但是大小不可以一样,不然看起来就有点呆了。除此之外我们还可以把图案画在那里呢?(生:袖子上……)

2、动手尝试

师:看了这么多的有个性的文化衫,大家想不想自己动手试着做一做呢?那么做之前希望同学们能够考虑到一个问题:如何才能做一件有“个性”的文化衫呢?请同学们以小组为单位讨论一下。(生:图案符合自己的爱好,颜色鲜艳……)

师:有个性的东西必然是符合我们个人的爱好和性格特点的。比如我性格开朗,喜欢中国特有的一些艺术形式,所以我就在设计文化衫的时候画了一个比较现代感的京剧人物在上面,色彩的运用上比较鲜亮明快,也反映了我的开朗性格特点。所以大家在设计文化衫图案的时候要考虑到自己的个性的因素。好,现在看看同学们都带了些什么材料来。(生:展示材料)

师:老师也给大家准备了一些材料,有水粉、国画颜料、墨汁、即时贴、丙希颜料等,大家可以挑选使用,注意从老师这里拿走的材料用完以后要放回原位,方便别的同学使用。现在就请大家尝试着创作一件有个性的文化衫吧!(学生分小组进行创作。)

3、分辨材料

展示学生作品并点评)大家的想法都很好,创作的图案都很有个性,选择的材料也很丰富,那么大家知道我们穿的衣服穿脏了都是要洗的,有些材料一洗就会掉,不适合保留,我们来看看大家选择的材料。(教师点评学生所使用的材料并和同学们共同辨别出适合在文化衫上使用的材料。)

师:除了刚才我们了解的这些材料以外我们还可以使用一些什么材料?(生:扣子、丝带……)

4、再次创作

师:经过我们对材料的进一步了解,我想大家都已经知道了如何制作一件又漂亮又好穿的文化衫!那么现在就请大家选择适合的材料再次进行创作。(学生制作,教师个别指导。)

5、展示学生作品

师:请各组派代表穿着自己设计的文化衫上来展示。并谈谈自己是怎么设计的以及用了什么材料。(学生展示,教师点评。)

6、总结

师:希望同学们在生活中用我们的双手把美的东西、美的元素,变成实用而美观的东西。

设计文化衫教学设计(2)

(二)为使本课在教学中突出重点,突破难点,切实有效地通过教学活动帮助学生获得审美体验,可以选择情境教学法、引导式教学法、演示操作法等教法来开展教学,可以通过自主探究学习法与合作学习法的运用,让学生体验到一种自己在亲身参与掌握的知识情感,引导并鼓励学生去发现美、感受美、领悟美、创造美。

设计文化衫教学设计(3)

四年级美术《设计文化衫》教学设计范文

作为一名教师,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编整理的四年级美术《设计文化衫》教学设计范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【教材分析】

《文化衫的设计制作》是人美版14册第12课的内容,是一节综合性的美术活动,引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以,学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法,本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫,这一活动能更好地培养学生的动手能力,审美情趣,体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力,促进创造力的发展。

【学情分析】

本课教学对象是七年级学生,初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识,同时随着年龄的增长和阅历的增长,他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服装,所以学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品味。其实,学生对衣服的设计都有自己的想法,而本节美术课的课堂实践活动,正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台,所以他们会兴致勃勃地参与进来,势必会有不菲的表现。

【教法分析】

本课在导课时采用了直观导入的方法,教师身穿由自己设计图案的文化衫,既有效地吸引学生的注意力,又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法,还采用观察分析法,引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵,让学生观察校服,了解其文化内涵,分析不足,激发自我设计的欲望。在探讨文化衫图案的表现方法时,教师运用演示法,形象直观的为学生作以示范,消除学生的畏难情绪,为接下来学生的自主设计做好铺垫。最后,在作品展评环节,让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示,为他们提供一个展现个性,施展才华的平台,让他们充分体验成功的喜悦,将本课再次推向高潮。整节课,各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。

1、知识与技能:认识文化衫,了解其文化内涵。

2、过程与方法:运用恰当的图形,文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。

3、情感态度与价值观:学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物,培养学生的创新思维,培养自信心。

【教学重难点】

1、重点:个性化风格的表现。

2、难点:找出适合的元素、符号、色彩,设计出具有个性的作品,提高审美能力。

【教学准备】

多媒体课件、示范用具(空白T恤衫、色彩等)

【教学过程】

一、组织教学:将学生分为8个小组,检查学具准备等。

二、导入新课:(问题式导入,提高学生学习热情)

(1)同学们,今天有没有发现老师的衣服和以往有什么不同呢?

(——穿了一件T恤,并画有老师的头像,很个性,我们又叫它文化衫)

(2)这件文化衫是老师亲自设计、绘制的,我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的,那大家想不想也亲手来DIY一件像老师这样既独特又好看的文化衫呢?

——今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。

引出课题:文化衫的设计制作

三、讲授新课

1、下面我们先对文化衫作一些了解:

师:课前我让同学们收集有关文化衫的资料,现在哪位同学能给大家介绍一下文化衫呢?

感谢这几位同学的精彩讲解。看来同学们在课前还是做了充分的准备。以上几位同学分别从文化衫的款式、图案设计及色彩等方面给大家做了简单的介绍。简而言之,文化衫是一种很特别的T恤,特别是文化衫上的文字和图案,请大家欣赏一下老师收集的文化衫,我们看到它们有的他们有的清新淡雅,有的鲜艳明亮,有的传递淳朴的民族文化信息,有的透出时尚的流行味道,这些装饰更能展示着装着的喜好,个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料,而在于所承载的文化内涵。

2、赏析:结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。

师:接下来,就让我们共同走近文化衫,看一看他们都向我们传递的哪些文化信息。

(1)《敦煌艺术考察团队员服装设计》:

师问:主题?生答:敦煌艺术

师问:绘制了哪些图案?生答:飞天(飞天是敦煌艺术的标志,她们翩翩起舞、遨游太空,给人以美妙的`想像。)

师问:色彩搭配?生答:对比强烈、鲜艳

师总结:敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点,图案设计采用了壁画中的飞天,色彩对比强烈,鲜艳,充分体现了敦煌艺术的魅力。

(2)《航天航空考察夏令营同学们服装设计》:

主题:航天航空

师问:绘制了哪些图案?生答:火箭、宇航员的服装及在太空中行走时的道具等

师问:色彩搭配?生答:白色、蓝色为主。(和宇宙环境及宇航员的着装相呼应)

师总结:航天航空考察夏令营的同学们所穿的文化衫的设计紧扣航天考察的主题,图案设计使人产生丰富的联想,把我们带进神秘的宇宙世界。

师:除了我们刚分析的这两组文化衫之外,其实在文化衫的设计上还可以有更多的主题、图案形式及色彩的运用。(欣赏介绍)

师总结:文化衫设计应注意问题:主题、图案、色彩(板书)

3、文化衫设计应注意哪些问题:(设计原则)

(2)运用什么图案?(文字式、纯图式、图文并茂)

(3)如何搭配色彩?(色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等)

4、启发构思

启发:如果能拥有一件可以展现自我审美标准和个性品位的文化衫?你喜欢具有什么图案的文化衫呢?(学生畅所欲言文化衫的图案构想)

提问:这些图案可以运用哪些方法落实到文化衫上呢?

探讨文化衫图案的表现方法(印染、绘画……)(学生讨论并回答)

5、文化衫制作方法:

(1)彩绘:先在文化衫上画出纹样,直接用颜料进行彩绘。(介绍颜料的特点)

(2)粘缝:可以用缝制或粘贴图案的方法完成,图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材料,剪出你要的部分缝制或粘贴在T恤杉上。

(3)镂印:将纹样画在纸板上,镂刻成一个版,放在文化衫上,最后用布团拍拓着色。

教师演示三种方法,边演示边指明注意事项。(如:垫纸的使用、色彩选用自己喜爱的和调试浓度适当等){方法还有很多如实物对印等}

三、课堂实践

师:通过对文化衫设计原则和方法的学习,我相信同学们现在已经迫不及待的想拥有一件既独特又富有文化内涵的文化衫了。那么就请大家动起手来,把自己的创意淋漓尽致的发挥出来吧!

1、各小组根据自己选定的主题设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫。

2、学生创作,教师辅导(屏幕上连续展示多件文化衫图例,为学生提供参考)

四、学生作品欣赏及点评

1、组长穿上自己组设计好的文化衫进行展示,谈创意思路。组织学生进行自评与互评。

2、随音乐以模特表演的形式进行展示。

3、教师总评。

五、课堂小结:

今天同学们设计的文化衫都非常的出色。其实,我们还可以应用本课所学的知识,在衣服、裤子、袜子、鞋子上面绘制自己喜欢的图案,随时给别人展现我们健康、大方、向上的青春气息。

六、板书设计

文化衫的设计制作

设计原则:

1】主题

2】图案:文字、纯图式、图文并茂

3】色彩搭配:强烈、鲜明

设计文化衫教学设计(4)

《设计文化衫》四年级美术教学设计范文

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《设计文化衫》四年级美术教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

本课在导课时采用了直观导入的方法,教师身穿由自己设计图案的文化衫,既有效地吸引学生的注意力,又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法,还采用观察分析法,引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵,让学生观察校服,了解其文化内涵,分析不足,激发自我设计的欲望。在探讨文化衫图案的表现方法时,教师运用演示法,形象直观的为学生作以示范,消除学生的畏难情绪,为接下来学生的.自主设计做好铺垫。最后,在作品展评环节,让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示,为他们提供一个展现个性,施展才华的平台,让他们充分体验成功的喜悦,将本课再次推向高潮。整节课,各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。

(穿了一件T恤,并画有老师的头像,很个性,我们又叫它文化衫)

今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。

师问:绘制了哪些图案?生答:飞天(飞天是敦煌艺术的标志,她们翩翩起舞、遨游太空,给人以美妙的想像。)

THE END
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8.不要自High!聊聊从设计实战失败案例中学到的经验教训这是个为开发者大会设计T恤衫图案的项目。 客户要求 客户在邮件里这样写道: 创意一:小马拳击手 因为该会议将在澳大利亚举行,所以这个想法来自于著名的澳洲旗帜“拳击袋鼠”,这面旗帜曾被广泛用于各类体育活动。 小马驹图案风格参考如下(小马驹是该组织的吉祥物): https://www.uisdc.com/experience-of-design-failure/
9.暖色调的画小学美术教案(通用19篇)《画汗衫》是整个教材体系“设计应用”一条线中很有意思的一课,本课画汗衫主要不是设计汗衫款式,而是设计汗衫上的图案,这些图案的形式不外乎文字式、图文并茂式和图形式。 汗衫作为夏季T恤衫的一个特殊类型,在人们生活中,它既随意又时尚;既舒适又充满强烈的文化气息。《画汗衫》一课非常切合儿童的生活实际,通过画https://www.hrrsj.com/jiaoxuesheji/jiaoan/139944.html
10.策划大班手工活动教案7篇2.油画棒、各种轮廓的白纸(T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等) 活动过程: 一、感知彩条纹物品,发现不同色彩,线条搭配组合的美。 1.欣赏老师准备的彩条纹物品,引起幼儿对彩条纹的关注。 教师:今天老师带了一些很漂亮的物品,我们来看看你喜欢哪个(发现彩条纹) http://www.jiaoyubaba.com/youerjiaoan/24554.html
11.纯色体恤衫供应,金保大厦DIYT恤衫厂家「男式T恤」主营产品:围裙,广告衫,T恤,衬衫,西服,工作服,职业装,裤子加工等 进入店铺 产品分类 围裙 女式T恤 广告礼品 产品详情 品牌:其他 货号:fghj4448 面料:氨纶\/莱卡 风格:休闲 款式:套头 是否连帽:不连帽 版型:合体型 领型:翻领 袖长:短袖 厚薄:普通 http://china.makepolo.com/product-detail/100959255713.html
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13.传统服饰图案在服装设计中的运用.docx中国图案历经千年的蜕变逐渐形成了自己的风格,在现代服装设计中,中国图案在应用方式有了更多的选择,设计师们喜欢运用传统图案固有的形式并结合印染工艺进行设计。例如T恤衫的图案主要就是采用这种手法,结合时下广泛应用的胶浆印花,使图案直接与服装融合。但是这样的设计手法缺乏创意,频繁的运用易使消费者产生审美疲乏。因此https://m.renrendoc.com/paper/250754430.html
14.小学美术教案(精选21篇)汗衫作为夏季T恤衫的一个特殊类型,其款式自身并没有太多变化,它的独特之处在于汗衫上所印制的各种图案。汗衫的图案类型丰富、形式多样,所以汗衫除了随意、舒适等特点以外,还充溢了强烈的文化、时尚气息。因此本课的教学重点在于了解汗衫上的文化和设计艺术;学习设计汗衫图案,锻炼设计能力;并通过设计汗衫,提高对生活物品https://xiaoxue.ruiwen.com/jiaoan/244468.html
15.手绘校园招贴范文8篇(全文)二、自己设计、物美价廉的个性化t恤衫,有助于同学们养成正确的消费观、找到自我认同感。“秀我创意,秀我手笔”,丰富大学生的业余生活,培养创新意识,是展现自我的平台,激发大学生对创新事业的追求,感受设计与创作的乐趣,感受成功创造自己的“奇迹”。本活动也可以给平静的校园生活带来少许亮色,个性十足、具有丰富内涵的https://www.99xueshu.com/w/filefvzmjk15.html
16.大河美术报在本次专访中我们发现了一件特别的T恤衫,这是陈楠教授为其主讲的课程“设计思维与方法”专门设计的,图形富有创意且具视觉冲击,是用课程名称的英文字体与大脑沟回图形的同构设计。每当首日授课他都会穿上这件衣服,以此作为讲解课程概念的标志性行为。于是,交流就从他主讲的课程谈起:“中华文明是世界古代文明中唯一没https://newpaper.dahe.cn/dhmsb/html/2024-06/07/content_3035_1672800.htm
17.t恤衫上面印的图案有哪几个分类?T社定制T恤的图案设计是一种文化元素的衬托,定制T恤图案设计,能够将文字与图案相结合,从而展现一种文化。你知道T恤印制的图案分为哪几类吗?下面T社小编就来介绍一下吧! 定制T恤的图案设计是一种文化元素的衬托,定制T恤图案设计,能够将文字与图案相结合,从而展现一种文化。你知道T恤衫上面印制的图案分为哪几类吗?下https://www.tshe.com/posts/32dffbf8
18.幼儿园节日活动方案15篇三、T恤彩绘亲子活动5:00-5:30 父爱如“衫”,画一件衣服送给父亲! 1、30组家庭,每组家庭一件白色T恤衫,尼龙画笔、丙烯颜料,创意绘画。 2、作品展示,现场举手投票,排名次,奖品待定 四、[母鸡下蛋]5:35-6:00 世界杯来啦,为了感受一下世界杯,我们也为大家们精心准备了下蛋比赛。 https://www.cnfla.com/huodongfangan/2677231.html