1、2023年高中学生通用技术作品设计方案9篇高中学生通用技术作品设计方案9篇高中学生通用技术作品设计方案通用技术作品设计方案和制作过程一、教材内容分析1.教材分析人机关系是设计中必须考虑的重要内容，它反映了以人为本&rdq下面是我为大家整理的高中学生通用技术作品设计方案9篇,供大家参考。篇一：高中学生通用技术作品设计方案技术作品设计方案和制作过程一、教材内容分析1.教材分析人机关系是设计中必须考虑的重要内容，它反映了以人为本的设计理念，是一种较为重要的分析方法。这里的人机关系不是专业的设计，它更多地反映一种理念，重在使学生能够在这种关系的视野中认识设计，为构思、评价、优
2、化方案打下基础。2.教学重点(1)人机关系的含义。(2)在设计中要注意人机关系以及人机关系在设计中的应用。(3)人机关系反映了以人为本的设计理念，是一种较为重要的分析方法。二、教学对象分析学生对人机关系是比较陌生的，但已有了一些生活经验，可以帮助学生理解人机关系的含义及其在设计中的应用。人机关系在设计中的应用隐含在产品的设计中，需要通过体验去感受，而容易被学生忽视。是教学中的一个难点。三、教学目标：1、知识技能：(1)理解人机关系的含义(2)能够对生活中所存在的人机关系进行简单地分析2、过程与方法：通过阅读课本内容，对设计中的人机关
3、系有初步的认识，体会人机关系的重要性，并尝试对使用物品时存在的人机关系进行分析，进一步理解设计中的人机关系。3、情感、态度与价值观：通过分析人机关系，从中体会设计中人性化、人文关怀的设计思想，进而树立起正确设计观念。四、教学策略1.应用建构主义的学习理论，主动建构人机关系的概念。2.经历观察、思考和讨论，理解人机关系的"含义。3.通过学生的小活动，让学生体验服装设计中的人机关系。初步了解人机关系在产品设计中的应用。4.应用图片设计教学情境以及案例分析，再结合学生的生活经验，归纳出人机关系应该实现的目标。五、教学资源准备收集体现人机关系的图片。
4、六、教学程序设计1.知识结构分析：简单结构的设计是结构设计的基础，也是技术设计的基础。这一节内容是在学生明晰了结构设计应考虑的主要因素的前提下，以简易相片架结构的多方案设计为案例，使学生进一步熟悉结构设计中应考虑的主要因素，让学生学习如何进行结构设计，并能运用所学的有关结构的基本知识进行多方案的结构设计，加强学生对结构设计方法的体验。课时安排：3课时。(第一课时：基础知识讲授;第二课时：案例分析及设计;第三课时：制作及评价。)2.知识发生发展过程分析：在介绍了结构设计应考虑的主要因素后通过案例将理论知识和实际应用结合起来让学生经历完整的设计过程，有利于学生对知识的理解与掌握
5、。使学生从理论到实践，再上升到理论的一个认识结构设计的反复过程。3.知识学习意义分析：通过简易相片架设计和制作，让学生亲历结构设计的过程，把握结构设计应考虑的主要因素。1.原有认知发展分析：结构无处不在，但结构设计往往涉及较复杂的数学、科学的知识和原理，而学生初次接触结构设计，再加上知识有限，只能进行较简单的结构设计。2.原有知识结构分析：学生对结构有了一定的了解，对结构的功能和分类、结构的稳定性也具有了一定的基础，为本节课简单相片架的设计制作奠定了基础。3.非认知因素分析：学生对结构有了一定的了解，对结构的功能和分类、结构的稳定性也具有了一定的基础，对简易相片架
7、本节课的教学在通用技术专用教室完成。通过幻灯片呈现诸多的图片、案例、实物，加深学生对本节课知识的掌握。讲授法、讨论法、探究法。1.导课。通过鲜丽的图片吸引学生，引出课题。2.提问：如果没有结构设计我们的周围会是什么样的让学生讨论回答。通过学生热烈的讨论、思考，深刻认识到学习结构设计的重要性，激发学生的学习兴趣。3.以身边生活中的事例引出，在进行结构设计时，必须明确设计的目标和要求，必须抓住主要因素进行设计。过渡到：结构设计的目标及要求。4.学生通过回顾、思考、回答过渡到结构设计应考虑的主要因素，这样的安排加深了知识的记忆和巩固。通用技术作品设计
8、方案和制作过程一、指导思想《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。二、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修
9、模块技术与设计1，使用的是江苏科技出版社的教材。技术与设计1是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现制作、设计的交流与评价。三、教学目标通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。四、实施措施1、在开学初将
10、各班学生分为4-6人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。2、紧扣通用技术课程的基本目标提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学
12、程根据安徽省普通高中学校课程方案设置指导意见，本（技术与设计1必修）应该安排36学时，特根据实际情况制定了我校高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块课时分配计划：章节建议课时分配（共计20学时）第一章技术及其性质4：第一节两课时，第二节、第三节各一课时；第二章设计的基础3：第一节、第二节、第三节各一课时；第三章怎样进行设计5：第一节一课时，第二节、第三节、第四节三节共用两课时，第五节一课时，第六节一课时第四章设计的实现制作5：第一节一课时，第二节两课时，第三节、第四节各一两课时；第五章设计的交流与评价3：第一节一课时，第二节两课时。因
14、本模块的学习，学生应该：1、理解结构、流程、系统和控制的基本概念，掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法；2、能使用常用的规范的技术语言表达设计方案；3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施；4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增强革新意识。三、实施措施1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。2、紧扣通用技术课程的基本目标提高学生的技术素养，促进
15、学生全面而富有个性的发展设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。4、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进行灵活运用，发展解决问题的能力。5、教学中应选择与学生生活实际联系紧密的、能否反映时代的发展的教学案例，以激发学生兴趣，增强对技术及其文化
16、的理解。6、教学中应根据不同的内容，选择合适的方法进行评价，倡导将形成性评价和终结性评价结合起来，形成性评价可采用表现性评价和技术活动档案袋评价两种方式。四、课时计划本学年二学期，每学期每周1课时。篇二：高中学生通用技术作品设计方案驿区新课改普通高中学生第二届通用技术作品设计与制作大赛一等奖序号学校作品名称作者指导老师1经实高花样年华婚纱王倩张秀娟2经实高永恒的塔魏婷曹媛媛张秀娟3经实高房子式储物盒宦凌霄张雅婷张秀娟4经实高天鹅李晓华、唐小迪、胡垚、吕汉蒲红谷5龙泉中学飞行捕蚊器罗今
17、陈亮邓运麒6龙泉中学多功能相框杨潇李丹张文玉唐雨斯谢娟娟7龙泉二中一帆风顺笔筒魏再富付志强彭安强8龙泉二中趣味茅屋邓明月何月田美丽9龙泉二中充电式风扇蔡柏科黎玲彭安强10洛带中学手摇式发电电筒熊浪胡于均11经实开便携式多功能凳子司卓奇兰道全贾琦12经实开暗锁箱邹畅谢文龙贾琦13经实开环保电扇蒲建伟刘兴军贾琦14经实开自由净土肖瑶张婷邹瑞孙国虎二等奖序号学校作品名称作者指导老师1经实高装饰灯曹康兰、冯婧、蔡敏、张静蒲红谷2经实高装饰灯
18、薛惠、王静蒲红谷3经实高黑色礼服秦鳗、周巾熙张秀娟4经实高古典斜挎包张庆张秀娟5经实高相框蒲红谷6龙泉中学多功能用品盒李映丹王俊尧董文涵张奇范亚民7龙泉中学多功能壁挂摆放柜万诗雨颜滟苏雷蕾陈聪毅李讯范亚民8龙泉中学风火轮刘露张潇玉杨茗范亚民9龙泉中学圣诞房何泽宇蔡媛媛董鹏谢娟娟10龙泉中学保险盒张洋成金森罗敏谢娟娟11龙泉中学床邹汉琳严涵何慰东刘倩杨倩谢娟娟12龙泉二中丹顶鹤山昊彭安强13龙泉二中水车万
19、雪利黄桃彭安强14龙泉二中艺术花瓶易晓倩田美丽15龙泉二中春意盎然曾佳丽严海田美丽16龙泉二中易拉罐艺术椅李天涯田美丽17龙泉二中温馨之家何帆高凤英田美丽18龙泉二中胖猪存钱罐杨潇汤童菲田美丽19龙泉二中恐龙存钱罐伍雯怡张华玉田美丽20洛带中学彩线纸鞋曾思敏谭平丽21洛带中学快速风干晾衣架阳光谭平丽22经实开健康花菜王小蓉刘旭孙国虎23经实开魔方存钱罐李胜男冷杭航胡公联孙国虎24经实开陆空美艺出租车高欢孙国虎25经实开爱心别墅王
20、滢谭瑶孙国虎26经实开现代机器人钟晓娟刘杨邹塘鑫胡成红姚雨孙国虎27经实开手工制-自行车许也孙国虎28经实开垃圾压缩器郑良凤李晓凤贾琦29经实开水转圈江亨强蒋涛贾琦30经实开一采阳光毛琴邹康琪贾琦31经实开抽纸盒张琴汪麒予贾琦32经实开雪莲花刘璐李超圣贾琦三等奖序号学校作品名称作者指导老师1经实高精美手工包张庆张秀娟2经实高快乐的风铃王湫月张秀娟3经实高汽车制作陈庆张秀娟4经实高绽放雷雨恬张秀娟5经实高向往的生活张昊王芳张秀娟
21、6经实高服装设计曹媛媛张秀娟7经实高我的房间刘铿王哲雷珺儒张秀娟8经实高装饰花雷燕、罗晓艺蒲红谷9经实高蛙郑思莉、曾元香蒲红谷10经实高电磁效应蒲红谷11龙泉中学时钟杨先卓赵镭罗海荣林虹雨张梦迪范亚民12龙泉中学多功能用品盒邓安萍谢恒鄢云安楠熊芯谢娟娟13龙泉中学书架卢朝霞王瑞乔涵练诗茹易宸田谢娟娟14龙泉中学多功能用品盒刘敏曾正彬钟磊朱容谢娟娟15龙泉中学画展架马启聪邹婧刘可王博李玉婷范亚民16龙泉中学方天画戟李昱廷童柯舟谢莉俞亮
22、范亚民17龙泉中学客厅陆静巫群瑶黄攀殷敏范亚民18龙泉中学书桌李林玉钟琪付腾霄范亚民19龙泉中学四巧板何泽宇董鹏蔡媛媛谢娟娟20龙泉中学多功能用品盒蔡明亮曾诗浩叶琴谢娟娟21龙泉中学纸质收集盒张维颖陈莉赖安金李雪谢娟娟22洛带中学中国心笔筒秦锦丹谭平丽23洛带中学爱十字绣靠枕吴羽芹胡于均24洛带中学扑克花瓶周英胡于均25洛带中学铁塔台灯甘文俊谭平丽26龙泉二中多功能房子付朝庭彭安强27龙泉二中现代家居王露程建林田美丽28龙泉二中绿色之翼叶忠杨田
24、国虎42经实开五彩花式笔筒张艺孙国虎43经实开古典爱花瓶鄢忠杰薛莹罗玉孙国虎44经实开精巧空间张文熙孙国虎45经实开花与瓶王熙雯陈奕瑾孙国虎46经实开战斗机一号钟晓娟刘杨邹塘鑫胡成红孙国虎47经实开七班之家李鑫孙国虎48经实开环保容纸盒廖中月李亨菊贾琦49经实开多功能防尘集书箱钟志强陈惠玲贾琦50经实开萝莉的糖果盒子孙小芸刘玛丽贾琦51经实开梦已入海孙友芳兰江贾琦52经实开多功能杂物盒包兴凯贾琦53经实开环保垃圾箱黄家蓥贾琦54经实开环保相框李蓉
25、贾琦55经实开风景相框高墉林志鹏贾琦56经实开装饰花瓶冯伊黎贾琦57经实开1，2，3eggplant刘杰廖碧玉贾琦58经实开多功能置物柜申杨红周俏贾琦59经实开多功能收纳箱廖泽君钟云珍贾琦60经实开多功能坐凳曾静文宋铃滢贾琦优秀指导教师一中：邓运麒谢娟娟范亚民二中：彭安强田美丽四中：谭平丽胡于均经开中：孙国虎贾琦经开高：蒲红谷张秀娟篇三：高中学生通用技术作品设计方案用技术设计作品设计方案两篇高中通用
26、技术作品设计通用技术设计作品设计方案篇一拉罐台灯制作材料:易拉罐空罐2个、小开关1个、2.5V电珠1只、电线、百得胶或502胶水、焊锡、电池。制作方法:1、把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。2、将一个不留边料的底座在中心处开一个直径5毫米的圆孔，再在离圆孔10毫米处开一个4×7(毫米)的开关安装孔，接着在底座的周边剪出四个等距离的销舌。再将另一个有置之度外工座的周边剪成三点波型灯脚，然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌的相廉洁奉公闰置，用锉刀锉出四个销孔。3、将易拉罐剪开、展平
27、。剪取15×100(毫米)一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢，灯座的上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔。4、剪取易拉罐铝片55×20(毫米)一块，弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。5、取易拉罐铝片，再取铝片剪成灯罩固定架2片，弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。6、将空心圆柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上胶水胶牢。圆柱的上部绕上一圈透明胶水纸，套上灯座，四周涂上胶水加固。灯座上方的圆孔里旋入焊上电线的小电珠，电线穿过空心圆柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢，再将7号电池捆绑好安置在下底座内，然
28、后用电线将整个电路连接好，最后将上底座销舌插入下底座的销孔里，弯折销舌，使上下底座联结。这样，一盏台灯就做成了。高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案篇二K二*D组作品：桥模组长：**组员：**、**、**一.发现问题与明确问题今年8月台风莫拉克伤台，让整个南台湾泡在水里，造成50年最重最惨烈的水灾，我们目睹了高屏溪暴涨的湍急溪水将双园大桥冲断，滚滚溪水声势惊人;还有去年5月四川汶川特大地震让灾区变成了废墟，让许多灾民流离失所，我组组员为这场面所震惊，在这危急关头许多桥梁被毁，导致交通运输不畅而使救灾延迟造成人力物
30、增大，即桥墩受到流水的冲力增大，容易冲垮大桥。3.中桥墩与桥面的接触面积小，桥面受到压强大，有断裂的可能。接着，由生活中的一种便携式小凳支撑架为X型的得到启发，由联想法，将小凳的凳面当做桥面，X型支撑架作为桥墩。就此，我组又结合前面三种建议方案提出以下想法：1.利用斜拉桥的原理，解决桥面受力问题，并且可以节约材料。2.减小流水对桥墩作用力面积。3.将桥面的支撑点下移，放在三角形的两腰。综上，并经过些许修改，我们确定了此次桥模设计及制作的方案。设计要求：1.考虑实际，针对实际中稳固性的增加;2.现实中的实用性。
31、3.节约材料4.美观三.设计图样的绘制略四.模型或原型的制作所需工具：木锯，铅笔，钢尺，锤子，锉刀。所需材料：木条，钉子若干，钓鱼用的塑料线大约5m制作步骤：1.画出设计图，并绘制三视图;2.根据设计图，确定各部分选材及其所需加工工具;3.在木条上画出需要加工的部位;4.利用工具进行加工，并用锉刀磨平加工部位，使衔接部位更紧密5.按设计图用钉子进行拼接或加固;6.审查，完成材料成本估算;木条若干2元、钉子若干0.2元、钓鱼用的塑料线0.1元。总计：2.3元五.使用
32、说明书产品简介本产品针对桥梁稳固性所设计，用以体现设计者针对现实情况对桥梁的设计创新。并且本产品具有观赏及收藏价值。产品构成桥面、桥墩、钢索(钓鱼用塑料线制作)技术指标桥长m桥宽m桥高m使用方法用以观察，检验设计思路。观赏，收藏。注意事项①.谨防被外露的钉帽刮伤;②.线部分请小心触碰③.请置于阴凉环境,不宜暴晒雨淋,本产品不防潮.六.作品评价该桥模针对桥梁的稳固性，在方案设计过程中利用类比、联想等创新方法，善于从生活中的事物寻找灵感，综合各项方案优点，摒弃缺点。该设计外形美观，并能较好的表达设计方案的思路，且设计
36、的教学关系，互相适应，互相促进，优化课堂要素的配置，追寻有效课堂学习的基本要素，提出有效课堂教学的评价指标。7、教学模式创设情境教学、问题教学、活动教学的模式及其功能效应。国内研究信息技术课程教学设计的一些基本内型：(1)基于任务的协作学习模式;(2)小组互助式学习模式;(3)网络环境下的自主学习模式;(4)网上协作学习模式;(5)任务驱动教学模式;(6)网络环境下的个别化教学模式8、教师的主导作用重视课堂讲授的实效性和时效性，提倡简洁、精练、有效的课堂指导，优化课堂结构，重组环节步骤，重视信息流的整合和有效信息的输载，研究课堂信息的交互性和有效传输。
37、9、任务设计的重要性：任务：层次性，适用性，由表及里，逐层深入A、目的：你是要学生做什么给学生一个清晰的思路。B、广度：你的任务是面向全体学生，还是观向个体差异的学生C、深度：因个体差异，任务深度不同。10、重视课堂练习的实效性配置合理、有密度、能够引导学生智力潜能开发的课堂练习。11、与课程整合计算机是一门工具学科，它可以说是其它学科的基础，我们就要培养他们学习的方法，来更好的为其它课程服务。12、.建立教学评价反馈激励机制通过评价的激励，诱导学生的兴趣、意志、情感等学习心理的内在动力体统，引导学生的潜能发
38、展。多元评价：自评、互评、师评发展性评价：不以结果为主，更要注重学生的整个学习过程。审美评价标准：美的标准应根据小学生的心理特征，认知结构，不能以常人的标准进行。评价参考：只是为引人注意，还是赏心悦目的感受，更好理解我们要表达的意识。在教学设计和教学活动的各个环节，需要对教学设计进行评价和反馈，并随时调整教学设计和教学活动的有关环节。评价、反馈与修改应该贯穿信息化教学设计过程的始终。二、教学设计的基本程序(一)教学任务设计1.教学内容的安排2.学习者特点的分析与教学方法的选择3.教学目标的确定与实现目标的任务途径知识技能
39、情感应特别注意的是，在教学目标陈述中，应该使用表达学生具体行为的动词，尽量避免使用过于笼统、含糊的词语，如了解、学习、培养、理解、认识、欣赏等，用这些动词表述的教学目标，教学后无法测量是否达标。教学目标的陈述主体不应是教师(或讲授内容)，而是学生(或学习结果)。陈述教学目标应注意个性化。教学目标描述用词举例：(1)结果性目标a.知识了解说出、背诵、辨认、列举、复述等理解解释、说明、归纳、概述、推断、整理等应用设计、辩护、撰写、检验、计划、推广等b.技能模仿模拟、再现、例证、临摹、扩(缩)写等独立操作完成、指定、解决
41、是指教师在教学过程中采取的师生相互作用方式、方法与手段的展开过程。第二，教学策略不同于教学设计，也不同于教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施。第三，教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼，要兼顾教学的目的、任务、内容，学生的状况和现有的教学资源，灵活机动地采取措施，保证教学的有效有序进行。第四，教学策略是一系列有计划的动态过程，具有不同的层次和水平。教学策略有微策略和宏策略之分，微策略关心在一个教学单元(或知识点，如一个概念，一个原理)内部如何组织教学;宏策略考虑如何将多个知识点组织成一个有机的整体。(三)教学重难点的
43、用环保的木质材料，经过多方调查，成本在商家的可接受范围内，且简单操作易行。条件分析有利条件：节约商家的人工成本，简单操作易行，也给食客带来良好的加餐心情，能为商家带来更多的经济效益。不利条件：筷子头采用一次性的木质材料，浪费，不环保。调查问卷大家好!我是高一7班的一名学生。为了大家的健康，要对筷子进行合理的改造，想征求大家的意见。特列出以下各题，请您在认可的方案后面打√。1、筷子的材料木质()合金()竹子()其他()2、筷子的重量50克()100克()150克()
44、150克以上()3、筷子的价格5元()10元()15元()15元以上()4、筷子头的价格0.5元()1元()1.5元()1.5元以上()5、筷子头的材质木质()合金()竹子()其他()5、其他特殊的要求：设计分析民以食为天，筷子是我们中国饮食文化中所独有的一项，吃进嘴里的东西容不得丝毫的大意，但节约能源也不能忽视，因为我们的家园地球，只有一个，在筷子头的选择上要想好什么样的材料，因为它是一次性的，需要更换。如果用一次性木质的筷子头对人体安全比较好，但不够
45、环保，如果选用其他的材质来做一次性的筷子头，该选用哪种既对人体无伤害、成本低又环保呢方案构思上面的筷子保持原有的样子，但材质一定要好，在筷子与头的交界处用合金做一个套子，(因为合金不易变形)。使用时只是更换筷子头，更换筷子头的时候只要把筷子头套入这个合金的套子中，拧几圈就行，已不松动，能方便食客就餐就好。筷子头目前建议使用价格低廉的，容易生长的木质，如：梧桐树、杨树等作为材料，千万不要在筷子头上刷任何涂料，且筷子头一定要密封好，以防外界灰尘细菌污染。通用技术作品设计方案一、指导思想根据《普通高中通用技术课程标准(实验)》和我校高中教学部工作教育教学实际情况
46、开展教学。以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重先进经验与具体实际相结合，新课程理念与导学自主实践相结合，努力建设具有特色、富于创新的通用技术新局面。二、重点工作1、认真落实学校工作计划，强力推进并严格实施导学自主教学模式;2、进一步深入研究课标、研读不同版本的教材，领会其知识结构、核心体系，挖掘其内涵，以提高教学水平;3、主动加强与盛市教研室及兄弟学校联系交流与沟通，积极参加各级培训学习、观摩、培训活动，以提升业务能力;4、强化导学案编写与使用工作，加强集体备课活动，凸显本学科导学案
47、设计，以增强科研能力;5、努力发挥学科创新作用，积极严肃与学生交流谈心，反馈教学信息，以促进教学相长;6、严格实践中心管理、工具使用和设备维护工作，严肃工作经律，保证安全有效。三、创新工作1、为便于开展技术活动，将各班学生分为3-6人的技术小组，小组的组长负责上课过程考核，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。2、落实科技节创意设计作品方案的分类、整理、优化工作，争取编撰成册;3、积极筹划机器人兴趣、特长班开展工作;4、认真准备各级学科优质课创设工作;5、积极总结省课题结题工作，发挥课题的作用，落实课题的实效。
48、6、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的`教师进行沟通、探讨和交流。四：教学实施根据河南省普通高中学校课程方案设置指导意见，应该安排36学时，根据实际情况，特制定了我校高一年级通用技术(技术与设计1必修)模块课时分配计划：20232023学年度上学期教学进度表起止月日章节教学内容课时备注19.1～9.4序言《通用技术》导学129.5～9.11第一章技术及其性质技术的含义和作用1中秋放假39.12～9.18技术与设计的关系49.19～9.25技术的性质59.26～10.2知识
49、产权1国庆放假610.3～10.9第二章设计的知识准备710.10～10.16设计的交流途径与绘图常用工具1810.17～10.23三视图及徒用画910.24～10.30学生活动1:学画技术图样11010.31～11.6识读技术图样1111.7～11.13第三章设计的过程期中考试1211.14～11.20发现与明确问题1311.21～11.27制定设计方案及构思方法11411.28～12.4设计的一般原则1512.5～12.11工艺常识、原型与模型制作11612.12～12
50、.18学生活动2:模型的制作1712.19～12.25产品的使用说明11812.26～1.1第四章设计的评价评价与优化设计、撰写产品说明书元旦放假191.2～1.8期末考试201.9～1.15通用技术课程作为新课改八大领域之一,是新课改的亮点和难点。在这场轰轰烈烈的教育改革中,我校将通用技术作为新时期的新课程、新挑战、新亮点。篇五：高中学生通用技术作品设计方案通用技术高考精讲技术与技术设计1章第二章设计过程2.4制定设计方案(考点四)章第二章设计过程2.4制定设计方案一方案的构思方法1、能就具体的设计
52、计的三要素是：物、人、环境。任何产品都不是孤立存在的，一方面它是为人服务的，人的需求在很大程度上决定着产品的设计；另一方面，它是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。因此，设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面。分析中学生台灯设计时需要考虑的因素物(台灯)人(学生)环境造型：形状、色彩、质地功能：基本功能、附加功能材料：金属、塑料、陶瓷学习：照明效果好、经久耐用生长：生理需求、心理需求安全：结构稳固、散热好、材料绝缘适应性：体积小巧，底座稳固环境：无污染、可持续利用(3）要明确使用对象进行具体设计分析（在台灯设计中，使用对象是中学生）图中空白部分还可
54、设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？这些问题可以通过什么样的支撑架来解决？还应考虑支撑架的活动范围,可用活动支架来解决。思考适合学生学习使用的台灯，其高度为多少最合理？◆功能：聚光和安全保护作用，调节台灯光线的强弱及照射形式。◆要求：聚光效果好，导热性差，提供一个照度合适并且光线柔和的环境。即材料、导热性、外形、坡度、稳定性等。灯罩----选择耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料和合适的坡度。常见的台灯开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式感应开关、声控开关、光控开关等。开关----选择手动或遥控开关◆功能：通断电源或调节光线亮度的作用。◆要
55、求：安全、有效、方便地控制台灯的亮度。旋钮式声控式触摸式拨动式光控式附加功能设计在台灯底座上安装日历、笔筒、时钟等附件。或增加定时开关功能，自动报警功能。台灯材料的选择：要注意尽量就地取材；并且要尽量使用可再生资源；学会选择标准件。在作设计分析时，应考虑台灯各部分之间的关系，使之成为一个协调的整体。电线：选择绝缘性能好、价格低的柔软的花线或胶线。组件功能要求人环境灯泡照明选择没有频闪或频闪较低的灯泡连续平稳地发光，选择没有频闪或频闪较低的灯泡节能支撑架决定台灯的高度，影响光线的利用率应选择支撑性好、耐用、安全、低成本、美观的材料能折叠、活动、美观、易制作，成本
56、低等能满足不同人群的需求灯罩调节光线、安全保护聚光效果好、耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料环保、无污染、与周围的环境和谐开关通断电源或调节光线亮度安全、易操作、耐用能有效地控制台灯的亮度，绝缘性好不能选用触摸式、声控式开关底座支撑和稳定坚固、不易碎的材料，稳定性好、造型功能体现个性化坚固、不易碎，个性化的风格稳定标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。包括紧固件、连接件、密封件、滚动轴承、滚针轴承、螺孔和型材等七大类。优点：易替换、维护方便、生产容易、成本低、质量性能可靠标准件螺栓与螺母电阻轴承发光二极管电容
57、弹簧与垫圈?课堂小结2综合考虑功能、结构、安全、成本等因素。对设计对象的各个组成部分进行设计分析1以整体局部整体的设计思想，围绕人、物、环境设计三要素分析设计对象需考虑主要的因素产品设计物人环境2、方案构思方法：什么是方案的构思？是指在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。把方案构思过程中考虑到的许多模糊的、零散的、不系统的设计想法变为能看得见的、具体的方案的方法，就是方案的构思方法。方案的构思最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。方法一
58、：草图法（画）(1)能大致表达设计者的设计意图；(2)对画图技术不过分强调，也可随意修改；(3)在绘制过程中，很多灵感、新的想法会被激发出来，新的构思也会形成。草图法的优点是突出画字，直观明了，可以捕作灵感，自由发挥，不受约束。方法二：模仿法（仿）模仿法的核心在于通过别人的想法、构思，激发自己的灵感。模仿法在仿生学领域的应用：模仿鹰眼的成像原理仿制出来的微型照相机、摄像机自动调焦的摄像头等；模仿飞鸟的翅膀结构原理制造出的飞机机翼等。模仿法优点是突出仿字，简单易行，少走弯路你能举出两三个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品吗？鹰的眼睛自动调焦摄像头；蜻蜓翅膀上的黑点飞机机翼上的加重
59、防震块。海豚潜水艇的声纳定位仪。蜂鸟直升飞机；草履虫带几千只小型螺旋桨推进器的潜艇。萤火虫冷光源；蜂巢与散热器有效散热节省材料坚固奥运场馆国家体育场鸟巢蜻蜓的飞行原理与直升飞机方法三：联想法（移）用联想法进行方案构思，必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。联想法即由此及彼，进行思维迁移。它的特点是突出移字。古人的飞天梦爆竹升空万户坐爆竹火箭思考根据所学知识和自身经验列举利用联想法进行方案构思的实例。利用联想法进行方案构思，不一定能一次成功，但它可能找到一种方法或一条路径。运用联想法构思后，也要先论证，再制作和实施。对雨伞进行联想开发1
60、.将直的、硬的、铁的伞架变换为软的充气管式伞架以便于携带。2.将同种材料不透明的伞面变换为应用两种不同材料的，带透明伞的伞面以扩大视线。3.将用手举的伞变换为用肩固定的伞，用头固定的伞，以方便骑车者、提物者、抱婴儿者。4.将无声响的伞变换为带放音的，带收音的，带电筒的，以方便使用。5.还可增加一些新特征，如带香味、能发光、能代替太阳灶、透风不透雨等。方案的构思设计分析方案的构思方法整体分析组成部分分析草图法模仿法联想法奇特性构思法物人环境方法四：奇特性构思法（奇）这种方法妙在奇字，奇思妙想。奇特表现在原理、结构、材料、方法、用途等方面的创造。要敢于突破常规思维，大胆想象，勇于
61、创新运用这种方法形成的方案一般具有原创性。这些构思在历史上很少发生，或从来没能发生过，甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。思考你能就台灯产生一些奇特性构思方案吗？文明台灯：其射出的光线在一定的范围内，仅供学习者使用，而不影响他人。智能台灯：只要人坐在灯旁，依靠人体的热量就能使台灯发光，并能使人看清东西。夜视镜侦察员红外线夜视镜隐身人？方案的构思方法特点适用范围草图法明确表达想法、随意修改、不受约束适用面广模仿法简单易行将熟悉的不同部分重新组合成新的、适宜初学者联想法在一定基础上进行，有难度，新颖具备丰富实践经验、知识基础及丰富的想象力奇特性构思法具有原创性、新颖
62、独到极富想象力的展望、未来的设计者画仿移奇方案构思四法比较设计分析与方案构思的思维方式设计分析是一个思维发散的过程,其特点在一个分字方案的构思,把我们在设计分析过程中产生的模糊的、零散的、不系统的想法、建构成完整、具体的方案，其特点在一个构字3、方案的比较和权衡v在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。方案的比较方案的比较即是将各个设计方案按设计要求对设计指标进行逐项比较。A小组同学的方案构思（1）木制底座（2）有机玻璃灯罩（3）6根
63、支撑用自行车钢丝（4）6块普通玻璃（5）标准灯泡、导线、插头（6）调光开关B小组同学的方案构思（1）木制底座（2）金属灯罩（3）两根金属或有机玻璃支撑杆（4）手动开关（5）标准灯泡、导线、插头C小组同学的方案构思（1）椰子壳或葫芦壳制底座、灯罩（2）金属软管支撑杆（标准件）（3）标准灯泡、导线、插头（4）调光开关D小组同学的方案构思（1）陶瓷瓶或空酒瓶制底座（2）硬纸质灯罩（外贴花布）（3）标准灯泡、导线、插头（4）空心金属管或非金属管作支撑杆（5）手动开关方案的权衡根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡，制定出最佳方案。实用美观创新稳定性安全性环保性加工难易程度经济成本方案A
64、√√√8元/盏方案B√√√√12元/盏方案C√√√√√9元/盏方案D√√√√√7元/盏方案A：照明效果较差，造型美观，结构创新，稳定，耐久性较好，安全性不高，环保性不好，制作稍难，价格适中。方案B：照明效果较好，稳定，耐久性好，安全性高，环保性不好，制作简单，价格稍高。方案C：照明效果好，材料创新，稳定，耐久性好，安全性高，环保性较好，制作
65、难，价格适中。方案D：照明效果好，造型美观，稳定性不高，耐久性较差，安全性较高，环保性较好，制作简单，价格便宜。设计台灯首先要满足基本功能照明，其次安全性，再考虑结构稳定性和台灯的耐久性，最后综合考虑台灯的加工难易等。抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件。思考假如让你选择设计方案，你选择哪一个？试说明理由。如果你认为这些方案都不符合要求，你会做什么样的改进？v方案的构思方法有很多，在构思时，应该开阔视野，利用和创造更多的方法为构思服务，形成既体现创造特征，又遵循一般设计原则和设计规范的多个方案，从而为方案的比较和权衡奠定基础。方案的构思设计分析方案的构思方法方案比较和