摘要：为了提高本科毕业设计质量，笔者结合贵阳学院机械类专业毕业设计现状，指出了传统模式下机械类本科专业毕业设计存在选题不太科学、学生不太重视、教师不太投入、管理不太到位、答辩不太严格、培养不太全面等问题，提出了基于团队指导模式的改革与实践的具体思路和方法：1）以真实课题为主要课题源；2）制定更加完善的毕业论文各环节监督细则；3）建立毕业设计指导教师团队，发挥指导教师专长；4）建立团队指导毕业设计工作机制；5）完善综合评分体系；6）完善质量评估体系。实践证明，以上方法对于提升机械类本科毕业设计质量具有一定的指导意义。
关键词：团队指导；毕业设计；改革与实践；机械类
毕业设计（论文）是本科教学的收官环节，是学生专业知识提炼与技能提升的重要阶段，也是对学生综合实践能力和专业素质进行全面考核的一个必要环节，对学生即将就业或继续读研都具有重要意义[1-2]。随着机械学科的不断发展和高校教育改革方向的变化，传统毕业设计指导模式存在的问题也越来越明显[3-6]。基于贵阳学院机械类专业毕业设计现状，笔者研究了基于团队指导的机械类毕业设计改革与实践，并提出了一些思路和方法，对于提升机械类本科毕业设计质量有一定的指导意义。
1传统模式机械类毕业设计存在的问题
2基于团队指导的毕业设计改革与实践
【摘要】我国人力资源管理与开发在团队方面做了大量的研究,本文分别从团队构建研究、高层管理团队研究、团队核心竞争力、虚拟团队的研究和团队绩效与激励研究五个方面进行文献综述,并得出团队研究的结论及其未来研究趋势。
【关键词】人力资源管理;团队研究;综述
1团队构建研究评述
周鹏飞对高效虚拟团队的构建研究指出虚拟团队是企业实现其战略目标的重要因素,分析了动态竞争环境下的虚拟团队影响因素和虚拟团队分析模型,以及制约团队效能发挥的因素,提出了构建高效虚拟团队的理论和方法[1]。
柳洲,陈士俊,张颖对跨学科科研团队研究中,从团队内部的学科交叉障碍和外部环境制约因素两方面入手,对跨学科科研团队的建设提出了对策和建议,即营造以人为本、相互关爱的工作氛围、建立科学高效的激励评价机制、加强适合学科交叉的科技管理体制建设[2]。
［摘要］基于三位一体导师制的校企协同人才培养工作旨在提升创新创业型人才培养实效，需以校企合作为切入点，以平台建设为基础，构建协同运行机制。通过多元协同制定培养方案、组建科技创新训练营、实行师生协同研究、校企联合培养等举措，“四年一条龙”不间断培养的科研团队模式得以构建。构筑科学的激励和评价机制有助于培养学生的创新创业能力。
［关键词］三位一体导师制；校企协同；创新创业能力
进入高等教育大众化阶段，我们仍需要不断更新教育理念，扩大教育功能，推出多样化的培养目标和教育模式，创新教学方式与方法，完善管理方式，理顺高校与社会的关系，以适应新工科建设的需要及社会对人才的需要，培养具有创新创业能力、跨界融合能力的高素质交叉复合型人才［1］。为此，高校需要解决的问题大致包括：1．在专业第一志愿录取率不高、班级人数较多、学生学习主动性不强的情况下，如何调动学生的学习和创新创业积极性，形成有利于创新人才培养的长效运行机制；2．在促进产教融合、科研反哺教学的过程中，如何实现人才的协同培养；3．如何引入过程性评价与发展性评价，为人才培养建立系统保障［2］。苏州科技大学化学生物与材料工程学院从协同育人的视角出发，紧紧抓住高素质创新性应用型人才培养的本质特征，以三位一体导师制为抓手，全方位利用校内外资源，并使之转化为现实条件，通过产学研协同，提高了学生创新创业能力培养的质量。
一、基于三位一体导师制的校企协同机制
二、科研反哺教学成效明显
［摘要］随着数字经济时代的到来，统计在社会、经济、科学技术等各个领域正在发挥越来越重要的作用，统计的重要性也被越来越多的人所认识。2018世界科技创新论坛上，诺贝尔经济学奖获得者ThomasJ.Sargent表示，人工智能其实就是统计学，这也对应用统计学创新型人才培养提出了挑战性要求。如何对应用统计学专业实践教学体系进行改革与实践，培养具有创新创业需求的数据类应用型人才，让学生能适应数据产业的创新创业技能要求是至关重要的问题。从培养方案设计、教师课程教研和课程教学三个关键点改革出发，探索了实践教学改革的内容设计，为提升应用型人才培养质量提供了前期探索研究基础。
［关键词］应用统计学；实践教学改革；核心课程；一体化设计
一、培养方案的核心课程一体化设计
二、课程总结的汇报机制
摘要：本文基于物联网技术创新的视角总结了广东工业大学创新发展的主要特征，又从政策支持和市场需求两个方面总结了影响广东工业大学物联网技术创新发展的外部因素，以及从人才培养、成果转化、知识产权开发与运用、创新平台构建等方面分析了影响广东工业大学物联网技术创新发展的内部因素，提出促进广东工业大学物联网技术创新发展的对策建议。
关键词：广东工业大学；创新能力；物联网
2016—2020年第一季度，广东工业大学物联网发明专利申请202件，是广州排名首位的申请机构，占广州物联网发明专利申请总量的6.44%。从重点领域来看，广东工业大学拥有射频识别领域专利47件，位居全国首位；拥有全球射频识别高质量发明专利申请19件，位列全球第五。总体来看，广东工业大学物联网技术在广州处于领先水平，射频识别技术全国领先，并在全球具备竞争力［1］。
1广东工业大学物联网技术创新发展特征
1.1拥有高水平的物联网研究队伍及研发平台
一、应用型学科毕业论文(设计)环节存在的不足
二、“毕业设计+毕业论文”综合毕业设计理念
三、应用型专业综合毕业设计模式的实施
摘要：教师在高等教育中起主导作用，教师核心素养的高低是双创教育成败的关键。在药学及临床药学专业学生培养中，教师队伍建设是培养创新型药学人才的重要保障。论文以南京医科大学药学院为例，针对目前学院教师核心素养提升存在的问题，提出解决方案，以期为药学双创人才的培养奠定基础。