一、单项选择题:1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.20世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学论题的是()
A.教育学的逻辑起点B.教育的本质C.教育的起源D.教育史
【本题答案解析】A元教育学是一种对教育学进行元研究的学科，以教育学自身以及教育学的研究状态为对象，所以元教育学研究的是教育学的逻辑起点。
3.近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为()A.教育对象扩大到平民阶层B.公立学校与宗教组织分离C.教育与生产劳动相结合D.义务教育普及
【本题答案解析】D近代教育的世俗化表现为教育从宗教中分离、义务教育普及、教育与生产劳动相结合等。具体在学校教育制度中表现为义务教育普及。
10.让学生从选择出来的有限例子中主动获得本质的、结构性的原则性的、典型的知识、能力和态度，这种教学模式是()
A.发现教学模式B.掌握学习教学模式C.范例教学模式D.非指导性教学模式
11.作为教育学诞生的重要标志，赫尔巴特的《普通教育学》创建了教育“目的——手段”理论框架，并以心理学说明教育的()A.目的、手段和途径B.目的、手段和障碍C.途径、障碍和目的D.途径、手段和障碍【本题答案解析】A为了实现教育的最高目的——养成德性，教学必须为自己设立一个近期的、较为直接的目的，即多方面的兴趣。因此说明了教育的目的、途径和手段。
12.育才中学通过组织学生模拟市政和模拟法庭活动开展法制教育，这种方法属于()
A.说服教育法B.情感陶冶法C.实践锻炼法D.榜样示范法
【本题答案解析】C实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实践活动，以培养他们良好品德的方法。实践锻炼包括委托任务、组织活动等。组织学生模拟市政和模拟法庭活动开展法制教育属于实践锻炼法。
A.教学实践性知识是教师群体独家的知识类型B.实践性知识属于应用科学的范畴
C.反思性实践是教师获得实践知识的主要途径D.实践性知识难以通过直接教授而获得
【本题答案解析】A教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系与知识经验，是教师专业素质的基础。教师的专业知识包括:学科知识(也称为本体性知识)、条件知识(学科教学知识)和实践性知识。
14.与儒家相比，墨家教育内容特色除体现为重视科技教育外，还体现在重视()
A.政治教育B.文史教育C.道德教育D.思维训练
【本题答案解析】D墨子的教育内容论很有特色，其价值主要体现在科学技术教育和训练思维能力的教育上，突破了儒家六艺教育的范畴，有进步意义。
15.中国古代通常用“志”表达行为动机，用“功”表达行为效果，关于行为的动机与效果在道德评价中的地位问题，董仲舒的基本看法是()
A.“功”重于“志”B.“志”重于功
C.含其志而观D.孰轻孰重酌情而定
【本题答案解析】B在志与功的关系上，他强调志，主张“本其事而原其志，志邪者不待成”，认为动机(志)不善就可以惩罚，不必等到酿成事实，因此董仲舒认为“志”重于功。
16.句短押韵、朗朗上口是我国蒙学教材的编写特点之一，如“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃.辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。”便是出自我国识字教材()。
A.《急就篇》B.《千字文》C.《历代蒙求》D.《笠翁对韵》
【本题答案解析】B
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏”出自南北朝时期梁朝周兴嗣所作的《千字文》。
17.唐代中央国子学、太学、四门学的设置主要基于()
A.学校区位的布局B.教学内容的分化
C.学校层级的衔接D.教育对象的身份
【本题答案解析】D唐代对各级宫僚子弟所能进入的学校等级有严格的规定，如国子学要三品以上的宫僚子孙准入，太学是五品以上的宫僚子孙准入，四门学是七品以上的官僚子孙准入，崇文馆和弘文馆也是皇亲及三品以上的官僚子孙才可准入:规定之外，很少能够破格入学的，一般底族子弟只能进地方官学或实科学校学习。
A.“苏湖教法”创立，专门画学设立，监生历事制实行
B.专门画学设立，监生历事制实行，“苏湖教法”创立
C.监生历事制实行，“苏湖教法”创立，专门画学设立
D.“苏湖教法”创立，监生历事制实行，专门画学设立
【本题答案解析】A“苏湖教法”又称分斋教学，是宋代学者胡瑷在湖州主持教学时创立的一种新的教学制度，第一次兴学中用于改革太学。专门画学的设立是在北宋三次兴学中的第三次兴学中的教育改革内容，恢复设立医学，创立算学、书学、画学等专科学校。“历事制”是明清国子监教学的重要环节，“历事制”可视为是一种实习制度。
19.将西方近代教育明确概括为“无事不学，无人不学”的早期改良派人物是()
A.王韬B.马建忠C.容闳D.郑观应
【本题答案解析】D在早期改良派中，较早勾画出中国近代学制轮廓，并且用“无事不学，无人不学”一语道破近代教育多样化、职业化、普及化的特征的是郑观应。
A.军事、政治、文化并重
B.军事、政治、生产并重
C.军事技术为主
D.政治理论为主
【本题答案解析】A抗大的课程包括政治课程、军事课程和基础文化课程(地理常识、自然常识、算术、日语等)，体现了军事、政治、文化并重的特色。
A.教育为观念形态的劳动领域之一B.教育为经济活动的领域之一
C.教育为再生产劳动的领域之一D.教育为生产劳动的领域之一
【本题答案解析】A杨贤江运用历史唯物主义阐明教育的本质，他在《新教育大纲》中指出“教育为观念形态的劳动领域之一，即社会的上层建筑之一。”
22.1925年11月，北洋政府教育部颁布《外人捐资设立学校请求认可办法》，其中规定()
A.学校校长须为中国人，校长原系外国人者应以中国人换之B.学校不得以传布宗教为宗旨，不得以宗教科目列入必修科C.学校名称上应冠以私立字样，须向地方行政官厅请求认可D.学校设有董事会者，中国人占有董事会名额不少于三分之二【本题答案解析】B