“一年级的孩子有必要上网课吗？”近日便有家长提出疑惑，一年级孩子注意力难以集中，“人在书桌前，心却似乎已经飘远了。”无法保证网课学习效果，自己着急却不知如何是好。针对这个疑惑，本期“广报求学·答家长问”，记者邀请到学校老师提供建议与解答。
问：有家长说，一年级孩子注意力未培养起来，上课容易不专心、坐不住、听不进，没有必要上网课，还不如让孩子干点自己想干的事。作为家长，我现在很着急，老师可否给点建议或启发？
平沙培英学校李星颖老师：
帮助孩子释放过多的能量，给予更多接纳与理解
所以家长先不必太担心，这种现象在一年级还是比较常见的。很多时候，孩子一边听着网课，一边站起来走一走、动一动，这并不代表他没在听课，说不定孩子的脑袋瓜里有很多知识正在生长。
面对孩子上网课时的“坐不住、听不进”，我们应该给予更多的接纳和理解，一定要避免对孩子进行过多说教和约束，这样孩子会更加厌恶学习这件事。如果家长还是有点担心，那么不妨从自身行为上做一些改变。
首先，建议在孩子上网课的居家环境中，少设置一些玩具、食物等可能的学习干扰物，避免孩子上网课时被其他事物所吸引。
另一方面，我们发现，在适量运动过后，孩子可以释放身体内过多的能量，反而比较容易保持专注。那么，家长可以在上课之前的课间十分钟，让孩子在室内或室外活动一下身体，做做运动，这样在课上就比较容易静下心来。
越秀区中星小学一年级组：
引导孩子分析思考“不学习”的后果，激发孩子学习主动性
一年级的孩子们由于其年龄特点，且学习环境位于舒适的家里，上课坐不住，是非常正常的表现。我们既要看到孩子的年龄特征，以同理心理解孩子；也需要有智慧地去引领孩子，帮助孩子分析现状，引导其制定学习计划和自我评价规则，通过每天的评价来帮助孩子养成良好的学习习惯。
由于孩子年龄小，所以可塑性特别强，假如家长觉得孩子的表现让自己感到焦虑，期待孩子有所改变，首先家长就要改变自己的认知和态度，家长有多大改变，孩子才能有多大变化。
为了帮助孩子“坐得住”，家长可与孩子沟通“在教室是怎么上课的？”并让孩子做给自己看。然后告诉孩子，上网课只是把教室座位换成了家里的学习座位，线下互动变成了与老师同学的网上交流，自己的一举一动，其实老师们都能看到。
如果孩子不愿意学，家长可与孩子一起翻一翻课本，提醒孩子：“你已经是一年级的学生了，进入了真正的求学阶段，要学的东西可多了，不能去学校上课，不代表不能学习，你看，上网课，跟老师同学们在一起大声读书、写汉字、做手工、学数学、读英语，学到的东西那么多。”假如孩子不认真学，家长们可以翻课本后面的一些知识点考一考孩子，提示孩子“如果你不学，别的孩子都学会了，你有什么感觉？”父母可帮助孩子分析，让孩子看到不认真学习，可能会导致哪些情况，学会分析思考，并把选择权还给孩子。
问：面对一年级娃“缥缈”的网课学习状态，作为家长觉得力不从心，怎么办？
越秀区中星小学一年级组：不与“别人家的孩子”盲目攀比
说来容易，实践却难，孩子的很多习惯已经是从小养成，积重难返，有时候家长难免会觉得力不从心。此时，家长可寻找战略伙伴，协同作战，也帮助家长自己找到情绪处理的方法。
首先，两位家长一起协调分工，共同面对，互相支持理解，共同营造和雅温馨的家庭氛围。目标方向一致，才能一起使劲。
无论是孩子，还是家长，都需要在团体里成长。家长可以注意孩子经常挂在嘴边的好朋友们，主动多联系这些孩子的家长，让孩子们进行互动，互相激励，约定见面。有时候孩子喜欢上网课，也是因为能看到好同伴和喜欢的老师们。
对家长而言，调整心态最重要，不要与别人家的孩子盲目攀比，家长要认识到，每个孩子都有自己的个性和特点。孩子才一年级，家长可把目标与眼光放长远，学会欣赏孩子，引导孩子找到自己的兴趣与特长，帮助孩子建立自信心，学会成长。