1.语言符号可变性的根本原因在于语言符号的()
A.任意性
B.强制性
C.离散性
D.线性
【参考答案】：A
2.下列元音中，后低不圆唇元音是()
B.[]
C.[e]
D.[a]
【参考答案】：B
3.现代英语中，[p]与[b]的区别特征是()
A.塞音/边音
B.送气/不送气
C.清/浊
D.舌尖中/舌尖前
【参考答案】：C
4.下列关于语音性质的表述中，不正确的有()
A.语音是语言成分物质化
B.生理基础是语言的本质
C.语音和语义联系在一起
D.语音有民族性和地域性
5.语汇是词和语的集合，下列关于“语”的表达正确的一项是()
A.“语”是所有词组的集合
B.“语”的意义是若干词的意义的相加
C.“语”是可以拆分的语言片断
D.“语”也包括“固定词组”和“熟语”
【参考答案】：D
6.下列词语中，不能看作离合词的是()
A.登陆
B.吃饭
C.跳舞
D.睡觉
7.英语“black-board”在词的形成方式上于()
A.直接成词
B.转化成词
C.附加构词
D.复合构词
8.下列语素在现代汉语里能够独立成词的是()
A.吗
B.笔
C.了
D.械
9.美国语言学家乔姆斯基创立的语法理论是()
A.结构语法理论
B.功能语法理论
C.生成语法理论
D.认知语法理论
10.把句子分成单句和复句，这种分类是()
A.句子的句型类
B.句子的句式类
C.句子的功能类
D.句子的简繁类
11.通过句法结构中词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式手段是()
A.附加
B.屈折
C.异根
D.语序
12.下列词组中不属于联合词组的是()
A.能源交通
B.读和写
C.调查研究
D.喜欢下棋
13.关于等义词的表述，正确的一项是()
A.等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词
B.等义词一般都能够长期并存
C.等义词在语言表达上有一定的积极意义
D.同义词大多是等义词
14.造成“这家店关门了”产生歧义的原因是()
A.句法结构关系不同
B.层次构造不同
C.语义结构关系不同
D.一词多义
15.下列反义词不属于相对反义词的是()
A.高—矮
B.真—假
C.难—易
D.干—湿
A.音符是从笔画发展而来的
B.音符是从记号发展而来的
C.音符是从声旁转化而来的
D.音符是从意符转化而来的
17.下列有关普通话的表述中，不正确的有()
A.以北京语音为标准音
B.以北京话为基础方言
C.以北方方言为基础方言
D.以典范的现代白话文著作为语法规范
A.瑞士语言学家索绪尔
B.苏联语言学家马尔
C.美国语言学家乔姆斯基
D.美国人类学家萨丕尔和沃尔夫
19.不属于儿童语言获得过程中“语言阶段”的阶段是()
A.咿呀学语阶段
B.单词阶段
C.双词阶段
D.简单句阶段
20.结构主义语言学说产生以前，最有影响的外语教学法是()
A.听说法
B.对比法
C.翻译法
D.沉浸法
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。)
21.语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。弱化的表现有()
A.脱落
B.清辅音变成浊辅音
C.浊辅音变清辅音
D.单元音变成复元音
E.单元音向央元音靠拢
【参考答案】：A,B,E暂无
22.下列单位中由两个语素组成的复合词是()
A.席子
B.葡萄
C.主席
D.画家
E.棋子
【参考答案】：C,E暂无
23.下列手段中属于分析性手段的是()
A.屈折
B.语类选择
C.虚词
D.语调
E.语序
【参考答案】：B,C,D,E暂无
24.下列关于语言发展演变特点的表述，不正确的有()
A.稳固和发展都是语言必须具备的属性
B.语言的演变发展不能采用突变的方式
C.语言在不同地域的演变速度基本一致
D.语汇的迅速发展会立即引起语音演变
E.语法规则因地位重要而不易发生演变
【参考答案】：C,D,E暂无
25.下列词典属于语言或语文词典的是()
A.《现代汉语词典》
B.《新英汉词典》
C.《北京话土语词典》
D.《现代汉语动词搭配词典》
E.《汉语成语小词典》
【参考答案】：A,B,C,D,E
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分。须举例)
26.第二语言教学
【参考答案】：第二语言教学：指母语教学之外的外语教学，包括第二外语、第三外语教学。例如我国学校教育中的英语教学，我国少数民族地区的汉语普通话教学。
27.儿童语言获得的“天赋说”
【参考答案】：儿童语言获得的“天赋说”这是基于人类大脑中存在语言遗传机制这样一种假设的关于儿童语言获得的理论，是偏重于内部条件的一种理论。根据这种解释，人的语言知识中至少有一部分，如基本的类别范畴和语法原则，是通过生物进化和遗传得到的，然后通过后天接触的语言环境不断调整和补充，最后才获得完整的语言知识。
28.语言规划
29.应用语言学
【参考答案】：应用语言学：应用语言学是研究语言学应用问题的语言学分支学科。有广义和狭义之分。广义的应用语言学包括面向人的和面向机器的语言学应用研究，如语言信息处理研究。狭义的应用语言学仅指语言教学研究。
五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
33.考察下列词语的读音，根据语流音变的类型将其分别填人A、B、C、D四项中
④慢[man]+慢儿[mar]→慢慢儿[maimar]
⑤look[luk](看)+ed[d](动词过去时)→looked[lukt]
⑥in[in](在……上)+bed[bed](床)→inbed[imbed]
A.同化:___________________B.异化：___________________
C.弱化:___________________D.脱落:___________________
【参考答案】：
A.同化：①⑤⑥
B.异化：④
C.弱化：②
D.脱落：③
34.用直接成分分析法从大到小分析下列词组:
(1)这板凳坐不下四个人
(2)只念了四年书
【参考答案】：完整版请看答案解释(1)这板凳坐不下四个人主谓偏正述宾述补偏正(2)只念了四年书偏正述宾述补完整版请看答案解释
六、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分。)
35.试举例说明几种常见的词法范畴。
【参考答案】：根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做语法范畴。语法范畴也可以分成“词法范畴”和“句法范畴”两大类。主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴。词法范畴又分“体词属性范畴”和“谓词属性范畴”两类。
(1)常见的体词属性范畴有:
①性：即在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。“性”一般分为阳性、阴性、中性三类，俄语中如OTeu(父亲，阳性)，waTb(母亲，阴性)。需要注意的是，语法范畴的“性”，未必与这个名词或代词所代表的客观对象的天然性属一致。
②数：即表示事物数量的一组特征。一般分为单数、复数。如英语中“pen”(钢笔，单数)，“pens”(钢笔，复数)。
④有定和无定：即表示名词指称性质的一组特征。许多语言中都用定冠词和不定冠词来表示名词的有定和无定意义。例如英语“ThestudentisLiLei”(这个学生是李磊)，“thestudent”是有定的，即特指某个学生;“LiLeiisastudent”(李磊是个学生)，“astudent”是无定的，不特指某个学生。
(2)常见的谓词属性范畴有：
②体：即表示动词所反映的动作行为进行的状况的一组特征。一般有进行体、完成体和未完成体。英语主要有进行体和完成体。如“Ihaveread”(我已经读了，完成体)，“Iamreading”(我正读着，进行体)。
③态：.即表示动词与主语名词之间的施受关系的一组特征，主要分成主动态和被动态两种。主动态表示主语是动作的施事，像英语中的“Everybodylikestheteacher”(大家都喜欢这位老师);被动态表示主语是动作的受事，如“Theteacherislikedbyeverybody”(这位教师被大家喜欢)。
④人称：即表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。如英语“Iamateacher”(我是个老师，第一人称单数)，“Weareteachers”(我们是老师，第一人称，复数)。
36.举例说明语言接触会造成哪些结果。
【参考答案】：(1)语言接触会造成语言成分的借用和吸收。语言成分的借用最常见的是词语借用。借词是音和义都借自外语的词，例如，汉语中的“吉普”“沙发”就是从英语借入的借词。语言方面的借用包括音位和音位组合形式的借用。语法方面的借用包括词缀、虚词、语法规则的借用。
(2)语言接触会造成双语现象。双语现象指某一言语社团使用两种或多种语言的现象。例如，我国几乎所有的少数民族中都有一部分成员除了讲本民族的语言之外，还会讲汉语。
(3)语言接触会造成语言转用。语言转用指一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族的语言。例如，我国回族的先民放弃使用阿拉伯语、波斯语而改用汉语。