英语论文参考文献(精选100例)

导读:许多人在写英语论文参考文献的时候不知道怎么引用格式和在文中怎么标注,今天668论文网站的李老师就为大家推荐100例,大家可以看看参考文献的正确格式是什么。自己也可以直接复制使用。

[1]郭丽娜.过程性评价在职业院校英语课程中的应用[J].陕西教育(高教),2024(06):85-87.DOI:10.16773/j.cnki.1002-2058.2024.06.027.

[2]刘睛敏,陈琼.“教—学—评”一体化理念下的高中英语单元作业设计与实施[J].基础教育课程,2024(06):75-83.

[4]周一书.基于网络教学平台的大学英语项目式教学模式应用研究[J].牡丹江大学学报,2024,33(05):79-88.DOI:10.15907/j.cnki.23-1450.2024.05.008.

[5]杜若晨.交际语言测试视角下英语口语测试的对比与反思——以英语专业四、八级与雅思口语测试为例[J].郑州师范教育,2024,13(03):36-40.

[6]王小红.高职应用英语专业“三双”人才培养模式研究——以牡丹江大学应用英语专业为例[J].牡丹江大学学报,2024,33(05):64-69.DOI:10.15907/j.cnki.23-1450.2024.05.006.

[7]佟秋华,巢阳.中华优秀传统文化融入英语专业课程思政的实践策略[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2024(05):160-163.DOI:10.13971/j.cnki.cn23-1435/c.2024.05.032.

[11]吴格奇.“思辨”与“思政”语篇分析中的立德树人——英语专业“经典阅读”课程教学改革探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024(06):72-75.

[12]邓文静.建构主义下大学英语课程“德育”与“寓德”[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024(06):76-79.

[13]冯倩楠,赵婧.朱新年:油画与英语,让生活抵达“诗意”[N].各界导报,2024-05-22(003).

[14]徐玮,张婷婷.“跨文化戏剧”视角下英语学界的梅兰芳研究综述(1990—2023)[J].贵州大学学报(艺术版),2024,38(03):50-60.DOI:10.15958/j.cnki.gdxbysb.2024.03.007.

[15]程荣.基于POA理论的商务英语课程思政智慧教学模式研讨[J].现代商贸工业,2024,45(12):68-70.DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2024.12.024.

[17]王玉莹,李广欢.基于学习通平台下高职公共英语教学资源库建设[J].公关世界,2024(09):78-80.

[18]张红玉.基于产教融合的酒店英语教学在培养酒店公关人才中的实践与策略研究[J].公关世界,2024(10):62-64.

[19]徐亮.基于接受美学理论下英语谚语的艺术特色和翻译方法[J].公关世界,2024(10):184-186.

[20]李晔,刘圣楠,童梨花.基于语料库的慕课教师介入语研究——以“大学英语”课程为例[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版),2024,52(03):71-77.

[21]刘丹.以课程思政引领大学英语教学改革探析[J].中学政治教学参考,2024(19):98.

[22]张丽蓉.深度学习背景下SPOC英语教学模式的体系构建与应用研究——基于AHP与模糊综合评价的实证分析[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2024,37(03):150-154.

[23]樊波.基于体认语言学视角的职教英语教学路径研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2024,37(03):155-160.

[24]闻洪玉.国际化汽车维修人才英语应用能力提升策略[J].汽车维修技师,2024(10):88-89.

[25]迟硕,黄玥.新文科背景下地方高校“双师型”大学英语教师队伍建设研究[J].通化师范学院学报,2024,45(05):113-117.DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2024.05.020.

[26]张晓兰.“大学英语”RTP隐性课程思政教学模式研究[J].通化师范学院学报,2024,45(05):137-140.DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2024.05.024.

[27]王巾.非英语专业研究生通用学术英语需求调查与分析[J].长春师范大学学报,2024,43(05):170-174.

[28]郑晶,黄倩儿,林巧文.基于建构主义的大学英语自主学习体系探究——以福建技术师范学院为例[J].高教学刊,2024,10(14):124-127.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.14.031.

[29]刘婷婷.混合式教学中课程思政的实施路径分析——以英语专业综合英语课程为例[J].高教学刊,2024,10(14):173-176+180.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.14.043.

[30]杨晓娟.大单元视域下初中英语情境教学探思[N].科学导报,2024-05-17(B02).

[31]刘柳盈.融入中华优秀传统文化,创新高职英语教学[N].新华日报,2024-05-17(014).

[32]周莉茹.浅谈创新初中英语课堂教学方法[N].山西科技报,2024-05-16(B06).

[33]王贲香.阅读农业英语文本对提升高中学生英语综合素养作用分析[J].中国稻米,2024,30(03):115-116.

[34]杨新晓,陈殿兵.文化要素融入小学英语课程的路径探究[J].教学与管理,2024(14):43-47.

[36]师莹.大学英语四、六级段落翻译能力提升研究——基于“五位一体”总体布局的视角[J].林区教学,2024(05):79-82.

[37]杨继龙.“蓝墨云班课”在现代学徒制大学英语教学中的应用研究[J].林区教学,2024(05):83-87.

[38]杨小平,肖世杰.基于图式理论提高学生新高考英语读后续写能力的研究[J].林区教学,2024(05):93-95.

[39]仝晓菲,白晓璐.高校学生英语语言能力与创业能力协同培养路径研究[J].中国就业,2024(05):94-95.DOI:10.16622/j.cnki.11-3709/d.2024.05.033.

[40]邹佳静.基于学情分析的大学英语差异化教学实践研究[J].中国民航飞行学院学报,2024,35(03):75-80.

[41]马薇然,金海威.基于恢复性理念的小学英语协同分层教学实践模式建构[J].吉林省教育学院学报,2024,40(05):75-79.DOI:10.16083/j.cnki.1671-1580.2024.05.017.

[42]郭盈.基于对外文化交流的大学英语教学[J].吉林省教育学院学报,2024,40(05):133-137.DOI:10.16083/j.cnki.1671-1580.2024.05.028.

[44]梁雨璐.“互联网+”下的大学生英语学习自主能力培育路径[J].吉林省教育学院学报,2024,40(05):138-142.DOI:10.16083/j.cnki.1671-1580.2024.05.029.

[45]张新月,刘晓冰,崔海英,等.英语教育专业教育实习指导优化路径研究[J].吉林省教育学院学报,2024,40(05):46-51.DOI:10.16083/j.cnki.1671-1580.2024.05.012.

[46]张红梅.教育信息化背景下信息技术与高校英语教学深度融合的路径[J].西部学刊,2024(09):92-95.DOI:10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2024.09.020.

[47]李亚飞.对话理论视阈下大学英语课程思政教学的结构性研究——以《新未来大学英语》为例[J].语言教育,2024,12(02):53-60.

[48]郭中子.和谐串行理论视阈下的英语软腭音软化与音系不透明现象研究[J].语言教育,2024,12(02):61-76.

[49]汤轶丽.以核心能力培养为导向的英语专业文学课程教学路径探索与实践[J].语言教育,2024,12(02):43-52.

在学术领域,通常要求参考文献与论文的语言一致,以确保读者能够理解和查阅引用的文献。如果你的论文是用英语撰写的,那么参考文献也应该主要是英文的。

使用英文参考文献有以下几个原因:

学术规范:大多数学术领域都遵循国际通用的学术规范和惯例,其中包括使用英文参考文献。

读者群体:英语是国际学术界广泛使用的语言,使用英文参考文献可以使更广泛的读者能够理解和追踪你的研究。

可访问性:英文文献通常更容易获取和查阅,特别是在国际数据库和学术资源中。

提供英文翻译:对于重要的中文文献,你可以提供英文翻译,以便读者能够理解其内容。

使用双语参考文献格式:一些学术机构或期刊可能允许使用双语参考文献格式,其中包括中文和英文的文献信息。

此外,无论使用何种语言的参考文献,都要确保其准确性、完整性和一致性,并按照适当的引用格式进行引用。正确引用文献是学术研究的重要组成部分,可以支持你的论点、展示你的研究基础,并为读者提供进一步研究的线索。

[50]李天娇,席永涛.航海技术英语文本的汉译[J].中国科技翻译,2024,37(02):37-41.DOI:10.16024/j.cnki.issn1002-0489.2024.02.017.

[51]李琳琳,李依洋.建筑工程英语术语的特征及汉译策略[J].中国科技翻译,2024,37(02):9-12.DOI:10.16024/j.cnki.issn1002-0489.2024.02.005.

[52]叶青林.英语情绪类绘本的育人价值与教学策略[J].教学与管理,2024(14):56-60.

[53]肖华芝.基于柯氏模型的高校英语在线教学效果评价实证研究[J].高等职业教育探索,2024,23(03):14-22.

[54]赵巧红.跨文化交际语境下大学英语教学中中华文化传播策略研究[J].漯河职业技术学院学报,2024,23(03):106-108.

[56]张紫藤.全球化背景下商业合同英语翻译的常见错误及对策[N].山西科技报,2024-05-13(B04).

[57]孙春光.高中英语阅读教学中培养高阶思维的策略分析[N].山西科技报,2024-05-13(B05).

[58]刘国梅.高中英语阅读教学中高阶思维能力的培养路径分析[N].山西科技报,2024-05-13(B08).

[59]叶茂廷.新课标背景下初中英语核心素养课堂的构建[N].山西科技报,2024-05-13(B08).

[60]李煜.高职计算机应用技术专业群建设中英语课堂融入思政教育的实践案例研究[J].科教文汇,2024(09):151-154.DOI:10.16871/j.cnki.kjwh.2024.09.036.

[61]陈娟文.新时代数字化大学英语听力教学资源建设探讨[J].科教文汇,2024(09):127-130.DOI:10.16871/j.cnki.kjwh.2024.09.030.

[62]胡兰兰.茶企对外贸易中改进英语翻译的策略[J].福建茶叶,2024,46(05):168-170.

[63]甘乐.茶文化英语翻译中的问题及对策[J].福建茶叶,2024,46(05):153-155.

[64]田娇.中国茶文化英语翻译的意义和价值[J].福建茶叶,2024,46(05):147-149.

[65]刘丹凝.应用语言学下的茶文化英语翻译分析[J].福建茶叶,2024,46(05):155-157.

[66]牛丽娜.混合式教学在高职英语教学中的实践探讨[J].现代职业教育,2024(14):149-152.

[67]邵静.支架式教学理念下的高职英语教学创新策略[J].现代职业教育,2024(14):129-132.

[68]黄珍.将红色文化融入大学英语课堂教学[N].新华日报,2024-05-11(005).

[69]严倩.涉外海洋旅游从业人员英语能力调查与分析——以舟山市为例[J].嘉兴学院学报,2024,36(03):58-61.

[70]李伟.“三进”背景下提升综合英语课程思政教学质效[N].新华日报,2024-05-10(016).

[71]殷媛媛.“双减”政策下小学英语多元化作业的设计研究[N].科学导报,2024-05-10(B02).

[72]徐颖.“双减”背景下小学英语自主学习能力培养策略分析[N].科学导报,2024-05-10(B02).

[73]王艳丽.让英语作业流淌出生命的动感[J].河南教育(教师教育),2024(05):17-18.DOI:10.16586/j.cnki.41-1033/g4.2024.05.031.

[74]李艳红.浅谈小学英语小组合作学习中的“三力”[J].河南教育(教师教育),2024(05):67-68.DOI:10.16586/j.cnki.41-1033/g4.2024.05.006.

[75]刘淑艳.非英语专业学生学习动机和自主学习强度对成绩的影响——以北京航空航天大学大一新生英语成绩变化预测模型为例[J].北京教育(高教),2024(05):73-76.

[76]陈泓,徐晨畅.高中英语渗透国际理解教育的价值与策略——以“寻味:丝路上的美食与文化”“P-C”教学为例[J].教育科学论坛,2024(13):53-55.

[77]赵文辉.基于思维品质培养的高中英语深度阅读教学实践[J].西部素质教育,2024,10(09):106-110.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202409023.

[78]郝俊勇,但武刚.英语教学中培养学生批判性思维品质:内涵、价值与路径[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2024,44(03):58-63.

[79]刘爱敏,陶慧.中外合作办学背景下护理专业英语教学中文化自信的融入[J].西部素质教育,2024,10(09):60-64.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202409013.

[80]韦玉,张海燕,徐亮.精细化工方向化学专业英语课程教学改革[J].西部素质教育,2024,10(09):11-14.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202409003.

[81]刘刚凤.高职院校英语教师职业发展状况的质性研究[J].西部素质教育,2024,10(09):123-127.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202409027.

[82]李倩.大数据时代大学英语创新型写作课堂构建——基于过程写作理念[J].西部素质教育,2024,10(09):142-145.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202409031.

[83]林璐,刘梦瑶.历时构式语法视角下英语副词again的语言演变研究[J].外语教学,2024,45(03):26-32.DOI:10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2024.03.014.

[84]马拯,吴诗玉.中国学生英语核心句法习得“瓶颈”:来自WH-疑问句的证据[J].外语教学,2024,45(03):51-58.DOI:10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2024.03.012.

[85]耿雪,孟亚茹.英语听力动态评估多选题外加干扰项的构建及验证[J].外语教学,2024,45(03):59-65.DOI:10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2024.03.008.

[86]孟文涛,潘能超,庞夏雯,等.基于公共英语教学体系重构的城市轨道交通专业学生职业英语能力培养研究[J].城市轨道交通研究,2024,27(05):222-223.

[87]李才国.基于学科素养的初中英语写作教学策略——评《初中英语写作教学理论与实践》[J].中国教育学刊,2024(05):117.

[88]王靖涵.基于我国国际传播能力建设的英语翻译教学改革[N].中国电影报,2024-05-08(011).DOI:10.28064/n.cnki.ncdyb.2024.000531.

[89]赵依雪.TikTok推动欧洲英语图书销售增长[N].国际出版周报,2024-05-08(003).DOI:10.28263/n.cnki.ngjcb.2024.000068.

[90]刘亭亭.促学评价视域下高职学生英语写作能力测评模式的构建[J].宁波职业技术学院学报,2024,28(03):73-79+95.

[91]何丽芬.课程思政背景下大学英语教师教学评价素养探析[J].高教学刊,2024,10(13):147-151.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.13.035.

[92]王剑辉.基于产出导向法的医学院校药学英语教学实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024(05):74-76.

[94]尹丽荣.小学英语教学中微课的有效应用[J].现代农村科技,2024(05):110.

[95]王融雪.基于产出导向法的英语专业课程思政要素传授路径探究——以综合英语为例[J].陕西教育(高教),2024(05):25-27.DOI:10.16773/j.cnki.1002-2058.2024.05.012.

[96]崔淑慧.文学思辨力在大学英语阅读教学中的应用策略研究[J].陕西教育(高教),2024(05):44-46.DOI:10.16773/j.cnki.1002-2058.2024.05.010.

[97]冀海花.合作学习在初中英语课堂教学中的应用与研究[J].现代农村科技,2024(05):136.

[98]李争.纺织商务英语信函写作教学方法浅析[J].毛纺科技,2024,52(05):153-154.

[99]郭孟圆.基于产教融合背景下高职英语教学模式研究[J].经济师,2024(05):201-203.

[100]杨嘉琪,赵华威.新时代背景下英语专业学生中国文化失语归因及对策研究[J].经济师,2024(05):179-180.

THE END
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15.引用论文注释和参考文献格式毕业论文如果在英文撰写的论文中引用中文著作或者期刊,文中夹注中只需用汉语拼音标明作者的姓氏(见第2.1.1节);相应的,在文章最后的文献列表中把它们集中排列在英语参考文献之后,而且各参考文献必须按作者姓氏汉语拼音的字母顺序排列,但条目中凡正文中未加引用的内容均不必翻译。例: https://www.027art.com/fanwen/biyelunwen/16445246.html
16.英文论文范文参考文献英文论文范文参考文献 我们较为习惯写作中文论文,但也有部分朋友需要撰写英文论文,两类型论文都有一个共同点,那就是同样需要注重格式与要求,其中英文论文的参考文献要找好,本期斯笔客给大家分享英文论文范文参考文献的相关知识。 [1] Zhixin W, Chuanwen J, Qian A, et al. The key technology of offshore https://www.sibikeedu.com/wp/42356/
17.旅游英语论文:“三维转换”视角旅游外宣英译的问题和提升对策参考文献 [1] 袁晓宁.论外宣英译策略的二元共存[J].中国翻译,2013,(1):93-97. [2] 刘茂玲.红色旅游文本之语用分析与翻译[J].广东技术师范学院学报(社会科学版),2016,37 (11):97-100. [3] 肖群.从翻译目的论看红色旅游景介的英译策略[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2009 (5):149-150. https://www.tingclass.net/show-7814-512602-1.html?gfh
18.英文期刊与留学生(英语)论文参考文献格式举例英文期刊参考文献的正确使用,是建立在格式规范化的前提之下的。这和论文其他部分内容的完成要求,其实是一样的,只有熟知其格式要求方可以规范化写作,起到应有的作用和效果。在进行英文期刊参考文献写作前,要对应了解各分类的要求以及使用事项,很多人在一知半解的情况下就进行该部分内容,大大增加了犯错的概率,给论文的https://www.douban.com/note/778665636/
19.论文中参考文献(共15篇)【导语】下面是小编为大家整理的论文中参考文献(共15篇),如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 篇1:金石文献中所见篆书种类探析论文 金石文献中所见篆书种类探析论文 一、引言 出土文献,又称一次性文献,因载体不同,可分为甲金、简帛、碑刻及新出土的纸质文籍等。它未经过更改,准确性较高。出土文献中很多是以篆书https://www.hrrsj.com/wendang/lunwen/666204.html