1.定性研究与定量研究从对资料的分析角度上看,科研的类型可以分为定性研究和定量研究。克莱斯万对两者分别下了定义:“定性研究:用文字来描述现象,而不是用数字和量度;定量研究:用数字和量度来描述的,而不是用语言文字。” 目前,学术界对定性研究的界定,还没有形成一个统一的观点。在国外,定性研究一般是指“在自然环境中,使用实地体验https://www.enago.cn/academy/ding-xing-yan-jiu-yu-ding-liang-yan-jiu/

2.什么是“实证研究”?与“案例研究”区别是什么最后当改善的边际效用越来越小时，结束研究。案例研究根据研究者分析层次与案例数分为四类：第一种是单https://bbs.pinggu.org/thread-1294734-1-1.html

3.描述性研究和分析性研究的主要区别进行病因学研究时,可采用描述性研究或实验性研究,这两种方法的区别在于,实验性研究中 A.实验 进行病因学研究时,可采用描述性研究或实验性研究,这两种方法的区别在于,实验性研究中 A.实验组和对照组的暴露情况是自然存在的 B.由实验者决定哪个组暴露于可疑因素,哪个组作对照 C.实验组和对照组的样本大小相等 D.https://www.shangxueba.cn/zj52469.html

4.回归分析与相关分析的区别是什么相关分析与回归分析的区别: 1、定义不同 相关分析研究变量之间相关的方向和相关的程度。但是相关分析不能指出变量间相互关系的具体形式,也无法从一个变量的变化来推测另一个变量的变化情况。 回归分析则是研究变量之间相互关系的具体形式,它对具有相关关系的变量之间的数量联系进行测定,确定一个相关的数学方程式,根据这https://m.dongao.com/zjjs/zy/202106173464033.shtml

5.回归分析与相关分析的区别是什么回归和相关都是研究两个变量相互关系的分析方法。相关分析研究两个变量之间相关的方向和相关的密切程度。但是相关分析不能指出两变量相互关系的具体形式,也无法从一个变量的变化来推测另一个变量的变化关系。https://m.gaodun.com/wenda/chuji/120069.html

6.文献研究法和文本分析法的区别是什么学术知识文献研究法和文本分析法的区别是什么 二者的区别是在分析的重点与分析的手段上有不同。两种方法的主要差别是:内容分析法将非定量的文献材料转化为百定量的数据,并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和度推论。而且,它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。https://www.xueshubox.com/studybad/1955.html

7.概率方向和分析代数方向的研究有什么区别?申请方分析和代数作为数学研究的两种主要方法，在数学中的地位是毋庸置疑的。而概率的研究方法也基本可以分成分析https://www.applysquare.com/topic-cn/Be77Y1j92/

8.科研必备:23种常用的资料分析方式汇总!ROST content mining是一款免费的大型内容分析研究性工具平台,主要功能包括:辅助各学科进行研究,协助完成文本分析和内容分析方面的研究,凡是需要分析论文、微博、博客、论坛、网页、书籍、聊天记录、电子邮件、本地文本类格式文件、数据库中各类文本字段的学科,都可以使用本软件,分析方法目前支持:分词、字频统计、词频统计https://lyxy.jju.edu.cn/info/1053/2975.htm

9.生物分析研究员和药物分析研究员有什么区别工资待遇区别 岗位名称 平均工资 较上年 生物分析研究员 ￥14.0K -8% 药物分析研究员 ￥10.9K +4% 说明:生物分析研究员和药物分析研究员哪个工资高?生物分析研究员高于药物分析研究员。生物分析研究员平均工资￥14.0K/月,2024年工资￥13.9K,2024年工资低于2023年,药物分析研究员平均工资￥10.9K/月,https://www.jobui.com/gangwei/pk/shengwufenxiyanjiuyuan-yaowufenxiyanjiuyuan/

10.量化分析是什么意思?量化分析和定性分析的区别是什么?量化分析和定性分析的区别是什么? 一、概念不同 定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究的资料,并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法。 定量研究的结果通常是由大量的数据来表示的,研究设计是为了是使研究者通过对这些数据的比较和分析作出有效的解释。 http://finance.yutainews.com/caijing/2023/0323/58293.html

11.2014年心理学考研真题参考答案及解析83.现有一项关于学生学习的动机水平与学习成绩的关系的研究,在分析两者的关系时,有人建议用相关分析,有人建议用回归分析。 (1)简述相关分析和回归分析的区别和联系。 (2)若学生动机水平与学习成绩的相关系数为0.95,能否判断学习成绩的变异可用动机水平来解释?如果可以,解释量是多少?如果不可以,为什么? https://edu.sina.cn/kaoyan/fxzn/2014-01-08/detail-iavxeafr9388049.d.html

12.医微客(2)即使有分析对象,但不具体。比较常见的是虽然出现了“作用机理”或“因果机制”这样的词汇,但这个机理或机制的具体内容却不详。 (3)写出来的都是干条条,像是编书一样,所谓研究问题就好比是书的目录,没有具体展开,等等。 在这些问题中,最令人困惑的地方就是因为分不清研究内容与研究方法,将其他地方的内容挪https://www.ewitkey.cn/xinguan/show-25904.html

13.槲皮素与异槲皮素的区别研究分析上禾生物如果没有葡萄糖成分,槲皮素在小肠的吸收就会通过更慢速、更低效的被动扩散过程来完成。因此,异槲皮素是槲皮素一种更高生物利用度的形式。在动物研究模型中比较得到槲皮素,异槲皮素的生物利用度:槲皮素的生物利用率为2%,异槲皮素为12%(见下表)。 产物名称 生物利用率 系数https://www.chemicalbook.com/SupplierNews_85908.htm

14.社会网络分析法与复杂网络分析法香樟经济学术圈的财新博客因此,网络分析法的核心思想就是从关系的角度出发研究经济社会和自然界的问题。本文分为三个部分:第一部分,介绍社会网络分析法;第二部分,介绍复杂网络分析法;第三部分,概括社会网络分析法和复杂网络分析法的区别与联系。 社会网络分析法 社会网络分析法是网络分析法的一种,是社会学家根据数学理论发展起来的定量分析https://cec.blog.caixin.com/archives/171543

15.数学专业的数学与计算机专业的数学的比较(转)在物理,化学,工程上应用的,也以分析为主。 随着计算机科学的出现,一些以前不太受到重视的数学分支突然重要起来。人们发现,这些分支处理的数学对象与传统的分析有明显的区别:分析研究的问题解决方案是连续的,因而微分,积分成为基本的运算;而这些分支研究的对象是离散的,因而很少有机会进行此类的计算。人们从而称这些https://www.douban.com/note/173604997/

16.“的”的基本功能和派生功能“怎么样/这样/那样”不带“的”而作定语情况也存在,条件是必须出现在数量词前。下面我们来分析其原因。 (6)a.一个怎么样*(的)人? b.怎么样(的)一个人? (7)a.一个这样*(的)人 b.这样(的)一个人 跨语言的研究显示,如果若干定语都前置于核心名词,那么数量成分前面的定语主要是区别性的,而后面的成分https://www.fwsir.com/wenshi/html/wenshi_20070328225846_28054.html

17.1对原地推铅球项目中出现的两种投掷方式的分析”(配图版)笔者将体育生分成两组,测试每一位初始成绩以及平均成绩。训练开始后,一组学习前倾式投法,另一组学习后仰式投法,每隔2-3个月记录测试成绩,同时根据对不同的训练手段和计划,以及力量训练项目,分析所两个技术的区别之处。 3.研究结果 经过近1年的数据统计,通过各运动员各阶段的成绩数据,对应最新高考评分标准得出相https://www.jianshu.com/p/0fe309f76862

18.靶向和非靶向代谢组分析技术区别靶向和非靶向代谢组分析技术区别 代谢组学是生物体内生化反应的集合,是生命维持生命的物质基础,是研究生命活动的重要基础。代谢组学是基于高通量分析和生物信息学技术,研究生命在内、外环境影响下的内源代谢活动,包括代谢物的类型、数量和变化的检测和分析,从而研究集体生命。活动发生和发展的本质。https://www.chem17.com/tech_news/detail/3470750.html