引文注释有什么规定?

为便于学术交流和推进本社期刊编辑工作的规范化,小编对引用和借鉴其他人的学术期刊的规定进行汇总对原有引文注释规范进行补充和完善。

一、注释体例及标注位置

文献引证方式采用注释体例。

注释放置于当页下(脚注)。注释序号用①,②,③……标识,每页单独排序。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子(有时候也可能是词或词组)或段落标点符号之后。

二、注释的标注格式

(一)非连续出版物

1.著作

责任方式为著时,“著”可省略,其他责任方式不可省略。

引用翻译著作时,将译者作为第二责任者置于文献题名之后。

引用《马克思恩格斯全集》、《列宁全集》等经典著作应使用最新版本。

示例:

赵景深:《文坛忆旧》,上海:北新书局,1948年,第43页。

谢兴尧整理:《荣庆日记》,西安:西北大学出版社,1986年,第175页。

蒋大兴:《公司法的展开与评判——方法·判例·制度》,北京:法律出版社,2001年,第3页。

任继愈主编:《中国哲学发展史(先秦卷)》,北京:人民出版社,1983年,第25页。

实藤惠秀:《中国人留学日本史》,谭汝谦、林启彦译,香港:中文大学出版社,1982年,第11-12页。

金冲及主编:《周恩来传》,北京:人民出版社、中央文献出版社,1989年,第9页。佚名:《晚清洋务运动事类汇钞五十七种》上册,北京:全国图书馆文献缩微复制中心,1998年,第56页。

《马克思恩格斯全集》第31卷,北京:人民出版社,1998年,第46页。

2.析出文献

文集责任者与析出文献责任者相同时,可省去文集责任者。

杜威·佛克马:《走向新世界主义》,王宁、薛晓源编:《全球化与后殖民批评》,北京:中央编译出版社,1999年,第247-266页。

鲁迅:《中国小说的历史的变迁》,《鲁迅全集》第9册,北京:人民文学出版社,1981年,第325页。

唐振常:《师承与变法》,《识史集》,上海:上海古籍出版社,1997年,第65页。

3.著作、文集的序言、引论、前言、后记

(1)序言、前言作者与著作、文集责任者相同。

李鹏程:《当代文化哲学沉思》,北京:人民出版社,1994年,“序言”,第1页。

(2)序言有单独的标题,可作为析出文献来标注。

楼适夷:《读家书,想傅雷(代序)》,傅敏编:《傅雷家书》(增补本),北京:三联书店,1988年,第2页。

黄仁宇:《为什么称为“中国大历史”——中文版自序》,《中国大历史》,北京:三联书店,1997年,第2页。

(3)责任者层次关系复杂时,可以通过叙述表明对序言的引证。为了表述紧凑和语气连贯,责任者与文献题名之间的冒号可省去,出版信息可括注起来。

见戴逸为北京市宣武区档案馆编、王灿炽纂《北京安徽会馆志稿》(北京:北京燕山出版社,2001年)所作的序,第2页。

4.古籍

(1)刻本

标注顺序:责任者与责任方式/文献题名(卷次、篇名、部类)(选项)/版本、页码。

部类名及篇名用书名号表示,其中不同层次可用中圆点隔开,原序号仍用汉字数字,下同。页码应注明a、b面。

姚际恒:《古今伪书考》卷3,光绪三年苏州文学山房活字本,第9页a。

(2)点校本、整理本

毛祥麟:《墨余录》,上海:上海古籍出版社,1985年,第35页。

(3)影印本

杨钟羲:《雪桥诗话续集》卷5,沈阳:辽沈书社,1991年影印本,上册,第461页下栏。

《太平御览》卷690《服章部七》引《魏台访议》,北京:中华书局,1985年影印本,第3册,第3080页下栏。

(4)析出文献

标注顺序:责任者/析出文献题名/文集责任者与责任方式/文集题名/卷次/丛书项(选项,丛书名用书名号)/版本或出版信息/页码。

管志道:《答屠仪部赤水丈书》,《续问辨牍》卷2,《四库全书存目丛书》,济南:齐鲁书社,1997年影印本,子部,第88册,第73页。

(5)地方志

唐宋时期的地方志多系私人著作,可标注作者;明清以后的地方志一般不标注作者,书名其前冠以修纂成书时的年代(年号);民国地方志,在书名前冠加“民国”二字。新影印(缩印)的地方志可采用新页码。

乾隆《嘉定县志》卷12《风俗》,第7页b。

民国《上海县续志》卷1《疆域》,第10页b。

万历《广东通志》卷15《郡县志二·广州府·城池》,《稀见中国地方志汇刊》,北京:中国书店,1992年影印本,第42册,第367页。

(6)常用基本典籍,官修大型典籍以及书名中含有作者姓名的文集可不标注作者,如《论语》、二十四史、《资治通鉴》、《全唐文》、《册府元龟》、《清实录》、《四库全书总目提要》、《陶渊明集》等。

《旧唐书》卷9《玄宗纪下》,北京:中华书局,1975年标点本,第233页。

《方苞集》卷6《答程夔州书》,上海:上海古籍出版社,1983年标点本,上册,第166页。

THE END
1.申论写作常用对策6篇(全文)释:如所任用的人得当,就会使国家安宁、上下和睦、群臣关系融洽、老百姓归附;任用的人不得当,就会国家危难、上下不协调、群臣互相怨恨、老百姓作乱。 5、天下之贤,与天下用之,何必出于己。(明·张居正) 释:天下的贤良人才,给天下来使用,为何非要出来给自己办事呢。 https://www.99xueshu.com/w/file7127i9z7.html
2.论文写作技巧论文摘要不要列举例证,不讲研究过程,不用图表,不给化学结构式,也不要作自我评价。 撰写论文摘要的常见毛病,一是照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字;二是内容不浓缩,不概括,文字篇幅过长。 (四)关键词(key words) 关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外,还包含有单元词,标题词的叙词。https://www.ruiwen.com/lunwen/8124250.html
3.精神分析引论第九讲梦的检查作用当然有人要说:“这些结果是不可能的,荒谬的,至少是很不可靠的,因此那些假设一定有错误的地方。或许梦毕竟不是一种心理现象,或在常态心理中没有什么潜意识,或许我们的技术还有缺点。作此种种假定不是比接受那些由我们的假设演绎而得的可恶的结论更简单而完满吗?https://www.jianshu.com/p/5aa6b0bab147
4.《精神分析引论》第十讲梦的象征作用房屋突出的各部分在梦里可作攀登之用,这便暗合一句著名的德国话,德国讲到胸部特别发达的女人,便说:“她有可供我们攀登之处。”此外还有一句与此相同的俗话:“她在她的屋前有许多木材”,我们曾说木材是女性母亲的象征,从此处似又可以得到证明。关于木材这个题目还有许多话可说。木材为什么代表女人或母亲,那是不https://www.psychspace.com/psych/viewnews-236
5.2023语文学习计划(范例15篇)学生的语文成绩不算太差,但他们的学习习惯有明显的进步。这部分学生在学习习惯上不好,学习习惯不好,学习态度不端正,学习能力较弱。 二)主要问题 1、学生基础不好,学习习惯和学习能力有待进一步培养和提高。 2、家长配合不够。 3、学生的学习成绩与前两年有很大的进步,但与优秀学生有很大的差距。 二、学生学习https://www.liuxue86.com/a/4939588.html
6.作文教学议论(精选十篇)(用时5分钟,讲析法,使学生懂得写作议论文就要学会说理,不说理的文章不叫议论文,又为能认识事例分析的形式作引导。) 二、实例引路、合作探究 1、多媒体出示两个例段。例一: 人当坚守职责,坚守职责的的人值得敬重。瑞典首都,每天凌晨,都会有一位目光呆滞的老人准时来到街头做“立正、稍息”的动作,态度认真,表情https://www.360wenmi.com/f/cnkey1nn7b7g.html
7.论文写作艺术:从构思到校对的全程指南**(2)提要式提纲:**提要式 (中心句 )提纲,是把提纲中每一内容的要点用一句或几句话概括 ,对论文全部内容作粗线条的描述。提纲里的每一句子都是正文里某一个段落的基础。 [外链图片转存失败,源站可能有防盗链机制,建议将图片保存下来直接上传(img-tPk0cN7k-1655923278486)(https://nimg.ws.126.net/?urlhttps://blog.csdn.net/qq_41854911/article/details/125419648
8.学术论文的写作顺序论文摘要不要列举例证,不讲研究过程,不用图表,不给化学结构式,也不要作自我评价。撰写论文摘要的常见毛病,一是照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字;二是内容不浓缩、不概括,文字篇幅过长。 4、关键词 关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外,还包含有单元词、标题词的叙词。 https://www.yjbys.com/bylw/lunwenxiezuo/153517.html
9.泸州市第一次“哲学社会科学优秀科研成果”获奖项目4、《“二化”教学系统引论》(论文) 《四川师范大学学报》1988年2期 郭让荣(泸州市一中) 5、《高校校报的归属、编制及其他》(论文) 《校报研究》1989年1期 杨绍浦(泸州医学院) 6、《也谈建设企业文化》(论文) 《当代管理研究》1989年2期 周宏(泸州市计经委) http://www.lzskl.com/jsp/detail_content/1327
10.论文写作的五个步骤和实用技巧关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题分析,依https://www.igaichong.com/article/71e35b67f34777cbb7c2b7a7.html
11.普通物理学(一)课程教学大纲本课程授课一学期,每周3课时,共60课时.教学过程中在保证教学要求、教学重点的前提下,结合实际情况可对内容和课时作适当调整。 电磁学教学大纲 一、课程的性质和任务 本课程是物理学及材料、通讯、电子等相关应用专业的一门基础课.其任务是使学生了解和掌握电磁现象的基本概念和基本规律,具备应用这些基本概念和基本规律https://physics.suda.edu.cn/6f/8f/c1873a28559/page.htm
12.议论文提纲示例十篇1、引论(1)用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点:英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的意气。(类比) 2、本论(2—7)分三层论证中心论点。 第一层(2-3)分论点1:舍我其谁的意气使人奋起。(例证、引证) 论据:李贺、陈胜、孟子豪言壮语(效果分析法) https://www.wenshubang.com/lunwenfanwen/446431.html
13.楞严咒心《梵文版》+楞严咒修持解惑+楞严咒全息量子引论唵:读(ōng嗡),汉字无此音,一般注近似音读作(wēng嗡)。有的人也读作(ǎn俺)。 隶:原字为[口+隶],发音为(lì立)。 毗:读音(pí皮)。 鞞:读音为(pí皮)。 啰:各地多读成(là辣),此字与喇通假。 阇:读作(shé蛇)。 信:原字为[合+牛],发音为(xìn信),输入法中没有,所以用“信”字代替https://m.wang1314.com/doc/webapp/topic/8372405.html