AR分级阅读体系（AcceleratedReader）
GRL指导性阅读分级体系（GuidedReadingLevel）
DRA阅读发展评价体系（DevelopmentalReadingAssessment）
了解了这些阅读分级体系，之后给孩子选择英语读物时就可以从多个维度出发，为孩子选择出既适合孩子的英文能力、又对孩子胃口的英文读物。
我们也可以输入蓝思范围来帮助孩子找书。在输入孩子的蓝思值后，后面会自动给出孩子的蓝思范围，幅度范围是上限加50L，下限减100L，比如如果孩子的阅读级别是900L，蓝思范围就是800L-950L。
此外，蓝思官网现在还可以根据孩子的兴趣来选书，比如动物、艺术、文学、科幻等等，并且还可以选择fiction或者nonfiction，从而选择出更符合孩子兴趣的读物。
当然妈妈们还可以直接输入书名去查找某一本书的蓝思值，点击搜索就会出现相应图书的蓝思值及具体信息。
还可以在右上角选择按照蓝思值书由低到高或者由高到低排列，这样的话每本书的难度就一目了然，妈妈们在给娃选书的时候也不用太纠结了。
还有一些我们常见的英文读物，妈妈们可以参考一下这些书的蓝思值，大致感受一下不同的蓝思值所对应英语读物的难度。
此外，蓝思体系中妈妈们还需要了解一些编码。因为有的书籍会使用蓝思编码来反映有关该书的阅读难度等信息，具体的大家可以参照下图。
然后找到相应的书之后点击书名进去就能看到这本书的详细信息。
这里面每个条目所代表的意思米粒妈来给大家解释一下：
ATOSBookLevel：简称BL，就是这本书的阅读水平，也就是我们刚才提到的书的AR值。这个值说明这个书通常适合英语为母语几年级的学生阅读，比如这里的2.8指的就是英语为母语小学2年级第8个月的阅读水平。
InterestLevel：简称IL，这一项主要是为了说明该书的趣味性对应哪个年龄段，或者说什么年级的孩子会对这类书感兴趣。这一结果是由出版商和专业人士判定出来的，所以参考价值比较高。IL包括的年龄段又划分为：LG、MG、MG+和UG。米粒妈也单独做了张图给大家做参考：
ARPoints：简称ARPTS，这个指数是用来测量孩子读完这本书后能获得多少阅读量，比如GuesshowmuchIloveyou这本书的ARPoints是0.5，孩子读完可以获得大约0.5的阅读量提升。
知道了如何查询英语读物的AR值，想要测试孩子目前的AR值要怎么测试呢？AR值可以在StarReading上进行测试，大家可以购买一个StarReading的账号来测试孩子的AR值，完成整个StarReading测试需要30分钟左右，完成后会给出一份个性化的测评报告。
报告中会明确指出该读者的GE值，也就是ATOS值；PR指PercentileRank，它是百分数形式，表示超过国外百分之多少的同年级学生。
ZPD（ZoneofProximalDevelopment）给出的是最适合当前阶段的AR分值选书区间，也就是给娃选书的时候AR值的参考范围。报告中也会显示孩子的蓝思值，但是在AR测试体系中，中低年级的蓝思值不是特别的有参考价值。在低龄阶段，妈妈们还是重点参考AR值来给孩子选书。
不过米粒妈在这里要提醒各位米粉，GRL只是对书籍难度进行的划分，对孩子的阅读水平没有考量，而米粒妈最后要介绍的这个分级体系——DRA阅读发展评价体系，则是专门用来评定学生阅读能力的，这两大体系可以互补。
DRA阅读发展评价体系（DevelopmentalReadingAssessment）DRA阅读发展评价体系是在阅读测试的基础上发展而来，它是由培生公司开发的，主要是通过记录学生平时的阅读表现对学生的阅读能力进行评定。DRA评估的方面主要包括阅读融入度、朗读流利度、理解力、连续性和专注力。阅读评价体系级别最低为A，后续等级改为用数字1-80表示。
就拿米粒来说，米粒的RAZ刷到了X级，对应的ATOS是6.0-7.0，也就是这个级别的阅读水平大概在英语为母语国家六年级到七年级学生的水平，GRL对应的是S级，DRA是40，蓝思值是831L-860L。那么给米粒挑书的时候，我就会结合米粒的兴趣，在这些指标的范围之内去给米粒选择合适的读物。就比如《哈利·波特与死亡圣器》这本书，它是《哈利·波特》系列的最后一本，蓝思值为880L，对米粒来说略高；从AR值上来说，6.9是在米粒的ATOS范围内的；但是再去查GRL对应的是Z，DRA值是70，说明难度已经是非常高了，所以如果米粒现阶段读这本书可能会略显吃力。
不知不觉又唠叨了这么多。为了让妈妈们更加直观的了解这四大阅读分级体系，米粒妈在最后用表格帮大家梳理了一下，有需要的妈妈们及时收藏哦！
当然妈妈们如果对于这些阅读体系的各个指数还有点懵的话，米粒妈这里还有一个最方便快捷的方法，那就是“五指原则”。也就是当不确定这本读物难度是否适合孩子时，可以让孩子翻到一本他们想读的那本书任何一页，每次孩子碰到一个生词时，就伸出一个手指，当孩子读完整页书后，看他们一共伸出了几个手指。
0或1根手指：这本书太简单了。
2根手指：这本书比较简单，适合孩子自主阅读。
3根手指：难度正好适合孩子。
4根手指：这本书稍微有点难了。
5根手指：这本书太难了，超出了孩子现阶段的阅读水平。
有的妈妈会问，稍微有点难的书适不适合孩子读呢？米粒妈认为是可以的，因为我们常常会听到“i+1”原则，也就是“可理解性输入”原则，其中“i”表示孩子当前的阅读水平，“i+1”则是略高于孩子目前的英语水平，从而达到孩子们的“最近发展区”，其实也就是我们常说的踮踮脚尖可以够得着的水平，这样孩子的阅读水平才能够在原有的基础上有所提升。