2024年闽教版小学英语四年级上册教案一、教学目标知识与技能目标学生能够熟练掌握本单元中出现的重点词汇和短语，并能够在真实语境中正确运用。
学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的重点句型，并能进行简单的英语对话。
培养学生通过听、说、读、写等技能综合运用，提高综合语言运用能力。
过程与方法目标引导学生通过小组合作、角色扮演等活动，增强英语学习的兴趣和主动性。
鼓励学生利用多种学习策略，如联想记忆、归纳总结等，提高自主学习能力。
培养学生的跨文化意识，增强对不同文化的理解和尊重。
情感、态度和价值观目标通过英语学习，培养学生的自信心和合作精神，鼓励他们在面对挑战时保持积极态度。
强调英语学习的实用性，让学生认识到英语学习对于未来职业和生活的重要性。
渗透环保、互助等价值观，让学生在语言学习的同时，形成健康的人生观和世界观。
重点句型的结构和使用，如一般现在时、现在进行时等时态的表达方式。
简单的英语对话和短文的理解与运用，包括日常问候、表达喜好、描述事物等。
时态的正确使用，尤其是在不同语境下的灵活应用。
英语语音语调的掌握，以及在日常对话中的自然运用。
跨文化交际中可能出现的文化差异和误解的处理。
三、教学过程1.导入新课通过唱英语歌曲、观看英语动画短片等方式，激发学生的学习兴趣。
2.知识呈现通过PPT或黑板书写等方式，展示重点词汇和短语的发音、词义和用法。
教授重点句型的结构和使用方法，结合例句进行讲解。
播放英语对话或短文的录音，让学生模仿发音和语调。
3.练习巩固组织学生进行小组讨论，用所学词汇和句型描述家庭成员或日常活动。
设计角色扮演游戏，让学生在模拟真实场景中运用所学英语进行对话。
进行写作练习，如写一封简单的英文信或描述一张图片等。
他们的学习习惯较好、活泼好动、有较强的求知欲、极具学习潜力。
他们已经学过一些表示活动的单词。
如：boat，swim，run，ride，jump，sing，dance等并能做一些相应的xPR活动。
在第二册Unit9中，学生已学习若干表示现在进行时的句子，同时，学生比较熟悉教师的指令语。
这些都为本课的教学打下了基础。
3.教学理念新课标指出：一堂成功的课要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
因此在设计本课教学时，教师围绕着教学目标，配合有效的课堂活动。
1.以兴趣为支持，使学生对课堂教学充满主动参与的热情本课设计的说唱歌曲、游戏、朗读等课堂教学活动都富有情趣，目的是为了激发学生的兴趣，用课件的展播拓展教材的内容，培养学生的民族自豪感2.激发学生主动探究，进行学法指导的渗透本课在引导学生感悟，体验与尝试中得出动词现在分词的构成规律，并在拆分旧单词，学习新单词的过程中进行学法指导的渗透，提高学生的课堂学习效果。
4.教学目标：（1）、知识与技能目标：①能听懂、认读并记住单词：basketball,football,ping-pong,pass,shot②能应用本课重点句型：Whataretheydoingxhey’re….询问与描述现在进行时的句子③初步感知动词现在进行时的构成规律。
在拓展活动中，让学生自由发挥他们的想象空间，表达自己是如何度过春节的，将课堂知识加以延伸，最后以歌曲tothefair.结束本课的教学。
当然本节课也存在着许多不足之处，板书能现场写就更好一些，在教授makedumplings,gotothefair时，能向学生说明南方北方过春节的差异就会更加完善。
篇17：闽教版小学三年级语文知识点三年级语文《嫦娥》知识点原文：嫦娥(唐代：李商隐)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
注释：嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。
小学闽教版英语说课稿〔通用6篇〕小学闽教版英语说课稿1认知目的：1、能学会“三会”单词9个，“四会”单词9个。
2、能理解9个“公共标志”的含义，并会说、会读。
技能目的：1、能用英语向人询问公共标志的含义，并给出简单的答复。
2、能运用所学改写‘Thesignsinthepark’的歌词，并在伴奏下唱出一首属于自己的歌。
情感目的：理解公共标志的有关知识，激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，进步学生参与语言活动的积极性。
教学重难点：理解公共标志的意义，并能围绕“公共标志”用英语进展简单的介绍、询问、忠告和建议。
说教法：新课标倡导学生是学习和开展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，比拟枯燥，因此如何在一堂复习课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。
所以我在教学过程中充分利用多媒体直观教学手段，将练习与游戏相结合，使学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。
其教学步骤如下：激趣导入→复习9个公共标志〔以读、说为主〕→唱歌‘Thesignsinthepark’→复习句型〔以说、写为主〕→拓展练习→改写歌词。
教学过程中，老师将作为一名参与者、引导者、组织者，与学生之间进展平等地交流互动。
说学法：苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”因此在本课的学习活动中，多媒体课件帮助学生自己来探究、发现和解决关于公共标志的问题。
说教学过程：一、激趣导入：〔演示由十几张公共场所及公共标志图片所组成的小短片〕看完请学生说说你看到了些什么？由此引出课题：Unit2Publicsigns【配上了音乐的小短片能一下子吸引学生的注意力，并营造一种轻松、欢快的学习气氛，加上色彩艳丽的各种图案直观的显示了课文的内容，自然的将学生们带入学习内容中。
2024年闽教英语教案模板5篇闽教英语教案篇1teachingaims(活动目标)：1.tolearn：milk2.review：cake3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。
game：品尝milk玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。
同时纠正幼儿的错误发音。
(2)game：runandtouch玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
一、精心创设有效情境，巧妙挑起气氛，激发学习兴趣。
语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己学到的语言材料。
”我认为能有效的体现这一点莫过于“情景教学”。
英语“情景教学”就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣。
在外语教学中，情景教学法不仅活泼生动，能够营造氛围和意境，激发学生的学习热情，而且更易于创造、模拟母语学习环境，使外语教学在科学而且正确的方向上施行。
5篇闽教版六年级英语教案范文模板在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。
以下是带来的闽教版六年级英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！闽教版六年级英语教案1一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱6首歌曲。
4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成4个自我评价活动。
6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
闽教版小学英语教案第一章：认识英语字母教学目标：1.让学生掌握英语字母表中的26个字母。
2.培养学生正确书写英语字母的能力。
3.引导学生运用字母进行简单的英语口语交流。
教学内容：1.学习英语字母表。
2.练习书写英语字母。
3.进行字母认读和口语交流练习。
教学步骤：1.教师带领学生学习英语字母表，讲解每个字母的发音和书写顺序。
2.学生跟随教师一起书写字母，注意字母的书写规范。
3.学生进行字母认读练习，教师给予指导和反馈。
4.学生进行口语交流练习，用所学字母组成简单的句子。
第二章：基本句型练习教学目标：1.让学生掌握英语中的基本句型。
2.培养学生正确运用基本句型进行口语交流的能力。
教学内容：1.学习英语基本句型：主语+谓语+宾语。
2.练习运用基本句型进行口语交流。
1.教师讲解英语基本句型的结构，并通过示例进行说明。
2.学生跟随教师一起练习运用基本句型进行口语交流。
3.学生进行小组练习，互相交流，巩固所学内容。
第三章：简单词汇学习教学目标：1.让学生掌握一些简单的英语词汇。
2.培养学生正确拼写和运用所学词汇的能力。
教学内容：1.学习一些日常生活中的常见词汇。
2.练习拼写和运用所学词汇。
教学步骤：1.教师展示图片，引导学生说出对应的英语词汇。
2.学生跟随教师一起拼写所学词汇，并注意词汇的拼写规则。
3.学生进行词汇运用练习，用所学词汇组成简单的句子。
第四章：日常对话练习教学目标：1.让学生掌握一些日常对话的常用语。
2.培养学生正确运用日常对话进行交流的能力。
教学内容：1.学习一些日常对话的常用语，如问候、介绍、道别等。
2.练习运用日常对话进行交流。
1.教师展示日常对话的场景，引导学生学习相应的常用语。
2.学生跟随教师一起练习运用日常对话进行交流。
3.学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习。
第五章：简单语法学习教学目标：1.让学生掌握英语中的基本语法知识。
闽教版小学英语三年级教案5篇一、说教材本课内容是人教版三年级下册第三单元《AttheZ》，第二课时包括Let’learn和Let’dLet’pell三部分。
主要教学四个形容词thin,fat,tall,hrt新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。
教学目标：1、能听、说、认读thin,fat,tall,hrt，并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。
教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。
教学重、难点本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin,fat,tall,hrt听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点是单词thin的发音。
二、说学法我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。
学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。
而且做到自己造句子。
其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。
三、说教法在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。
再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。
在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。
引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。
闽教版小学英语教学计划5篇范文第一篇：闽教版小学英语教学计划以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
小学英语教学计划1一、指导思想：本学期本备课组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极做好“提高小学英语课堂教学有效性”这一研究课题。
以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。
二、现状分析：四年级整体水平有差距，有一部分学生说、读的能力较强，听、写的能力须加强。
年级组有出现一定数量的差生，须加强个别补差.四年级后两个班级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进行个别补差。
三、工作目标：1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。
2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。
3、抓好“提高小学英语课堂教学有效性”课题研究，以课题促质量。
4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。
四、工作重点及具体措施1、落实新课标学习，树立新的育人观。
2、落实课堂常规管理，做到人人过关。
a.狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。
b.认真做好备课、听课、上课、作业批改及订正等常规检查。
c.落实课后撰写反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。
3、落实组内建设，争当优秀备课组。
a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。
闽教版六年级英语教案5篇闽教版六年级英语教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，下面小编给大家带来关于闽教版六年级英语教案，方便大家学习闽教版六年级英语教案1Reuseandrecycle一、单元教材分析教材分析：本单元是六上的第二个复习单元，侧重归纳了第五单元至第八单元所涉及的语言项目。
通过复习，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语，以及对环保这一话题进行深入，结合一般将来时，谈论物品的再利用和再回收。
教师要根据学生的具体情况，采用多种有效的教学手段，在语法、话题和语言知识方面有针对性地复习，努力提高学生综合运用英语的能力。
学情分析：第五单元至第八单元的词法只有一个：一般将来时。
而一般将来时的结构和意义及功能学生都是易于理解的，而U5-U8的话题也只有一个：环保。
从自己身边—城市—地球，要让学生在话题的复习中不断加强语法知识，语言项目的滚动和巩固，切实提高复习效率和学生综合运用语言的能力。
二、单元教学目标1.知识目标(1)在语境中对U5-U8的知识进行复习和运用。
(2)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。
(3)通过制作“Reuseandrecycle”复习5---8单元旧知;(4)重点复习有关“环保”的问题及回答;2.技能目标(1)学生在语境中对Unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。
(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法。
(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。
3.情感态度目标(1)通过本单元学习，让学生学会互相欣赏。
(2)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。
三、单元教学重难点1.教学重点(1)学生在语境中对Unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。
闽教版小学英语教案第一章：认识英语字母教学目标：1.能正确识别并书写英文字母A-Z。
2.能理解字母在单词中的发音。
教学内容：1.学习字母表A-Z。
2.练习书写字母。
3.学习字母的发音。
教学步骤：1.引入字母表A-Z，让学生逐一认识。
2.讲解字母的书写规则，如字母的大小写、占位等。
3.练习书写字母，教师示范，学生跟随。
4.讲解字母的发音，让学生听读。
5.进行字母认读和书写的练习。
第二章：基本句型结构教学目标：1.理解并掌握英语的基本句型结构。
2.能正确运用主语、谓语、宾语等成分构造句子。
教学内容：1.学习主语、谓语、宾语的概念。
2.学习基本句型结构：S(主语)+V(谓语)+O(宾语)。
1.引入主语、谓语、宾语的概念，让学生理解。
2.讲解基本句型结构S+V+O，举例说明。
3.学生练习构造句子，教师指导。
4.进行句子构造的练习，学生互相评价。
第三章：日常问候与介绍教学目标：1.学会日常问候语和自我介绍。
2.能用英语进行简单的交流。
教学内容：1.学习日常问候语：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Hello,Howareyou2.学习自我介绍：Mynameis,Iamfrom,Iam10yearsold.教学步骤：1.引入日常问候语，让学生学会使用。
2.讲解自我介绍的常用句型，让学生练习。
3.学生进行角色扮演，模拟日常问候和自我介绍。
4.进行小组活动，学生互相问候和介绍。
第四章：颜色和数字教学目标：1.学会表达颜色的英语单词。
2.学会表达数字的英语单词。
1.学习颜色单词：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink,grey。
2.学习数字单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
教具准备：单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件教学步骤和方法Ⅰ.Warm-up1.Greetings.2.Singasong:NumberSong.(师生边唱边做动作，复习数词1-20)3.复习数字（报数游戏）①报数20-50。
闽教版四年级英语教案5篇2022教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
以下是小编带来的闽教版四年级英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!闽教版四年级英语教案1Unit1本单元的教学任务是在“教室(claroom)”这一熟悉的场景下，让学生学会谈论教室(包括教室里的东西)，在教室里发生的一些事情等，学习一些日常交流用语，掌握一定的学习方法，了解一些语言文化，并在大量的、有效的训练中提高学生的听说读写等基本能力。
现将本课的反思总结如下：1、英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题，不是单纯的知识问题。
不多听、多说、多读、多写、多译，不五官并用、并以脑为主导是不能多快多好地掌握英语这一技能的，所以在课堂中我利用录音机，图片等让学生听，说，练，让学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。
2、本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错，但是也存在不足之处，个别学生有点紧张，不敢回答问题，怕老师同学笑他，我虽然及时用眼神、语言进行鼓励，但是做的还不到位。
在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时鼓励，激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心，让每一个学生都能在英语课堂上畅所欲言。
Unit2本课的学习目标是：学习单词school，cousin，并能够初步运用that，from等单词。
学习句子：She’sfromTaiwan.Whichclaareyouin学习字母组合ir在单词中的读音。
学唱歌曲：MyHappySchool.。
因此我们在导入的时候就先播放音乐，让学生们欣赏歌曲，增加学习的兴趣。
通过游戏环节，让学生们复习所学的知识，又能引入新授课的内容。
在教授新课的时候，注意单词“that与this”的区分，在句型She’sfromTaiwan.Whichclaareyouin的教授中，我采用了大量的全班对话，小组对话，同桌对话环节，目的是巩固所学的句型，尽量让学生在本课内，能将这两个句型掌握。
闽教版小学英语教案第一章：认识新朋友教学目标：1.学会介绍自己并认识新朋友。
2.掌握基本的问候语和介绍语。
3.能够用英语进行简单的自我介绍。
教学内容：1.问候语和介绍语的学习，如"Hello,mynameis","Nicetomeetyou."等。
2.学习如何介绍自己的名字、年龄和爱好。
3.进行角色扮演，模拟自我介绍和认识新朋友的场景。
第二章：家庭成员教学目标：1.学会介绍家庭成员的名称和关系。
2.掌握表达家庭成员关系的词汇。
3.能够用英语介绍自己的家庭成员。
教学内容：1.学习表达家庭成员关系的词汇，如"mother","father","brother","sister"等。
2.学习如何用英语介绍家庭成员，如"Thisismymother.","Thesearemybrothers."等。
3.进行家庭角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。
第三章：颜色1.学会识别和表达基本的颜色。
2.掌握颜色词汇的拼写和发音。
3.能够用英语描述物体的颜色。
教学内容：1.学习基本的颜色词汇，如"red","blue","green","yellow"等。
2.学习如何用英语描述物体的颜色，如"Thebookisred."等。
3.进行颜色认知游戏，学生需要根据老师的描述找出相应颜色的物体。
第四章：数字教学目标：1.学会读写基本的数字。
2.掌握数字的拼写和发音。
3.能够用英语进行简单的计数。
教学内容：1.学习基本的数字词汇，如"one","two","three","four"等。
2024年闽教版英语教案6篇闽教版英语教案篇1一、教学目标：1.能听说读写howareyoufine，thanks.2.说出并且听懂nicetomeetyou.二、教学重难点：1、howareyoufine,thanks.以及howareyou的其他回答方式。
2、youcancallme...三、教具、学具：mr.wood的图片，收音机四、教学过程：warmingup1、greetingt：hello,boysandgirls.s：hello,missyun.t：what’syournames：mynameis…t：let’slearnenglish!2、singasong“howareyou”为学生学句型作铺垫newconcepts⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说：i’mfine，today.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师和一个学生打招呼：hello,…howareyou然后指着黑板上fine一词,启发学生回答：fine,thanks或i’mfine,thanks.4.教师再和另一位学生重复刚才的会话.5.让一个学生向老师打招呼并问候,如：s：hello,missyun.howareyout：fine,thanks.教师接着问候学生howareyou启发学生回答,同时教i’mfine,thanks.verywell.thankyou.6.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体非常好.7.教师带读verywell,并检查学生发音.8.师生之间进行打招呼问候,如t：morning,boysandgirls.ss：morning,missyun.howareyout：fine,thanks.howareyouss：verywell,thankyou.9.同桌两人或前后两人进行会话练习.10.听会话录音n1,模仿语音语调.11.出示mr.wood的图片，向学生自我介绍“hello!i’myournewteacher!youcancallmemr.wood.nicetomeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说youcancallme…，先生用mr.女士用miss。
闽教版小学英语教案闽教版小学英语教案3篇作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
2.录音机和本单元的教学录音带。
3.教师准备作为奖励的小奖品。
【教学过程】Step1:warm-up1.上课伊始，老师和学生一起说唱上个课时所学的chant歌谣。
2.教师和学生就上节课所学的词汇和句型做简单的FreeTalk。
教师出示单词卡片，提问：“Howdoyougotoschool”学生根据图片内容回答：“Igotoschoolby”师生互动直到班级里大部分学生能够准确说出图中交通工具的名称以及该句型。
然后学生两人一组用单词卡片练习句型“Howdoyougotoschool”Igotoschoolby教师对表达仍然有困难的学生要给予个别辅导。
闽教版小学英语教案【汇编三篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书下面是我细心整理的闽教版学校英语教案【汇编三篇】，大家一起来看看吧。
第3篇:闽教版学校英语教案牛津版学校英语教案【篇一：上海牛津英语新版四上教案】牛津英语4a电子备课教案唐跃飞2021年9月-12月module1gettingtoknowyouunit1meetingnewpeoplethefirstperiod【篇二：牛津版学校英语6b全册教案】牛津学校英语6bunit1单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。
通过对话引出语言项目：形容词比较级。
本单元a部分通过创设情景，三人之间谈天引出两种事物比较的话题。
b部分主要学习常见形容词及其比较级。
c部分和d部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语whostallerthandavid？whosebagisheavier,yoursormine要求同学能够四会把握这些句型。
e部分为look,readandjudge。
要求同学能依据所给的内容推断对错。
f部分为嬉戏活动部分，要求同学在听听、看看、做做、玩玩中进行。
g部分为语音部分，让同学了解字母组合or在单词中的读音。
h部分是一首歌谣，要求同学能够会唱、并能配以动作进行表演。
单元教学要求：1.能听得懂、会说、会读和会拼写tall,light,young,old,heavy。
2.把握会话中消失的三会单词和词组twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：whotallerthandavidgaoshanistallerthandavid.4.能听得懂、会说、会读日常交际用语.whosebagisheavier,yoursormineimastallasyou.suyangisyoungerthansuhai.5.了解字母组合or在单词中的读音。
小学英语闽教版教案（优秀5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？为朋友们精心整理了5篇《小学英语闽教版教案》，希望能够满足亲的需求。
闽教版小学英语六年级下册教案篇一教学目标：1.学习有关职业的单词。
2.会说自己或别人的职业和在什么地方工作。
3.会询问别人在什么地方工作。
4.新单词：driverfarmersoldiernursefactorystationbusstationhospitalfarmpostofficestudy句型：一般现在时陈述句、特殊疑问句和应答。
Iamafarmer.WheredoesWuBinworkHeworksinafactory.●教学用具：录音机，PPT多媒体课件(lesson101教学演示)、或者动画多媒体课件peopleandwork、图片或实物等。
●教学步骤：Step1Revision[参考一]让学生叙述自己家庭情况，如：家中有几口人，父母的职业，祖父母的职业等。
值日生本人叙述完成之后，由老师向全班同学提问。
即：What’shis/herfather/motherIsshe/heateacher/aworkerWheredoeshe/sheworkDoeshe/sheworkinafactory/school等。
这一部分问提老师可先提问基础较好的同学或与值日生事先配合好，使之更好的起到承上启下的作用。
或者教师让学生复习基数词1—100。
[参考二]教师运用PPT多媒体课件中的revision。
向学生提问题：What’shis/herfather/motherIsshe/heateacher/aworkerWheredoeshe/sheworkDoeshe/sheworkinafactory/school等，可以让学生看着课件中显示的问题回答。
反复操练使学生能熟练的运用这些句型。
Step2Presentation[参考一]老师可向全班谈谈自己。
Iamateacher.IteachyouEnglish.Iworkin__MiddleSchool.然后问同学，WhatamIWheredoIwork虽然还没有教新的句型，但有小学的基础，学生是可以猜出意思的，尤其是在基础较好的班。
如在基础较差的班，老师可自问自答，也可起到导入的作用。
[参考二]教师课利用PPT多媒体课件中的presentation，根据课件所提供的有关各种职业的图片，让学生看图说出图片人物的职业并回答问题：whatdotheydo。
从而学习其中的新单词。
Step3Lookandsay1[参考一]利用媒体资料(一)教单词。
一些单词符合发音规律，如：Drive----driverfarmer----farmpostman---post+mannurse等。
然后练习第一部分。
老师要多次重复问句Whatdoeshe/shedo并译出中文，“他/她干什么工作？”并比较中英文的顺序。
有几个单词比较复杂，soldier,businessman,assistant,hospital老师要教学生记忆单词的方法，并尽量当堂巩固。
可尝试字母组合与音标相结合的方式，并按音节背诵的方法记单词。
避免死记字母的做法。
看101第一部分先让学生找出每句话所对应的图，然后两人一组做问答。
在此基础上，可让学生连续表达这段话。
听录音，并模仿直至熟练，能上口。
老师也可用手势表示单词，引导学生说出Youareadriver/farmer/doctor/teacher等等。
然后让学生反复跟读，从而掌握好课文中出现的新单词。
对于新单词教师反复让学生根据动画中的图片记忆单词。
Step4Lookandsay2[参考一]学习课文中主要练习句型：Whatdoeshe/shedoHe/sheis…Wheredoeshe/sheworkHe/sheworksin/on…[参考二]教师课根据ppt多媒体课件中的Lookandsay2所提供的不同工作场所图片让学生说出MrWu,MissHu,MrLi,MrChen,MrYang等等人物的工作场所。
教师可以随即点击其中一幅图片问学生：whatdoeshe/shedoWheredoeshe/shework.之后让学生与学生之间进行会话操练。
可以让个别学生进行演练。
Step5practice[参考一]两人小组或三人小组练习编对话，运用以上所学句型。
做一游戏：让一同学到前面做一动作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作。
[参考二]让学生观看PPT多媒体中practice的习题。
学生在课堂上共同完成练习，教师等学生做完后，点击鼠标课件中的答案就可显现。
[参考三]如果有条件的班级可以做多媒体动画中listenandwrite.通过动画中展现的人物不同的职业和身份，让学生根据听到的录音完成句子。
之后教师检测答案。
B.能听懂Let’sdo口令并作出相应的动作；以及掌握under,on,in,near的运用和判断。