外研英语(一起)五年级下册M1

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——《新标准英语》五年级下M1-M5教材分析解读教材，助力课堂教学。——《新标准英语》五年级下解读教材，助力课堂教学。1一、用教材教而不是教教材。培养有知识，更要有能力、有素质、有智慧的人。注重学习知识的过程，既要注重学，更要注重习。习旧知的过程，会提升学生忆的能力。学生忆的能力强了，所学的知识就可以自如应用，有利于培养创新能力。在习旧知识的过程中，如果注重让学生在课堂说出来，学生的表达能力自然会被培养出来。忆的能力、说的能力是人的基本能力，既是能力的体现，也是素质的载体。二、用知识教而不是教知识。一、用教材教而不是教教材。培养有知识，更要有能力、有素质、有2M1-M5模块U1对话语篇U2阅读语篇Listen

andchantM1234Look,listenandsayM5Listen,

readandactoutListenandsayPractiseListen

doyouwanttobeA:farmer,farmerB:policeman,policemanA:…,…职业不可重复M1Jobs王牌对王牌游戏规则：两队交替说出职业词汇，不可重复，5秒答不出对方得分继续计时1分钟教师在白板上记录学生说出的词汇作为词汇教学构词法策略的素材dancerworkerpolicemanfarmerPre14fisheggsbreadvegetablesM2Food王牌对王牌Presenter:Yummy,

yummy!what

andactout准备工作：梳理模块知识点四、教学建议热身拓展课文练习3.注重词汇教学中语音知识的渗181.复习整理有关职业和工作处所的词汇。2.一般过去时和一般现在时陈述句式、特殊疑问句式及回答。通过now,before,did,do/does等关键词判断句子的时态。3.规则动词过去式的变化规律和不规则动词的过去式形式。4.一般现在时中动词单数第三人称形式变化规则5.正确使用殊疑问词what,where,who。注意区分whose和who’s.注意职业的不同提问方法。6.构词法：名词词尾加er或or变为名词。

M11.复习整理有关职业和工作处所的词汇。M1191.*FreetalkWhoaretheyYoungCan…2.Listen,readandanswer

Whatdidshe/hedobefore&Whatwasshe/hebeforeWhatdidshedriveWhatmusicdidheplayWeretheyyounginthepicturesCanLinglingplaytheflute,too情感态度Practicemakesperfect.4.Listen,readandactinrolesM1U13.Learnnewwords1.*Freetalk2.Listen,reada20词汇教学：M1元音字母i,o在单词中的发音(以教材出现的单词为例)drivefine,time,library

officesandwichhistoryticket

drovehopejokebrokentold

officegotshopborrow听句子选单词drive-drovedriver

A:Whatdidshe_______

B:She_____abus.Shewasabus______before.词汇教学：听句子选单词drive-drovedr21A.play_player,sing_singer,wait_waiter,find_finder,work_worker

B.write_writer,drive_driver,

dance_dancer

C.run_runner,win_winner,rob_robber,

D.visit_visitor,invent_inventor

M21.复习整理有关食物的单词。可数、不可数名词。M2241.FreetalkWhatisDamingreadingan

email

WhoistheemailfromWhereisLinglingnow...2.Listen

readandanswer

WhendotheyusuallyhavemealsintheUKWhatdotheyeatonSundaysM2U21.FreetalkWhichmealaretheyhavingWhyWhatfoodaretheyhaving引导学生观察图片中墙上所挂的钟表和餐桌上的食品后回答这两个问题，3.Readandchoose2.Listen,r271.常见的童话故事的英文名称。流行影片的英文名称。英语中书名的表示方法。2.havegot句型的肯定句、否定句、疑问句及回答。3.情态动词can、can’t的用法4.lotsof,alotof,manymuch等词语在修饰可数名词和不可数名词方面的区别和联系。。5.borrow和give…back。介词in的使用：intwoweeksM31.常见的童话故事的英文名称。流行影片的英文名称。英语中281.FreetalkWhereareAmyandLinglingWho’sthewoman

WhatdotheywantM3U12.Listen

andanswer

HavetheygottheHarryPotterDVDsWhathavetheygotinthelibraryHowtofindthebook(lookon)Wherearethebook(showthemto)WhatcarddotheyneedinthelibraryWhenwillAmyandLinglinggivethebooksback(intwoweeks)3.Learnnewwords4.Listen,readandactinroles1.FreetalkM3U12.Listenand291.FreetalkWhatcan/can’ttheydoinlibrariesM3U23.Readandfillblankswith“can”

”can’t“You

dolotsofthingsinlibraries.You

borrowbooks,CDsandDVDs.You

usethecomputers.You

doyourhomework.You

talktoyourfriends.2.Listen

Mylightisbrightandlightonmyrighthandatnight.听力练习听音选词A.rightB.nightC.light

Therearelotsofbooksinmybag.Itisn’tlight.It’sveryheavy.语义练习：Thisstoneisn’theavy.It’sl_______.Icancarryit.语音练习light,right,bright,n36M5U21.FreetalkWhatcoloursaretheirbagHowcantheycarrytheirbags2.Listen,readandchoose:on,over,shoulderIcarryitonmyback/overmyshoulder/withmyhand.Ican’tcarryit.3.DoandsayM5U21.Freetalk2.Listen,re37四、教学建议热身导入课文教学练习巩固U1活动3say机械操练功能句活动4sayandwrite意义操练，在语境下对话，、说写替换练习U2活动3write功能句仿写练习M145

活动4sing/chant感受英文诗歌的韵律和美感，调节课堂节奏

animals.B)Youcanbuybooks.Butyoucan’tborrowbooks.C)YoucanlearnEnglish,Maths.Musicetc..Butyoucan’tmakenoiseinclass.D)Youcanborrowbooks,DVDsandCDs.Butyoucan’ttalktoyourfriends.E)Youcantakephotos.Butyoucan’tthrowrubbish.Therearedifferentrulesindifferentplaces,M3U2-活动4Look,thinkandsay开放性的语言练习与语句阅读练习相结合1)library2)park3)bookshop4)40ititititthemthemthemM4U1-活动4Look

andsay知识点难点突破练习ititititthemthemthemM4U1-活动4L41

“不许笑”游戏：（Haveyougot…)即学生甲无论问什么问题，学生乙都必须用Yes,Ihave。并且保持神情严肃，不许笑。如果笑了，则互相更换问答的角色。此游戏形式将大大增强学生使用英语提问的欲望，使他们在快乐中学习英语、感受英语和运用英语。M3U1-活动4Practise补充游戏练习“不许笑”游戏：（Haveyougot…)M42AmyandLinglingareatthe__________.AmywantstoborrowtheHarryPotter_____.Butthey__________theDVDs.Theyonly_______thebooks.AmyandLinglinghavegotlotsofbooksthere.Children______HarryPotterinChina.Amyhasa_____________.Sheshould______thebooksback____twoweeks.libraryDVDshaven'tgothavegotlikelibrarycardgiveinM3U1文本重组，复述课文AmyandLinglingareatthe__43M1U2（）1.Thereare

fourpeopleinthegirl’sfamily.（）2.Hergrandpaworkedinanoffice.（）3.Hergrandmawasaworker.（）4.Herfatherisadoctor.（）5.Hermotherworksinashop.U2课文阅读理解，判断T或FM2U2（）1.IntheUS,peopleusuallyhavebreakfastatseven.（）2.DinnerisusuallyathalfpastsixintheUK.（）3.SundaysareNOTspecialintheUK..（）4.OnSundays,familiesintheUKusuallyhavelunchtogether.M1U2U2课文阅读理解，判断T或FM2U244

InmanyEnglishhomespeopleeatfourmealsaday.Theyhavebreakfastatanytimefromseventonineinthemorning.Theyeatporridge(粥)eggsorbreadanddrinkteaorcoffeeforbreakfast.Lunchcomesatoneo’clock.Afternoonteaisfromfourtofiveintheafternoonanddinnerisabouthalfpastseven.Firsttheyhavesoup,thentheyhavemeatorfishwithvegetables.Afterthattheyeatsomeotherthings,likebananas,applesororanges.ButnotallEnglishpeopleeatlikethat.Someofthemhavetheirdinnerinthemiddleoftheday.Theirmealsarebreakfast,dinner,teaandsupperandallthesemealsareverysimple.1.ManyEnglishpeoplehave____mealsaday.A．two

B.three

C.four

2.Peoplemayhave_______fortheirbreakfastaccordingtothepassage.A．teaandeggs

B．hamburgersandteaC．coffeeandsalad

3.Peopledon’thave_______fortheirdinner.A．bananasandapples

B．soupandmeat

C.porridge4.MostEnglishmenhavedinner________.intheevening

B．atanytime

C．atnoon5.What’sthemeaningof“dinner”___A.午餐B.晚餐C.正餐，主餐

M2延伸阅读,跨文化意识：

InmanyEnglishhomespe45四、教学建议热身导入课文教学练习巩固任务达成口语和书面表达小组合作思路整理语言组织书写要求内容要求点评修改四、教学建议热身课文练习任务口语和书面表达小组合作书写要求46Sheismygrandma.Shetaught

English

Thereare/is….Ican....Step1:TalkM4Step2:Write书面表达：MyFavouriteSeasonTips:书写规范美观、注意大小写、标点符号。书写正确，内容有逻辑。不少于30词。Youcanuse:Step1:TalkM4Step51书面表达：MyfavouriteschoolbagIlikethisbag.It’s….Ithasgot…It’s….I’lltakeit.Tips:书写规范美观、注意大小写、标点符号。书写正确，内容有逻辑。不少于30词。M5书面表达：MyfavouriteschoolbagIl521-

Baseyourmealsonstarchyfoods（在淀粉类食物的基础上用餐）2-Eatlotsoffruitandveg（多吃水果和蔬菜）3-

Eatmorefish（吃多些鱼）4-

Cutdownonsaturatedfatandsugar（减少饱和脂肪和糖）5-Eatlesssalt（小吃盐）6-Getactiveandbeahealthyweight（多活动和合理的体重）7-Don'tgetthirsty（多喝水）8-Don’tskipbreakfast（不要不吃早餐）Healthyeating,Healthylifestyle.文化意识与情感态度1-

Baseyourmealsonstarchy53外研英语(一起)五年级下册M1-M5教材分析课件54——《新标准英语》五年级下M1-M5教材分析解读教材，助力课堂教学。——《新标准英语》五年级下解读教材，助力课堂教学。55一、用教材教而不是教教材。培养有知识，更要有能力、有素质、有智慧的人。注重学习知识的过程，既要注重学，更要注重习。习旧知的过程，会提升学生忆的能力。学生忆的能力强了，所学的知识就可以自如应用，有利于培养创新能力。在习旧知识的过程中，如果注重让学生在课堂说出来，学生的表达能力自然会被培养出来。忆的能力、说的能力是人的基本能力，既是能力的体现，也是素质的载体。二、用知识教而不是教知识。一、用教材教而不是教教材。培养有知识，更要有能力、有素质、有56M1-M5模块U1对话语篇U2阅读语篇Listen

doyouwanttobeA:farmer,farmerB:policeman,policemanA:…,…职业不可重复M1Jobs王牌对王牌游戏规则：两队交替说出职业词汇，不可重复，5秒答不出对方得分继续计时1分钟教师在白板上记录学生说出的词汇作为词汇教学构词法策略的素材dancerworkerpolicemanfarmerPre68fisheggsbreadvegetablesM2Food王牌对王牌Presenter:Yummy,

andactout准备工作：梳理模块知识点四、教学建议热身拓展课文练习3.注重词汇教学中语音知识的渗721.复习整理有关职业和工作处所的词汇。2.一般过去时和一般现在时陈述句式、特殊疑问句式及回答。通过now,before,did,do/does等关键词判断句子的时态。3.规则动词过去式的变化规律和不规则动词的过去式形式。4.一般现在时中动词单数第三人称形式变化规则5.正确使用殊疑问词what,where,who。注意区分whose和who’s.注意职业的不同提问方法。6.构词法：名词词尾加er或or变为名词。

M11.复习整理有关职业和工作处所的词汇。M1731.*FreetalkWhoareth

THE END

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1.阅读理解LibraryRulesWelcometotheschoollibrary.Wehave2. Please keep the book clean when you read. Don't write and draw on the book. 3. You can borrow(借) two books each time. You can keep them for two weeks. Don't lend the books to others. 4. You must return them on time. 5. The library is open from 9:00 a. m. to 6:https://zujuan.21cnjy.com/question/detail/51864619
2.RulesofBookBorrowingTo safeguard readers' rights, and avoid unnecessary loss or any inconvenience to readers and the library management, please read the relevant rules and regulations of the library carefully when using the library resources.A. The Campus E-Card of Hunan Unhttp://www-en.hnu.edu.cn/info/1097/2208.htm
3.剑桥图书馆的宣言是什么。?剑桥图书馆的宣言是什么。?发布时间:2024-12-11 10:54:16来源:未知 剑桥大学图书馆是世界上最大的图书馆之一。建馆六百余年,藏书六百余万册,中文藏书约十万种。本馆中文部所藏包括商代甲骨、宋元明及清代各类版刻书籍、各种抄本、绘画、拓本以及其他文物,其中颇多珍品。 https://mip.jdidi.cn/show-721911.html
4.请在图书馆保持安静。Pleaseinthelibrary.请在图书馆保持安静。Please be/ keep quiet in the library.【考点】动词短语. 【答案】be/ keep quiet 【解答】 【点评】 声明:本试题解析著作权属菁优网所有,未经书面同意,不得复制发布。 当前模式为游客模式,立即登录查看试卷全部内容及下载 发布:2024/12/5 6:30:2组卷:114引用:6难度:0.6 https://www.jyeoo.com/shiti/e8810e11-715a-1579-5c9b-0a2580f40c3c
5.人教精通版五年级英语下册(全册)精品教案汇总(113页)本课时学生要学习的内容是小学英语(精通英语)五年级下册第一单元第一课时,主要环节是just talk。主要的目标语言有Welcome to our school. We often borrow books from the library. 本部分通过设置外宾来校,Li Yan和Gao Wei 作为引领客人参观的小向导,向客人介绍学校图书馆和会议室的场景,引出要学习的目标语言。从http://www.360doc.com/document/24/0901/13/79930059_1132865615.shtml
6.小学五年级英语专项练习题8篇(全文)小学五年级英语专项练习题(精选8篇) 小学五年级英语专项练习题 第1篇 一、选不同类单词 1.A.teacherB.summerC.autumn 2.A.oneB.fiveC.first 3.A.softB.hardC.bread 4.A.horseB.animalC.lion 5.A.herB.myC.me 二、选择中文意思 1.shoppinglist https://www.99xueshu.com/w/filem0x4ntx1.html
7.五年级上册英语作文10篇(完整)五年级上册英语作文1 Thespringcomesandthesceneryisbeautiful.Therefore,Imakeplantoenjoythevernalsunshineandfr下面是小编为大家整理的五年级上册英语作文【10篇】(完整),供大家参考。 五年级上册英语作文1 Thespring comes and the scenery is beautiful. Therefore, I make plan to enjoy the vernalsunshine and frehttps://www.maxzhishu.com/zhuantifanwen/gongwenfanwen/32203.html
8.20241.本节课的主要教学内容为外研版小学英语五年级上册Module1Unit2Therearetalltreesnow.,主要讲述现在进行时态的用法,以及描述某个地方或场景中存在的事物。 2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的教学内容与之前学习的现在进行时态和一般现在时态有关,通过对比和练习,让学生掌握描述场景中事物的现在进行时态表达。此https://max.book118.com/html/2024/1009/8115047075006133.shtm
9.小学五年级英语上册教学计划(精选20篇)1、词汇教学是英语教学中的重点环节,五年级第一学期的词汇很多都是在四年级已经出现过,但要求更高一点,所以我计划以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,使课堂教学不仅生动有趣而且教有实效,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 https://www.ruiwen.com/jiaoxuejihua/5308501.html
10.20192020(下)五年级英语教案罗洁三、凡任课教师,必须超前一周进行备课,教案编写后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。 四、本教学设计方案完成后,期末交本校教务处评定成绩后存入本人业务档案。 一、学生基本情况 (五)年级 (1)班 二、本册教学内容 本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则(如:元音字母和辅音字母组合的读音规则等)http://gysyzqdqxx.nxeduyun.com/index.php?r=space/school/portal/content/view&id=1545740
11.Module10Unit2Don'tshout,please!(教学设计)3.Make Rules让学生分组制定一些规则,如教室规则、图书馆规则等,并用英语写出来。4.Phonics学习 PPT 上呈现的语音知识,如单词的发音规则、字母组合的发音等。Step5: Homework基础题:抄写课文两遍,注意单词拼写和标点符号;背诵并默写行为规范相关的词汇和短语。提高题:根据课文内容,用英语写一篇 50 - 80 字的短文https://m.zxxk.com/soft/48588582.html
12.英语语音知识优雅篇我们课题组提出“拼读教学常态”化,逐步建立W生的拼读能力。但是据资料表明:在最常用的1 000词汇中,只有65%的词是规则的,所以我们在教学中形成了“自然拼读训练和音标学习相结合”的教学理念。 我们从五年级开始潜移默化地进行音标符号的渗透――教师只是在教学中呈现音标符号,并不做记忆要求,久而久之,学生便不同https://www.yfabiao.com/haowen/2999.html
13.五年级下册英语作文(整理24篇)本学期我担任五年级英语教学工作,在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语的难与累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节:课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课程改革,积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语https://www.gerenjianli.cn/zuowen/daquan/10172193.html
14.有关图书馆规定的英语手抄报英语手抄报英语手抄报图片大全英语手抄报版面设计图英语手抄报内容资料 图书馆规定的英语手抄报 春节的英语手抄报 在图书馆里的英语手抄报 春天的英语手抄报 班级规则英语手抄报 在图书馆里的英语手抄报 春天的英语手抄报 五年级英语手抄报英语手抄报大全 英语手抄报https://www.puchedu.cn/shouchaobao/550111.html
15.学校英语活动方案(精选17篇)五年级学生 活动主题: 1)即兴朗读背诵英文小诗seasons 2)英语歌曲现场秀。 活动一:即兴朗读背诵英文小诗 1)各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗。 2)熟读该诗后展开背诵比赛:两人一组比语速,三人一组比技巧(语气、感情、停顿),五人一组比合作——此项活动由英语科代表或班长组织。 https://www.unjs.com/huodongfangan/202207/5291039.html
16.书籍伴我成长作文(精选103篇)每次进入图书馆,都会觉得自己需要学习、阅读的书籍太多了,总会觉得自己很渺小。那么多书一本本的摆放在书架上,而书架又是一排排的摆放在图书馆里,这么打的图书馆,里面很多各种类书籍,而我又认真地看过几本呢? 有的犹太人会在孩子出生不久,在《圣经》上,滴上一滴蜂蜜,让孩子去添从而让他知道书是甜的。我虽然https://www.cnfla.com/zuowen/1625929.html
17.小学五年级英语1小学五年级英语1--2单元试卷(精选12篇) 篇1:小学五年级英语1--2单元试卷 华夏六年级英语刘文研廖诗雨名字--- 考试作业时间4:25到6:00考试科目 英语闭卷 看中文写英文 星期一()星期天()星期四()星期二()今天() 图书馆()星期五()学校()意思是() 然后()红色()黑色()白色(书店()博物馆()蓝色()自行车https://www.360wenmi.com/f/file4qw49abt.html