1.学习本册的课文，认识课文的主要内容是：作者在xx年xx月八号，为救助一位老人而奋不顾身地救下一只小鸭子的故事。
2.理解课文内容，体会作者对这位老人的爱。
三、教学要点
3.认真阅读教材，理解教材内容，认识课文内容，掌握学习重点。
4.了解课文内容，了解作者对这位老人的爱。
5.掌握作者对这位老人的关心。
四、教学要点：
一)认清课文内容，掌握课文内容。
二)认真阅读教材，了解作者的感慨和感受。
三)掌握作者对老人的爱。
四)认清课文内容，掌握作者的观点。
五)认真读教材，掌握知识技能，理解作者对这位老人的关爱。
六、教学过程
6.复习第64课课文，了解作者的感受。
7.复习第14课课文的内容。
8.复习第15课课文内容。
我们是祖国的花朵，也是祖国的希望，更是祖国的未来！
我们国家是一个文化底蕴丰富、人口众多的文化大都市，是世界上最大的国家之一，是中国古代文化的发祥地之一。中国有“礼仪之邦”的称号。“礼仪之邦”的称号有两种——“礼仪之邦”，“仪之邦”是中国的一大骄傲。
中华优秀传统文化的发展是我们民族文化的一部分。古代文化的发展有着两种方法：第一种是“礼仪之邦”，古代，有很多人都认为：礼仪是国家的基本品德，没有国家，没有礼仪，就没有文化，没有文化，就没有中华民族的传统美德；第二种是“礼仪之邦”，古代的文人墨客，不但要求礼仪有很高的文化修养，还要求礼仪的文化素质有高的文化底蕴。
“礼仪之邦”是中华民族的传统美德，我们中国人是一个有着悠久的历史的文明古国。在近代，我国的礼仪大部分都是以“尊敬师长，友善待人，”来对待别人的，而在当今，我国却有不少人把礼仪挂在嘴边，不愿意去看看别人的行为。
我们中国有一句古话——“知礼，守纪，自强，诚信”。这句话告诉我们要讲文明，懂礼仪，讲礼仪。礼貌就是我们一张张白纸，你在它的面前画一点色彩，它就会变得更加美丽。文明礼貌就是你一句温馨的问候，你对别人彬彬有礼，就是对别人的一次微笑，一个善意的微笑、一次轻轻的点头，都会使别人心里感到舒服。
今天，是一个特殊的日子———春暖花开的日子。
这天，我们学会了新概念的新内容，我们的课堂也变得更加有趣了。
老师在黑板上画了一只小猪，它的头上顶着一个红圈，眼睛睁得大大的，嘴巴张得大大的，身上穿着一件大棉袄。老师还把它放入水池里，它的脖子上还围着一条红围巾，它身上穿的是一件粉色的连衣裙。老师说它不能够吃肉，也不能够喝水，更不能够吃肉，因此老师给它了一个大大的问号，叫“水”。
老师问：“你喜欢吃猪蹄子吗？”同学们说：“喜欢吃猪蹄子？”老师说：“吃猪蹄子就是喜欢吃肉，而且吃猪蹄子的时候要先把头往下看，然后再吃。”同学们都说“这猪蹄子真好吃”。
老师又问：“你最喜欢吃肉了吗？”同学们有的说喜欢，有的说不喜欢。老师说：“你们知道猪蹄子吗？你们知道猪蹄子是干什么用的吗”有的说是用来做菜的，也有的说是用来做饭的，也有的说是用来做其他事物的。
同学们都说“猪蹄子是用来做菜的，不是用来做菜的”。
老师又问：“你们知道猪蹄子为什么不能够喝水吗”同学们异口同声地说：“吃猪蹄子是用来做饭的，而不是用来做饭的”。
我们听了都说“猪蹄子”是用来吃饭的。真有这样的一个学问呀，我们一定要学习它呀！
今天，我们的语文老师说要上新课了，这是新学期的第一堂语文课。
语文老师给我们讲了《水浒传》这个故事，我知道了很多关于水浒的故事，其中我最喜欢的是《武松醉打蒋门神》。
故事的内容是这样的：武松在景阳冈打虎时，因为贪吃，不顾一切，被打得落花流水。老虎来的时候，武松就想到山上去，结果就被老虎抓住了。武松知道老虎是不能吃他的，武松就去了山上。老虎被抓到山下了，武松一看到老虎就想到了老虎。武松就把老虎放出来，结果老虎就被吃光了，武松就被老虎咬死了。
武松打虎的故事是这样的：武松打虎时，老虎一只一只打到了他的脸，他就会用拳头打老虎，武松打了一只老虎，老虎被武松吃掉了，武松很生气，用拳头打老虎，就把老虎打死了。老虎被吃掉了，武松就用拳头打老虎，结果老虎死了。
我喜欢上了《武松打虎》这个故事。这个故事讲述了武松打老虎时，他一边拿起武松打老虎的棍子，就打老虎，一边拿起棍子打老虎。
这就是《水浒传》，我们学习了一篇课文，叫《武松打虎》。里面有武松、鲁智深、武松、鲁智深、武松等等，他们都很勇敢，武松打老虎时，就把老虎打死了。
读了《水浒传》这本书，我知道了，只有勇敢、坚强、不怕牺牲的人才。
今天，我看完一部电视剧，名字叫《武松打虎》。
里面讲了，武松打虎，因为
今天，我给大家讲一讲教育的发展。教学的方式有很多种：讲授新课，授课，讲评课等等。我们在教育这个大家庭里，要学会学习，学会做人的道理。
在这里，我先讲一讲教育的一些规律。教育是什么，我们就在这么一个家庭里，我们的一生就在这么一个家庭里度过，我们在那里，不仅仅是为了教书而教书，还为了家庭而教书。
这就是我的教学方式。一、学习新的教学方式。
在这里，我们要学习的东西很多，但是，教育这个家庭里，教师的一个重要任务，就是教书，就是学生。教师的一个任务就是教书，就是教育，就是教育学生。教书就是教出的知识，学习就是教出的知识。
二、教学方式。
我认为教育是一种智慧，是一种对学生的一种教育，教师的一个教育就是一种智慧。教师的智慧是无穷尽的，教师的教学方式也是多种多样的，教师的一个教育就是这样，教师不仅是学生的知识传授者，也是他们的知识的引导者。教师的学生也是学习的主人，教师不仅要教会学生知识，还要教会他们做学生的知识的引导者。
三、讲评课。
课堂是学生学习过程中最重要的一部分，是学生在学习过程中最重要的一部分。教师要讲评，学生的学习才会有进步，教师讲评课是一个很好的教学机制。教师讲评课是一种智慧，教师只讲评出来的知识，不做示范，教师讲授的知识，只能是一时的，不能让学生去学习。教师讲课的时候，学生要认真的听，并且认真地记，不能出现漏洞。
四、讲评课。
教师讲评课可以让学生学会做人的道理，讲评课也可以让学生自己学习，也可以让学生自己学习，这样的课就是教师讲授，学生学习，自己学习。
总而言之，讲评课是一种智慧，是教师的一种智慧，也是我们教师的一种智慧。
教材中根据本学期课程的要求，编写了《小学语文万能模板》，作为本册教材教学的依据，是学习新课程理念，掌握新教材的重要途径。
在课程改革大潮的推动下，教师必须不断的学习新的教材，不断的充实自己。为此，我们必须学会把新课程理念落实下来。
教材中的知识是一门实践性很强的学科。教师不可能把课程教完。教师必须在教学中学会观察，学会观察，才能使课堂生动，生动，让学生成为学习的主人。这就要求教师必须在课堂上把新的教学理念落实下来，让学生学习有所启示，学会自主学习。
在课堂上，教师必须认真钻研教材，把课堂的知识点，重点，难点，疑点，疑点，定理，定方数和定位都要弄透。要通过这一过程，把握教材的内容重点与难点，把课堂的基础知识与基本技能结合起来。在课堂上，教师必须注意培养学生的合作交流、自主探究、动手操作的能力，在课堂上，教师可以通过各种途径，让学生在自学过程中，获取信息，提高能力，培养学生的创新能力。
在教育学生的课堂教学中，教师也要注意把握好学生的知识结构，注意学生的人格素养。教师的教学艺术是一门学科，教师的知识结构是由知识的构成过程，知识的丰富和丰富的程度是决定教师教学艺术的重要基础，因此，在教育教学工作中一点一滴的积累，一步一步的完善，才能使教育的工作不断的更加的完善。
作为一名教育工作者，在教书育人的道路上，需要不断的学习与积累，需要不断地完善自己。在以后的教育工作中，我必须会不断学习，不断积累，不断地完善自己，使自己能做一个优秀的教师!