牛津英语5BUnit5Reviewandcheck教案（通用4篇）
课题
unit5reviewandcheck
课型
新授
课时
1
教学内容
alook,readandwrite;blookandwrite
教学
目标1复习本单元主要涉及星期、课程、疾病、兴趣爱好、运动项目名称的单词及副词。2通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。3能综合运用所学的日常交际用语和句型。
重点
难点
1通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。2能综合运用所学的日常交际用语和句型。
课前准备
板、单词卡片、课程表、录音机、磁带、教学挂图和木偶
师生互动教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
2
clook,readandcomplete;dlookandtalk
黑板、单词卡片、课程表、录音机、磁带、教学挂图和木偶
(27)unit5reviewandcheck(第三教时)apr.16
一教学内容1完成练习册上本单元的练习包括听力。2默写第一到第四单元的四会单词、词组和句型。
(28)unit5reviewandcheck(第三教时)apr.17
unit10reviewandcheck
一、单元教材分析
本单元是book5b的第二个复习单元，重点复习第六单元至第九单元所涉及的语言项目。通过看图排序，看图完成句子和短文、看图说话等练习，帮助学生全面复习四个单元中所学的词汇、日常交际用语和句型，以巩固所学的知识，提高学生运用语言的能力。本单元内容多，综合性强，在教学过程中，要结合学生掌握知识的情况，充分利用实物、图片、多媒体创设情景，并通过游戏、对话、比赛等灵活有趣的形式，加强学生听、说、读、写能力的训练。
二、单元教学要求
1、能听得懂、会说、会读和会拼写所学的单词。
2、能听得懂、会说、会读和会写所学的句型。
3、能听得懂、会说和会读所学的日常交际用语和句型。
5、能正确地运用主语为第三人称单数时的动词的形式。
6能对已学的知识进行综合性地运用。
三、单元教学重难点
1、能正确理解、掌握部分对话内容，并能朗读，组织表演对话。
2、通过复习，要求学生掌握四会单词，词组和句型。
4、能正确地运用主语为第三人称单数时的动词的形式。
5、要求学生能综合性地运用所学的日常交际用语。
四、单元教学安排
三课时
第一课时
teachingcontents
《oxfordfunwithenglish》5bunit10(a、b)
teachingaims
sentences:whattimeisit
whereareyoufrom
howdo/does…spend…weekends
teachingimportantanddifficultpoints
teachingpreparation:；wallpictures
teachingsteps
step1.greetingsandfreetalk:
t:whattimeisit
ss:it’s…
t:whereareyoufrom
s:i’mfrom…
t:howdoyouspendyourweekends
s:i…
t:howdoeshespendhisweekends
s:he…
t:howdoesshespendhisweekends
s:she…
step2.presentationandpractice:
ss:whattimeisit
s:whereareyoufrom
t:howdoesyourbrotherspendhisweekends
s:howdoesyourbrotherspendhisweekends
s:howdoyouspendyourweekends
t:doesmissricespeakenglish
ss:doesmissricespeakenglish
t:doyoulikedoingexercise
s:doyoulikedoingexercise
t:doesmr.hilloftendohouseworkonsaturdays
ss:doesmr.hilloftendohouseworkonsaturdays
t:doyouwanttogotoengland
s:doyouwanttogotoengland
letsschoosethecorrectaskingsentencesthroughtheseeightpictures,thenletssreadthesedialogues.
step3.consolidation:
letssworkinpairs,thenactthesedialogues.
thekeys:1b2d3c4a5g6e7f8h
1.revision:
t:hands,hands,touchmyhands
s:hands,hands,touchmyhands
t:back,back,touchmyback
s:back,back,touchmyback
t:toes,toes,touchmytoes
s:toes,toes,touchmytoes
t:arms,arms,touchmyarms
s:arms,arms,touchmyarms
t:knees,knees,touchmyknees
s:knees,knees,touchmyknees
step4.presentationandpractice:
letsscompletethedialogues,thenletonestudentsaytheorderandotherstudentsdo.
forexample:
s1:putyourhandsonyourhead.
s2:(dolikethis)…
thekeys:
put,hands,head,turn
lie,liftup,legs
touch,toes,fingers
bend,arms,touch,shoulders
lie,back,lift,feet,hands
put,bend,
step6.assignhomework:
reciteunit1~unit4parta;
dictateunit1~unit4four~skillswordsandsentences.
第二课时
《oxfordfunwithenglish》5bunit10(c、d)
sentences:doyouwantto…
where’she/shefrom
wherearetheyfrom
teachingpreparation：wallpictures
step1.freetalk:
t:doyouwanttolistentomusic
ss:yesido./no,idon’t.
t:doyouwanttowatchcartoons
s:yesido.
t:doyouwanttocatchsomeinsects
s:no,idon’t.
…
(1)letsslookatthepicture,thenunderstandthedialogue’smeaning.
(2)letsscompletethedialogues.
(3)letssreadthedialogues.
letssactthedialogue.
1.inserts,dragonflies,want,watch,cartoons,do,surf,internet,want,to,like,want,to,like,want,to,listentomusic
lives,likes,hands,hands,draws,feet,pictures,butterflies,cicadas,grasshoppers,flowers
2.lookandtall
greetings:
t:where’she/shefrom
ss:he/sheisfrom…
t:wherearetheyfrom
s:they’refrom…
presentationandpractice:
tcanusedifferentcountries’picturestoreviewdifferentcountries’words.
tcanusedifferentcountries’musictoreviewdifferentcountries’words.
letssworkinpairs,talk.aboutthepicture.
step4.consolidation:
step5.assignhomework:
1、reciteunit6~unit9parta;
2、dictateunit6~unit9four~skillswordsandsentences.
3、exercises:
a.英汉互译
1.购物2.一个小镇3.学习中文
4.玩扑克5.谈论他们的周末
6.notimeforrest7.reallytired
8.glowatnight9.theenglishclub
10.thegardensinsuzhou
b.选择填空
()1.thisislinda.sheisfrom.
theusab.american.c.usad.theamerican
()2.touchyourtoesyourfingers.dothisten.
a.for,timeb.with,thetimec.with,timesd.on,thetimes
()3.i’mwashingface.
a.myb.minec.thed./
()4.mikeandiondutytoday.
a.amb.arec.bed.is
()5.classesathalfpasteight.
a.beginb.beginsc.isbeginningd.tobegin
()6.i’mwashingface.
c.根据句意，填入所缺单词
1.把手放在头上
a:几点了？b:11点45分。
a:what’sthe______b:it’sa_______totwelve.
2.玛丽怎么过周末？
howdoesmary_______her______
3.你们来自不同的国家吗？
areyou______different_______
4.我想去西安，我要在那儿登山。
iwanttovisitxi’anand______________there.
5.快点，刘军，我们今天值日。
be______,liujun.weareondutytaday.
目标
1通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型。2通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
教具准备：图片，挂图，学生自带一个玩具娃娃，录音机和磁带。
afreetalkblook,readandwritewho’sondutytodayareweallhere…1playagame:listenandrepeat（分别读出a到h八个问句，让学生快速重复。2出示a部分的教学挂图3评价并指导4指导iam.yes./no.…听懂并主动站起来复读。分别选出所对应的问句。看图朗读句型同桌操练clookandwrite1复习第六单元的祈使句。默写四会单词、词组。2利用自带的玩具娃娃，进行祈使句的操练。教师做示范。小组操练ddrill1放录音2放录音3校对完成练习册上本单元的听力部分跟读六板书设计图片祈使句七作业设计回家操练祈使句的练习。
教学目标
1复习第六——九单元的单词、和句型。
重点难点
教具准备：教学挂图，小黑板、自带一些图片、录音机和磁带。
afreetalkwhatdoyouusuallydoonsundayswhatdoeshe/sheusuallydoonweedendsdoyouhaveanyhobbiesdoyoulike…doyouwantto…iusually….he/sheusuallydoes….yes,ido.ilike….yes,ido./no,idon’t.yes,iwantto….blook,readandcomplete1出示教学挂图2指导3指看图范读，了解其大意口头完成对话或短文，再填入所缺单词。熟读，分小组表演。clookandtalk1whereareyoufromwhereisshe/hefrom2让学生拿出自带的图片，教师指导3放录音4出示教学挂图i’mfrom….she/heisfrom…小组互问互答让学生通过欣赏不同的民族音乐引出不同的民族和城市。同桌讨论ddrill1指导2校对完成练习册上本单元的笔试部分七作业设计复习6到9单元的单词和词组
unit10reviewandcheck(第三教时)
一教学内容1默写6到9单元的单词和词组和句型。
unit10reviewandcheck(第四教时)
一教学内容进行本单元的单元测试（每课练上）
期末复习
一教学内容复习unit1――unit9的所有内容。进行各单元单词、词组和句子的默写。用所给词的适当形式填空。单词辨音。连词成句、阅读理解等。
一、教材学情分析：
第一至第四单元的单词主要涉及星期名称、课程名称、疾病名称、兴趣爱好、运动项目及副词等。复习过程可以将新旧单词滚动操练，并有所侧重，以帮助学生进一步掌握所学词语。
二、教学目标：
1.复习及巩固动词与副词的搭配.
2.复习问句who’she/she…？yes,he/shedoes.no,he/shedoesn’t.
5.能正确掌握like+doing的形式
6.通过复习，能熟练地掌握1-4单元所学的单词。
7.能教熟练地在情景中运用1-4单元所学的句型和日常交际用语。
三、教学重点
3.能正确掌握like+doing的形式问句whoeshe/she…？yes,he/shedoes.no,he/shedoesn’t.
四、教学难点
1.能熟练地掌握1-4单元所学单词
2.能综合运用1-4单元所学的句型和日常交际用语。
3.能初步改编或扩充1-4单元所学的对话。
五、课前准备：
1、图片。
2、录音机和磁带。
六、课时安排：
总共五课时：
第一课时：a部分look,readandwrite
第二课时：c部分look,readandcomplete
第三课时：b部分look,andwrite
第四课时：d部分lookandtalk
第五课时：补充习题第五单元
第一教时
一、教学目标：
2.复习问句whoeshe/she…？yes,he/shedoes.no,he/shedoesn’t.
二、教学重点及难点：
三、课前准备：
四、教学过程：
step1.revision
1.greetings
2.freetalk
1).doyouhaveanyhobbies
2).doyoulike…？
3).doeshe/she…？
4).whatdoeshe/sheusuallydo…？
3.answerquickly
theway:当一个学生说出动词时,另一个学生快速的说出相应的副词.
step2.look,readandwrite.
1.showthepictures(1-4)andanswerquestions.
1).whatdoesthegirl/boydo
2)dohe/she…？
2.readthesentencesandfillintheblank.
3.checktheanswers.
4.showthepictures(5-8)andanswerquestions.
1).doesmisslilikekeepinggoldfish
2).doesmrblacklikemakingmodelships
3).doesmrsbrownlikecooking
4).doesmrgreenlikecollectingstamps
step3.lookandwrite.
1.showthepicturesofpartb.
2.talkaboutthepictures.
3.divide8groupsandmakedialogues
4.checkout.
step4consolidation
assignhomework:finishpartaandb.
readitandreciteit.
第二教时
一、教学目标
2.能正确掌握like+doing的形式
二、教学重点和难点
三、课前准备
挂图，实物，图片
四、教学过程
mayispeakto…
thisis…speaking.
iamsorrytohearthat.
seeyousoon..
sorry,wrongnumber.
step2.lookreadandcompleteofpartc
1.showthepictureanddescribethedialogue
2.makeadialogueinpairs
3.checkout
4.playagame:makefriends
theway:做两组卡片：一组是课程名称，另一组是代表该课程的图片。
请几位学生各抽一张，并找出与自己卡片上的名称/图片相符的图片/
名称，引导学生复习课程名称，如一位学生出示代表pe的科目图片，
另一位学生则说pe。
5.showthepictureofpartc2
6.makeadialogueinpairs
7.checkout
step3.consolidation
1.assignhomework:finishpartc
2.reciteit
3.exercise
单词辩音判断单词划线部分读音是否相同,用“√”或“×”表示.
()1.clockmonkey()2.musicstudent
()3.dancepark()4.eatheadache
()5.growflower()6.dodoes
翻译下列词组。
1.给树浇水2、从周一到周五
3、游得好4、学英文
5、忙碌的一周6、一位中国朋友
7、写一封电子邮件8、打乒乓球
9、哭得大声10、住在一个小镇
第三教时
1.通过复习，能熟练地掌握1-4单元所学的单词。
2.能教熟练地在情景中运用1-4单元所学的句型和日常交际用语。
二、教学重点及难点
挂图，图片
2.warming—up
3.freetalk
1)doyouhaveanyhobbies
2)whatdoyoulike
ilike…
3)whatdoyouusuallydo
4)whatdoeshe/sheusuallydo
he/sheusually…
step2.lookandtalk
1.game“doandguess”
theway:根据动作猜词组给名词快速说词组
2.showthepictureofpartd
3.accordingthemodeltomakeanewdialogue
4.checkout
（一）选出可以填入空白处的最佳答案.
()1.wehaveeight_________thisterm.
alessonsbsubjectcsubjects
()2.iusuallygotothepark______saturdaymorning.
aonbincat
()3.mikeusually______toschoolfrommondaytofriday.
agotobgoestocgoingto
()4.look!mybrother______intheplayground.
aplaysbisplaycisplaying
()5.tomistwelve.weare_______age.
asamebthesamecasame
()6.-what’swrongwithhelen
-she_______gotanearache.
aisbdoeschas
()7.doesyanglinglike_______photos
atakebtakesctaking
()8.what_____nancyusuallydoafterschoolsheusually_____theflowers.
ado,waterbdoes,watercdoes,waters
()9.suyanghasmanystamps.she’sshowing_____toherclassmates.
ausbitcthem
()10.-________yourunfast
-yes,ican.
adobcancare
（二）从ⅱ栏中选出ⅰ栏中相应的选项.
ⅰⅱ
()1.mayispeaktohelena.he’smakingamodelplane.
()2.howdoyoufeelnowb.thisishelenspeaking.
()3.doyouusuallywatchtvc.notbad,thanks.
()4.what’smikedoingd.yes,ican.
()5.canyoumakemodelshipse.ifeelcold.
()6.howareyouf.shelikesscience.
()7.doestheboyspeakloudlyg.no,idon’t.
()8.whatsubjectdoesnancylikeh.yes,hedoes.
第四课时
1.通过练习巩固本单元的单词、句型。
2.通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，使学生能熟练运用所学句型进行情景对话和交流。
二、教学重点
1.巩固掌握本单元的单词、句型
三、教学难点
熟练地掌握与运用所学句型
四、教具准备
挂图、录音机、实物投影。
五、教学过程
（一）选出括号里正确的单词填空.
1.-doyouliveinasmalltown-no,i_______.(doesn’t,don’t)
2.-show_____hisstamps,please.–hereyouare.(we,us)
3.myauntlikesdancing.shedances________.(beautiful,beautifully)
4.i_________ane-mailtomyenglishfriend,tom.(amwriting,amwrite)
5.what________liutaousuallydoonsundays(do,does)
6.icangetsomewater______(for,with)you.
（二）根据上下文联系及提示，将对话补充完整。
a:hello,lilei.
b:hello,wanghai,comeandhavealookatthephoto.
a:theboywithblueeyes
b:he’smyenglishfriend,david.
a:doeshelive
b:heinlondon.
a:doeshelikefootball
b:yes,he.heverywell.
a:great!wehavethesamehobby.
（三）连词成句
1.lessons,do,have,what,you,morning,the,in()
______________________________________
2.aunt,like,making,your,clothes,does()
3.her,are,a,lesson,missli,having,students,and(.)
4.can,pretty,i,make,my,for,doll,dresses(.)
5.lives,small,a,my,near,town,in,beijing,grandfather(.)
（四）完成句子根据所给的汉语,将下列句子翻译成英文.
1.这是新学期的第一节数学课。
thisisthe______________lessonofthenew________.
2.海伦咳嗽的厉害，现在正卧病在床。
helenhasgota___________.sheis___________now.
3.她母亲不喜欢做衣服。
hermother_____like_____________.
4.-高云喜欢话画画吗？
-不，她喜欢听音乐。
-______gaoyunlike______pictures
-no.she______listeningtomusic.
第五课时
（一）听单词,选出你所听到的选项.
()1.atuesdaybthursdaycwednesday
()2.abackachebheadachectoothache
()3.achinesebscienceccomputerstudies
()4.agoshoppingbcollectstampscmakeclothes
()5.aspeakloudlybsitquietlycwalkcarefully
()6.ahowaboutyoubseeyousoon.chereyouare.
（二）听问题,选出能回答所给问题的最佳选项.
()1.ait’sfine.bit’sfriday.cit’s1stmarch.
()2.ai’vegotacough.bifeelcold.ci’msorrytohearthat.
()3.ano,heisn’t.bno,hecan’t.cno,hedoesn’t.
()4.aiamnancy.bthisisnancy.citisnancy.
()5.ayes,shedoes.bsheoftensurfstheinternet.cno,hedoesn’t.
（三）根据听到的对话及问题，选择正确的答语，将其序号填入括号内。
()1a.inthecomputerroom.binthekitchen.c.ontheplayground.
()2a.four.bsix.c.two.
()3a.music.bflowers.c.hobbies.
()4a.sheisill.b.sheishot.c.sheisfine.
()5.a.mike.b.helen.c.sorry,idon’tknow.
（四）阅读下面的短文,判断正(√)误(×).
(a)
xiaofangisagirl.sheisten.shestudiesathongqiprimaryschool.shegoestoschoolfrommondaytofriday.onsundayssheusuallyhelpshermotherwithhousework.inthemorning,sheusuallygetsupatsixandgoestoschoolatseven.shehaslunchatschool.afterlunchshelikesgoingtothereadingroom.intheafternoon,sheusuallyhasthreelessons.shelikesenglishverymuch.shesaysenglishisveryinterestingandimportant.intheevening,shelikesurfingtheinternetandgoestobedatnine.
()1.xiaofangstudiesathongfengprimaryschool.
()2.sheiselevennow.
()3.xiaofanglikepeverymuch.
()4.afterlunch,shelikesgoingtothelibrarywithherclassmates.
()5.xiaofangdoesn’tlikedoinghousework.
(b)
mynameispeter.iliveinnanjing.ihaveasister.hernameismary.wegotothesameschoolinnanjing.butwe’reindifferent(不同的)classes.onsundays,wedon’tgotoschool.maryandidoourhomeworkinthemorning.intheafternoon,sometimeswegotothelibrarywithmyparents.ourparentslikereadingnewspapers.butidon’t.ilikereadingpicturebooks.marylikesreadingstorybooks.wegohomeataboutfourthirty.sometimes,maryandihelpmymotherwithhousework.onsundayafternoon,wecleanyourroomsandsweepthefloor.intheevening,weusuallywatchtvtogether.