上学期进行了道德与法治、语文、英语、历史、地理、音乐、美术学科教师全员赛课活动。本学期进行数学、物理、化学、体育、信息技术、科学学科赛课活动。现将有关事项通知如下：
一、活动对象
本学期面向中小学举行数学、物理、化学、体育、信息技术、科学学科教师全员赛课活动，兼任两科的选择一科参加。面向幼儿园教师举行语言、艺术等学科类赛课。平时不任课的教师不得参加赛课活动。本次赛课原则分为初赛、决赛二个阶段。
本学期确定四月份为“全员赛课”月；前2周为校级赛课，后2周为县级赛课。各学校结合校本教研活动，在4月15日前完成校级课堂教学全员评比活动。县教育局组织县级决赛评比在四月底前完成。
三、活动主题及赛课课程内容
赛课活动主题为基于课程标准的有效教学实施。赛课课程为本学期按照日常授课进度的课程。
四、活动程序
（一）填写有关“全员赛课”表格
各校在组织“全员赛课”活动之前，必须做好充分的宣传发动工作，然后由教师个人填写《2023学年和林县中小学教师“全员赛课”活动登记表》（附件1，以下简称《登记表》），再由教导（务）处填写《和林县中小学教师“全员赛课”活动汇总表》（附件2，以下简称《汇总表》）。此项工作在4月前完成。
（二）校级初赛：组织学校“全员赛课”活动
幼儿园“全员赛课”活动各公办园参加，课堂教学评价以《幼儿园课堂教学评价表》为评价依据，分A、B、C、D四个等级，即优秀、良好、合格、基本合格。原则上A等比例为10%，B等比例为50%，C等比例为35%左右，D等比例不超过5%。
赛课活动结束以后，评委必须填写赛课对象《登记表》中的“教案设计评价”、“课堂教学简单记录与建议”和“课堂教学评价”等栏目，“课堂教学评价”按规定比例填写A、B、C、D四个等级，并签署评委姓名。《登记表》由学校统一归入教师年度考核档案。
学校教（务）导处将教师《登记表》上的开课结果汇总，填写好《汇总表》。《汇总表》一式二份，一份留存学校，一份由学校报县教育局教研中心hlxjys@126.com。
同时，学校教导（务）处将在“全员赛课”活动中课堂教学获A类等级的优秀教师分年龄、学科填写《和林县中小学教师参加县级优质课评比推荐表》（附件3）报县教育局教研中心hlxjys@126.com。
各校在组织“全员赛课”活动之前，要组织相应的课堂教学技能培训活动，以切实提高学科教师的课堂教学技能。赛课期间要安排好相互观摩评课活动。同时要建立“全员赛课”活动评比档案，保存教师赛课的影像资料，以充实完善教师专业成长档案袋。
（三）县级决赛
县教研中心在各学校全员初赛后选拔出A类等级的基础上，组织县级决赛。
决赛一等奖原则上按照各学科参加决赛人数的20%确定，其他等级按照实际情况确定。评奖情况坚持宁缺毋滥的原则。教育局对获奖者按等级给予奖金奖励并颁发荣誉证书。
县级评委人数一般由3－5人组成，并邀请外地专家组成评委。
各校在组织“全员赛课”活动时，可以把青年教师和中老年教师（45周岁以上）进行分组比赛、分组设奖。
五、组织领导
为了提高中小学教师“全员赛课”活动工作的实效，各中小学校要加强教师“全员赛课”活动工作的领导，成立教师“全员赛课”活动领导小组，以保证“全员赛课”活动的顺利进行。
县教育局“全员赛课”领导小组：
组长：乔波（县教育局党组书记、局长）
副组长：皇甫君（县教育局副科级干部）
成员：王治军（县教育局基教股股长）
郑吉祥（县教育局师资股股长）
李军民（县教育教学研究中心主任）
六、“全员赛课”总结反馈
为了更好地总结、改进此项活动，各中小学要做好“全员赛课”活动的工作总结，撰写《总结报告》、填写《和林县中小学教师“全员赛课”活动情况反馈表》（附件4），并在2023年5月15日前以电子稿形式将《总结报告》、《活动情况反馈表》发送至hlxjys@126.com。同时，各中小学要建立教师“全员赛课”活动档案，以接受专项检查。
联系人：小学李瑞霞；中学王素清；幼儿园杨晓霞
附件：
1.2023学年和林县中小学“全员赛课”活动登记表
2.和林县中小学“全员赛课”活动汇总表
3.和林县中小学参加县级优质课评比推荐表
4.和林县中小学“全员赛课”活动情况反馈表
5.和林县课堂教学评价量表
和林格尔县教育局
2023年3月24日
附件1：
2023学年和林县中小学、幼儿园教师“全员赛课”活动登记表
姓名
性别
年龄
工作年限
任教学科
任教年级
职称
何时获得骨干荣誉
课题
任教班级
教案设计评价
课
堂
教
学
简
单
记
录
与
建
议
课堂教学评价
评委签字
附件2：
和林县中小学、幼儿园教师“全员赛课”活动汇总表
序号
单位
综合评价等级
备注
说明：1.登记表一式二份，一份报学校备案、一份报教育局教研中心。
附件3：
和林县中小学、幼儿园教师参加县级赛课评比推荐表
学校（公章）：校长（签字）：
参赛教师姓名
课程名称
课程类别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注：“课程类别”可根据类别填写“必修课程”“选修课程”“校本课程”
附件4：
和林县中小学、幼儿园教师“全员赛课”活动情况反馈表
学校
教职工总人数
任课教师人数
应参加赛课人数
已参加赛课人数
组织
赛课
活动
实施
过程
成效
建议或意见
填表人：手机号：
附件5：
和林县中小学课堂教学评价量表（试行）
评价指标
评价标准
权重
等级
A
B
C
D
基础指标
教学设计
教学目标：制定分层教学目标，做到明确、具体、可测量
教学资源：选择适切的教学资源与技术手段，营造真实、可感的学习情境，辅助教学
教学内容：根据学生的学习起点，差异化确定教学内容，突出学科核心素养，渗透人文内涵
教学态度
积极热忱，正视学生的差异，尊重个性，对学生的变化保持敏锐，及时鼓励学生的学习进步
教学氛围
教师引导
建立即时反馈机制，让学生明确与目标的差距，促成学生调整学习，优化策略，深入思考，深化学习
核心指标
学习方式
学习态度
能在学习中自主质疑问题，准确表达对问题的思考；有良好的倾听、记录、讨论的习惯
学习过程
全员参与学习的全过程，给同学提出有价值的评价反馈，实现知识内化，并能迁移运用
学习特质
积极参与师生互动的思维碰撞，释放潜能，产生有价值的动态生成，成为课堂学习的亮点
学习成效
记忆、理解、应用、分析、评价、创造等认知水平得到提高，大部分学生的高阶能力得到发展
测评指标
教学评价
分层目标的达成度均较高
学习过程反馈及时有效
说明
1．采用百分制评价。
2．等级为A、B、C、D四级，分别对应优秀、良好、合格、基本合格，系数分别为1、0.8、0.6、0.4。
总分
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