课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。
二、课程资源的分类
(一)校内课程资源和校外课程资源
按照课程资源空问分布的不同，大致可以把课程资源分为校内课程资源和校外课程资源。凡是学校范围之内的课程资源就是校内课程资源，超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。
(二)素材性资源和条件性资源
三、开发和利用课程资源的途径与方法
(一)进行社会调查
开展当代社会调查，不断地跟踪和模拟题社会需要的发展动向，以便确定有效参与社会生活和把握社会所给予的机遇而应具备的知识、技能和素质。
(二)审查学生活动
审查学生在日常活动中以及为实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源，包括知识与技能、生活经验与教学经验、教与学的方式和方法、情感态度和价值观等方面的各种课程素材。
(三)开发实施条件
开发和利用课程实施的各种条件，包括图书馆、实验室和各种活动场馆、专用教室等的合理建议。
(四)研究学生情况
研究一般青少年以及特定受教学生的情况，以了解他们已经具备或尚需具备哪些知识、技能和素质，以确定制定课程教学计划的基础。
(五)鉴别利用校外资源
鉴别和利用校外课程资源，包括自然与人文环境，各种机构、各种生产和服务行业的专门人才等资源，不但可以而且应该加以利用，使之成为学生学习和发展的财富。
(六)建立资源数据库
(一)教师
教师不仅是课程资源的开发者，而且其本身还是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的鉴别，开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。
(二)学生
(三)教学过程
教学过程是一个程序化的过程，也是一个动态的生成过程教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度都是可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件。因此，教学过程是动态的课程资源。
【单选题】
1.课程资源中，具有内生性特征的是()。
A.非生命载体形式的课程资源B.生命载体形式的课程资源
C.教材D.现代信息技术
1.【答案】B。解析：从课程的制约因素角度，将课程分为三类：即原生性课程资源——知识;内生性课程资源——学生;外生性课程资源——社会。学生为生命载体，故此题正确答案为B。
2.校内图书馆、实验室属于()，校外图书馆、博物馆属于()。
A.校内资源、校外资源B.校外资源、校内资源
C.课内资源、课外资源D.课外资源、课内资源
A.素材性课程资源B.条件性课程资源C.显性课程资源D.隐性课程资源
3.【答案】B。解析：根据功能特点，可以把课程资源划分为素材性课程资源和条件性课程资源。
C和D选项根据存在方式，课程资源还可以分为显性课程资源和隐性课程资源，不符合题意。
C项显性课程资源是指看得见摸得着，可以直接运用于教育教学活动的课程资源。
D项隐性课程资源一般是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源。