1.乐读在线课堂:家长省心孩子喜欢的线上课程是怎样炼成的?相比于家长自己辅导,优质的线上课程能够更加高效的提升孩子的学习能力和成绩。在选择在线课堂品牌时,无数家庭选择了乐读:孩子喜欢活跃的学习氛围和灵活的学习方式,家长喜欢省心的辅导体验和看得见的学习效果。 受到广泛好评的乐读课堂是怎样炼成的?走进乐读课堂的前中后,一起揭开乐读受欢迎的秘密。 https://www.shxwcb.com/1243997.html

2.“英”为有你,“语”众不同——苏州学府实验小学校外教线上课掠影这节课主要学习了Fruit和vegetables两大类单词,正好与一年级课本内容相吻合,在此基础上,又适当增加了一些词汇量,适度提高。教学安排了孩子们喜闻乐见的游戏,孩子们被深深吸引,收货很大。 二年级学生跟着外教Carrie 学习自然拼读,儿歌读起来朗朗上口,编写紧扣学生们具体形象思维,单词高复现符合记忆规律,再加上外教生动https://xfsyxx.jssnd.edu.cn/jxzf/jxdt/content_282694

3.乐读:打造超越面授氛围的在线小班直播互动课堂推动线上教学走深如今,中小学生们乐于在家中开展线上学习,原学而思培优团队倾心打造的非营利在线学科教育机构乐读受到许多家长的认可,目前有越来越多在乐读学员家长分享学习经验,见证孩子在乐读快乐成长。 在线小班直播互动课堂,带来趣味性、沉浸式体验 “从乐读成立之时,孩子就跟着学。”萱萱家长如此说。萱萱家长表示,选择乐读是因为https://china.qianlong.com/2024/0321/8226171.shtml

4.线上线下齐发力课内课外谋双赢线上线下齐发力 课内课外谋双赢 武威市凉州区全力做好疫情防控与开校复课工作 复课第一天,武威六中高三年级学生有序测温入校。 叶祥元 张海帆 4月9日,武威市第六中学高三年级迎来开学复课首日,伴随灿烂的晨曦,身着校服的学生们带着春的气息走进校园,走向教室。 https://www.gswuwei.gov.cn/module/changepage/redirect.jsp?appid=1&webid=1&cataid=178&catatype=2&position=next&infoid=147582

5.线上线下课内课外二维混合式教学设计——“弹药学”专业背景课程【摘要】:线上教学的大力开展促进对混合式教学的研究。为进一步提升课程教学效果,基于线上线下教学实践,统筹课内课外教学环节,开展以增效为目标的二维混合式教学设计,确立"三性"设计原则,从空间、时间、资源、留存和分享五个方面分析课内课外线上线下教学各自优势,确立相应的教学分工,提出混合的基本构思,并以"弹药学"https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-KJDS202022065.htm

6.三种玩法·GitBook在线课程资源(MOOC)+课内教学(进阶玩转款)适用于有信息化教学基础的老师 熟练使用慕课堂的老师也可关联平台的MOOC课程。在可以线下上课的情况下,利用慕课堂发布课外任务,要求学生完成线上学习,结合MOOC课程与线下授课,并使用慕课堂进行课堂互动以及查看教学数据,开展混合式教学模式。 http://help.icourse163.org/help-doc/mooc-class-guides.html

7.专业解析山东交通学院经济与管理学院1、线上与线下相结合 金融学课程都已经建设线上资源,主要以学校优慕课为载体,学生可以登录账号进行线上学习、线上讨论;课程主要还是以线下课堂教学为主,教师课堂教学同时会要求学生充分利用线上资源。 2、课内与课外相结合 金融学专业的学习学生需要完成人才培养方案的各个环节;同时课外还要关注社会经济、金融环境的变https://www.eol.cn/shandong/yuanxiaochuanzhen/202004/t20200413_1721204.shtml?ivk_sa=1023197a

8.课外辅导市场2.能够有效了解学生并及时解决学生遇到的难题。在学校的大课教学之中,老师不可能顾及到每一个学生,但是课外辅导的形式多为一个老师对一个学生,这样的方式就能让老师在最短的时间内迅速地掌握学生学习上的弱点和不足,进而有重点地抓住学生的困惑,解决个体问题,使得学生能够迅速消除疑惑,领会方法,找到答案。 https://www.360wenmi.com/f/filenp2rxxxz.html

9.上一条:校长范新会在《中国教育报》发表署名文章线上线下联动,完善“双创”课程体系 根据人才培养定位和“双创”教育目标要求,学校面向全体学生开发开设研究方法、创新思维、职业生涯规划、就业创业指导等方面的必修课和选修课,建设“线上+线下”依次递进、有机衔接、科学有效的“双创”教育课程体系。学校鼓励教师围绕课程标准,制订教育实践计划,为专业教师提供更多“双创http://www.slxy.cn/info/1081/13375.htm

10.天津滨海汽车工程职业学院二是改革实践教学,每年从机关街镇遴选岗位用于思政课教师、辅导员实岗挂职,组织64名委办局领导和30名博物馆金牌讲解员到学校兼职任教,上好“行走的大思政课”。 三、统筹线上线下,提高育人能力 线上抓网络育人。一是打造网络名师,创建40个网络思政名师工作室,发布短视频2000个,累计传播过千万;10集《海河上的思政https://www.tqzyxy.com/app/news/detail.html?id=547

11.豆神教育(原名立思辰)通过收购大语文课外辅导机构中文未来切入不同于线下课程,豆神的线上课程以专题性质的课程为主,包括阅读理解、写作、古诗词鉴赏、语文应试技巧等专题。从官网来看,线上课程既有5元的低价引流课,也有4500元/年至8500元/年的高价课程。按照课时折算,与新东方在线、猿辅导等机构的线上语文课程相比,豆神产品价格更贵。 https://xueqiu.com/1497498399/157282206

12.兼职师资走出去实战技能亮起来学员天地2023年5月11日-20日,贵州省税务局在国家税务总局税务干部学院(长沙)举办了贵州省税务系统兼职师资培训班,贵州省局机关和市县区局共60人参加培训。此次兼职师资项目通过实战化培训,探索形成了线上线下结合、课内课外联动、理论实战融合的“三位一体”训战一体培训模式,有效提升培训质效。 http://www.csttc.cn/world/5883.html

13.让教育回归本源,让学校成为乐园绍兴市华舍中学紧抓“四步曲”做与线下作业相比,线上作业具有随时随地、基于数据诊断分析精准施教、批改反馈及时、个性化推送、作业资源丰富等独特优势。线上作业可以不局限于固定的班级、班额,可以不受制于时空限制,可以让不同学习能力的学生自主选择相应的作业,满足学生的个性差异。 2.探索课内课外的项目化作业https://zj.ifeng.com/c/8B3p5jNgodu

14.上半年艾滋病防控工作总结14篇(全文)目前很多高校都在不断强化艾滋病预防的宣传工作,形成线上线下一体化宣传模式。每年在重要时间节点,除了依靠多种平台不定期地宣传预防艾滋病科普知识,如:校园微信公共平台、校园网、校园广播站、校园电视台等,还会组织校学生会及院(系)级学生会的志愿者进行街头宣传,悬挂横幅,发放预防艾滋病的宣传手册,张贴宣传海报等形https://www.99xueshu.com/w/file9bkkad81.html