学校作业管理制度及措施范文5篇

在学习、工作、生活中,接触到制度的地方越来越多,制度是维护公平、公正的有效手段,是我们做事的底线要求。下面小编在这里为大家精心整理了几篇学校作业管理制度及措施范文,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

一、作业布置

1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动,对教材上的作业进行具体研究,确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍,将作业分为“必做作业”和“选做作业”,作业布置应根据学生的学情,为学生精心选择作业,作业要保证基础性和时效性,杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力,对不同层次的学生布置不同层次的作业,为不同的学生的学习创设不同的作业空间。

3、作业的形式应该多样化,要根据学科以及学生的年龄特点,积极探索作业的形式,可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等,学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。

二、作业书写

7、一二年级学生用铅笔书写作业,从三年级开始学生用钢笔书写作业。

8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式,作业书写应该强调格式规范,书写整洁,作业本干净卫生。学生作业做错需重写的,可在错题前面打“?”。作业应该书写题号,每一个大题之间留下一定的距离。

9、班级每学期举办一次优秀作业展示,发挥学生之间作业的传帮带作用。

三、作业批改

10、提倡学生作业面批制,通过面批及时发现问题,及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改,当面指出学生作业中的优点和存在的问题,及时引导学生对作业进行更正,加强教师对学生作业情况的及时指导。

11、对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式,在“正确”和“整洁”方面评价分别优、良、一般三个等级或者用分数来评价,也可采用“五星”等形式。教师在等级、分数评价等基础上,应该用激励性的语言来鼓励引导学生,特别是习作(作文、日记等)、美术等一些创作性的作业,教师应该从多方面来评价鼓励学生,发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

12、教师应该及时批改作业,批改时一律用红笔,对正确的作业采用打“√”等形式,对于学生作业中特别精彩的地方,可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主,注意保护学生的积极性。

13、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正,学生在改错前标注“订正”二字,然后按照作业的基本要求书写,教师及时对学生订正的作业进行批改。

14、对习作的批改要有眉批、尾批,对习作中优美语句用“——”标出,批改要有针对性、指导性,在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价,也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。

15、作业应该及时批改,作文一般在一周内批改完成外,其他作业一般在当天批改。

17、提倡学生建立《错题集》,将每次有典型代表性的错题收录在《错题集》中,并将错题原因及正确解题思路批注在旁边,以供学生巩固。

四、附则

为认真贯彻落实教育部办公厅印发的《关于义务教育学校作业管理的通知》,将县教体局提出的“双十条要求”真正落到实处,学校特制定《学生作业管理制度》如下:

一、管理措施:

1、完善管理制度。坚持育人导向,按照“四精四必”的要求制定本校作业管理制度,“四精”即精讲、精练、精批、精评,“四必”即有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评。建立以校长为第一责任人的工作机制,明确分管校长、教导主任、备课组长、班主任、科任教师在作业管理上的职责要求,健全作业印制和发布的审批流程。

3、优化作业设计。作业设计要基于课程标准,落实核心素养,突出重难点,提倡设计分层作业。力争创新作业的形式与内容,力求通过家庭作业增强德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。

5、统筹作业总量。小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面家庭作业不超过60分钟。参加课后延时服务的学生100%在学校完成家庭作业。

6、有效评改反馈。各学科教师要认真批改作业,及时做好向学生的反馈、讲解、答疑等工作。特别要注重面批讲解,每天作业面批率不低于20%,认真分析学情,对存在问题的、学习困难的学生要做好答疑辅导工作。学科组统一作业评价形式,杜绝不批不改、只批不讲的现象,严禁要求家长评改作业或指导学生订正作业,不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。

二,监管措施

1、校内监控:

(3)布置作业形式监控:以年级组为单位进行研究,做到同一年级同一学科作业题目基本一致。也可以根据本班学生实际,建议留层次型作业、留自主型作业、留实践型作业、留创编型作业、留养成型作业。不留超时、超量作业,不留节日作业,不留机械重复型作业,不留惩罚型作业。

(4)学习资料监控:严格控制各种复习资料的征订和使用,不得擅自向校外订购或向学生推荐购买有关各类作业资料。

(5)考试次数:考试科目每学期进行一次质量测试,考查科目每学期末进行一次考查,以此减轻因考试带来的额外作业负担。

(6)抽检监控:各项作业每日上传在线文档公示,教导处、校长室定期不定期进行作业量调查,作好统计,调查结果及时进行公布、反馈。

2、校外监控:

(1)家长委员会监控:定期召开家长代表座谈会,及时了解学生作业负担情况,确保不增加学生过重课业负担。

(2)家长监控:家长发现问题可随时进行反馈,学校及时处理,达到家庭监控。

(3)学生监控:通过班级学生调查访谈,了解学生作业布置及完成情况。

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,依据《XXX市教育局关于落实“双减”意见的工作提示》,进一步提升我校作业设计与批改质量,切实减轻学生及家长过重的负担,特制定本管理制度,具体内容如下:

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼有效作业的研究与实践,构建教育良好生态,促进学生全面发展、健康成长。

二、实施原则

遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校作业质量,提升学生学习效率,全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,严格落实“双减”工作要求。

三、工作目标

教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学生过重作业负担和家长相应精力负担有效减轻,学生家长对学校满意度明显提升。

四、具体要求

(一)作业布置要求

1、严格把控作业量。学校积极探索和创新作业布置有效方式,统筹管理,做好各学科每日作业量的平衡工作。一、二年级不布置书面家庭作业,三至五年级每天书面作业总量不超过60分钟。

2、提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,把控作业难度,鼓励布置分层、弹性和个性化作业,满足不同层次孩子的需求。坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。

3、落实作业研究。要将作业设计与布置纳入教研、备课体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的有效性作业。

(二)作业批改要求

1、及时批改。教师应及时、认真地批改作业,做到不漏批、不拖延,做到日日清。

2、规范批改。一是要科学、正确判断作业正误,不可马虎、随意。二是要有批有改,精细到位。特别是有错误的地方要标清,让学生明白错在了什么地方。三是要有恰当评价,且字迹工整,明确具体,既要肯定优点,也要指出不足,要多鼓励,并指出改进方法。四是要做好批改记录,以便讲评更有针对性。

3、重视反馈。反馈要及时,要突出讲解重点内容和学生普遍存在的共性问题。

4、创新批改方式。教师要加强面批讲解,认真分析学情,做好答疑辅导。教师可依据小学生年龄特点,不断创新批改方式。

三、作业监督检查要求

1、作业监督管理领导小组

组长:XXX、

副组长:XXX、XXX、

成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

2、学校教导处将不定期抽查和定期检查,对作业总量和作业效果审核监管,发现问题随时整改。

作业既是加深理解和巩固新知识的重要措施,也是落实学以致用,培养实践能力的重要途径,是保证教学质量的必有环节。作业批改既是对学生学习的指导,又是获取教学效果反馈信息的重要手段。为此,我校结合学校发展需要、实际情况等,特制定学生作业管理制度,以规范化要求促进师生共同成长。

1、要合理控制作业结构,确保难度不超年段课标要求,严禁给家长布置或变相布置作业。禁止用手机布置作业,用手机完成作业。

2、作业量要适度,一二年级不布置家庭书面作业,三至五年级作业完成总时不超过60分钟。

3、作业内容要符合学生年两特点和学习规律,布置体现素质教育导向的基础性作业、分层次作业、个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。

二、作业批改

1、教师对学生作业要严格管理。作业的书写、格式等要统一、明确、具体。

2、教师要认真批改作业,及时做好反馈,加强面批面改,不得要求学生自批作业,更不得要求家长检查和批改作业。

3、教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔,且书写要规范,字迹要清楚工整。批改符号大小要适中。

三、作业讲评

1、作业讲评要鼓励先进,启发和帮助学困生,切忌挫伤学生的自尊心和积极性。

2、作业讲评要指出共性问题,提出改进意见和建议。

坚持面向现代化、面向世界、面向未来,面向全体学生,以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,全面提升我校学生整体素养,为学生全面健康和谐发展奠定坚定的基础。

二、小学生作业管理的基本原则

1、以学生发展为中心原则

2、学业和谐发展原则

作业的设计与布置要本着促进学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观和谐发展的原则。既要布置知识巩固性作业,也要布置一定量的探究性、实践性作业。知识巩固性作业,避免单一重复、机械、繁杂。探究性、实践性作业,要适合学生的身心特点和实际水平。

3、量与质相统一原则

作业的设计应与课堂教学紧密衔接,或是课堂教学的巩固、提高,或是课堂教学的补充、延伸、拓展,或是课堂教学中知识的实际运用。精心设计,设计精而少的作业,以少的作业量达到优质的作业设计水平。控制好家庭书面作业总量。

4、师生共同发展原则

从学生的角度而言,作业应是温故知新、修改建构知识体系、发展自身能力的重要途径之一;从教师的角度而言,作业应诊断学生学习水平、反思教学得失的重要环节之一;从教师与学生的关系而言,既是两者之间信息反馈、情感交流的重要渠道,也是教师培养学生非智力因素的重要资源。

5、过程性评价原则

教师在长期的教学过程中,要对每一次作业检查批改进行分析诊断,学校在学期常规教学检查中,要分多次对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行评价,把学校对教师原来较少的阶段性作业评价转化为过程性评价。

三、小学生作业管理基本规定

1、作业布置要有章可循、科学规范

(2)建立作业布置的常规检查制度。把作业质量、作业批改、作业负担等情况作为每个月教学常规检查的内容之一,加强监督检查,对作业问题较多、监管不力的老师要进行公布,并督促其及时改正。

2、实施作业分层,学生可自主选择相应层级作业

3、作业书写

(1)要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业,语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作,以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。

(2)一二年级学生用铅笔书写作业,从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。

(3)教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式,作业书写应该强调格式规范,书写整洁,作业本干净卫生。学生作业做错需重写的,可在错题前面打“?”。作业应该书写题号,每一个大题之间留下一定的距离。

(4)班级每学期举办一次优秀作业展示,发挥学生之间作业的传帮带作用。

4、作业批改

(1)教师应该及时批改作业,批改时一律用红笔,对正确的作业采用打“√”等形式,对于学生作业中特别精彩的地方,可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主,注意保护学生的积极性。

(3)批改作业一般当天反馈作业并订正。语、数作业有错点上“、”,在原先的“、”上画“√”,表示改对了。一至六年级的听写作业中有错误需在原地订正好以后再抄写几遍在后面。

(4)评价以等级评价为主,分为:A、B、C三个等级。对有进步或突出作业应给予肯定,也可以加★、★★、★★★,提倡写表扬性、鼓励性的评语。教师在等级、分数评价等基础上,应该用激励性的语言来鼓励引导学生,特别是习作(作文、日记等)、美术等一些创作性的作业,教师应该从多方面来评价鼓励学生,发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

(5)批改作业后要及时讲评、辅导,纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学生指出错误之处,耐心辅导其明白正确的解答方法。学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的,要进行批评教育并及时要求其重做或补做,但反对让学生进行过多的简单重复劳动或罚做作业。

作业是检测教师教与学生学习效果的中介,是师生交流的工具,是教师常规教学工作的重要组成部分,是全面提高教学质量的重要保证,因此加强规范的作业管理显得尤为重要,从本学期开始教务处将把作业管理纳入对教师教学常规检查等级评定及学期(年度)工作考核中。

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1.一起来看!铜陵市中小学生课外作业监测结果公示按照教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(以下简称《通知》)和《关于建立铜陵市中小学生课外作业监测和定期公示制度的通知》(铜教体〔2021〕15号)要求,市教体局于3月25日至4月26日在全市范围内对义务教育阶段学校开展学生课外作业监测。本次监测以访谈(含电话和邮件)、问卷调查和抽查学生作业等方式进行https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_12696158
2.作业公示制度(推荐)二、中小学生课外作业监测和定期公示的内容、形式和要求 (一)监测公示内容 以教育部、省、市教育行政部门下发的有关规定为主,重点监测义务教育阶段中小学生作业时长、各学科作业量、作业布置形式及作业批改情况等。原则上,小学一、二年级不留书面家庭作业,三到六年级书面家庭作业总量每天不超过1小时; https://www.jy135.com/zhidu/2352128.html
3.学校学生作业管理工作制度》等中小学“五项管理”工作制度的通知一、严控每日作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日等也要合理控制书面作业时间总量,不得随意加大作业量。各学校要逐步探索实施小学生“无作业日”。 https://www.bjqixingguan.gov.cn/zfbm/jykjj/zcwj_5713012/202112/t20211213_72013673.html
4.学生减负小学生减负十条规定哪国的中小学生最幸福→MAIGOO知识对于课外作业,俄罗斯教育部门有明确规定,一年级学生做课外作业的时间不能超过1小时,2年级1.5个小时,3-4年级2小时,5-6年级2.5小时,7-8年级3小时,9-11年级不超过4小时。事实上,由于家长望子成龙心切,俄中小学生的学业负担近年来也越来越重,家长给孩子报课外辅导班的现象也开始普遍起来。 https://www.maigoo.com/goomai/155803.html
5.贵阳多位政协委员:小学生作业太多了!须切实减轻负担建议可向北京市东城区汇文一小等学校学习,在各班教室黑板上设置作业量控制表,每天的各科作业大概需要多少分钟做完一目了然,让老师、家长和学生都清楚作业量化、细化的情况。 4.戳中痛点: 每天都有委员提出参与联名 "可能这份提案戳中了人们的痛点,每天都有委员提出要参与联名。可见,这一现象具有一定的普遍性。"金https://movement.gzstv.com/news/detail/88215/
6.黑龙江省教育厅印发通知学校不得要求学生提早到校24日,黑龙江省教育厅印发了《关于推后全省中小学生早晨到校时间的通知》(以下简称《通知》)。 《通知》要求,各地教育行政部门做好统筹安排部署,加紧指导各中小学校(含民办)在开学前制订符合实际的调整作息时间工作方案,同时对特殊职业家庭确需提前到校学生自主活动安排、整体规划并控制课后作业量、解决中小学生过重课外https://heilongjiang.dbw.cn/system/2018/02/24/057934604.shtml
7.作业减负情况汇报(通用16篇)3、征定书籍及辅助资料方面:学校订书严格按规定的《中小学生用书目录》配备,在指定部门征订,没有证订其它书籍和辅助资料。 4、作业量及质量方面:学校对学生的课外作业量进行了有效的控制,严格按义务教育阶段的有关规定控制学生作业量,一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不留置书面课外作业。根据教学需https://www.ruiwen.com/huibao/6376558.html
8.上海规定高中生作业量每天不得超过两小时课程计划还对中小学学生作业量作了严格控制,规定小学一、二年级不留书面家庭作业;小学其他年级的绝大多数同学能在1小时以内完成课外作业;初中各年级为1.5小时以内;高中各年级为两小时内。 此外,在学科考查方面,课程计划也作了相关规定:义务教育阶段不得举行全学区、全区(县)性的任何形式的学科统考统测。小学阶段不进http://zqb.cyol.com/content/2006-07/12/content_1443961.htm
9.小学寒假作业监控方案15篇作业统筹员:由班主任担任,主要负责统筹语数英各科作业,适当增减。 作业协调员:每班选一名学业成绩居中的学生担任,当某天作业总量过多时,可以当即“举手”向最后一位布置作业的教师提出减少或者免除该学科作业的要求。 作业监控员:由每班一位家委会成员担任,不定期监控作业总量。当班上家长对作业量有异议时,第一时间https://www.yjbys.com/xuexi/hanjiazuoye/3575754.html
10.学校落实五项管理自查报告(10篇)1、严控书面作业量情况: (1)一、二年级年级坚决不布置书面家庭作业; (2)小学其他年级每天书面作业时间不得超过60分钟; (3)三至六年级除语文、数学英语以外不留书面家庭作业。 2、教师指导学生作业情况 (1)指导小学生基本在校内完成书面作业; (2)学生作业情况,教师要及时反馈、及时讲评。对学生作业中的共性问题https://www.fwsir.com/Article/html/Article_20230104091041_2194866.html
11.英语调查报告15篇教育部在从98年以来,一直提倡要给学生减负,其要求具体表现为减少作业量,给孩子们更多的活动空间与实践机会。然而在我们单一的考试评价体制中,老师、家长怕孩子记不住,反复给孩子增加课外作业,孩子的负担是越来越重。人教版新教材特别强调要关注每个学生的情感,激发学生学习兴趣,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力https://mip.wenshubang.com/diaochabaogao/114442.html
12.教育教学管理制度如家长未按相关规定为适龄儿童、少年办理入学注册或缓学等手续的,由家长承担相应的法律责任。 二、转学 1、(转学范围) 家长从外区或外省市因工作等到本区本镇又具备入学条件的学生,转学条件与当年一年级新生的入学条件一致。 小学一年级第一学期和毕业年级第二学期的学生,原则上不予转学。 http://hhxx.mhedu.sh.cn/jyj/jzlz/227175.htm
13.假期学习计划(精选20篇)4、完成假期作业,并努力做到最好; 5、一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物; 6、每天要做适量的户外运动,不要因为天气寒冷躲在家里; 7、天天看电视新闻报道,多知道点国家大事; 8、每天给我可爱的弟弟讲2个小故事; 9、注意安全,由其是春节期间的安全; https://mip.cnfla.com/xuexijihua/2913358.html
14.小学生作业量调查1. 你每天的作业时间大约是多少? 2. 你认为每天的作业量是否合适? A. 合适B. 太多了C. 太少了 3. 你是否经常独立完成作业? A. 经常独立完成B. 有时需要家长帮助C. 经常需要家长帮助 4. 你是否觉得作业会影响到你的课外活动时间? A. 不会影响B. 有时会影响C. 经常会影响 5. 你是否觉得作业会影响https://www.wjx.cn/xz/241225250.aspx
15.关于中小学作业量审核监督机制六篇.docx关于中小学作业量审核监督机制【六篇】中小学作业量审核监督机制篇1 为进一步贯彻落实教育部《五项管理实施办法》的精神,促进小学生身心健康成长,根据教育局相关文件精神,结合我校实际,现就进一步加强学生作业管理,针对严格控制学生作业量,提高作业质量的问题,制订以下制度: 一、成立监督评价小组: 组长:XXX 副组长:XXXhttps://max.book118.com/html/2022/0519/5123023122004231.shtm