1.教育内容分类教育内容分类是对整个系统内容体系的分类管理中心,支持对11个内容类型进行分类管理。具体包括: 线下课程、专栏、视频、音频、图文、电子书、答题、直播、课外服务、实物商品、信息库 满足管理后台分类管理的需求,提升运营效率;还可以满足学员端的分类展示需求,丰富学员端的展示效果,提升学员端体验。在雨科网教育系统管理后https://www.zcdly.com/cn/jynrfl.html?m25271pageno=3

2.校外课程资源主要包括()查看完整题目与答案 桥梁构件详图中根据不同钢筋的作用分类包括哪些? 查看完整题目与答案 参考解析: 校外图书馆;科技馆;博物馆;网络资源 AI解析 重新生成最新题目 【单选题】如果将人眼比作照相机的话,则相当于暗盒的是( )。 查看完整题目与答案 【单选题】道德是人类社会生活中依据社会舆论、( )和内心信念,https://www.shuashuati.com/ti/6bb7e0ea674a41a1af8ba0ac00d557d3.html?fm=bd79f35e039bc0a60dd4caad20e3c145eb

3.校外课程资源主要包括校外图书馆科技馆博物馆网络资源以及校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。其中,利用网络资源() A.有利于开阔学习思路,拓宽知识面 B.促使人们之间的交流更及时、更开放 C.能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性 D.有利于形成个性化的学习方式 点击查看答案进入题库练习 查答案就用赞题库小程序 还有拍照搜题 语https://m.ppkao.com/mip/tiku/shiti/10234614.html

4.优质试题120.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用开发()是指学校范围之外的课程资源,包括学生家庭、社区和整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。 A、校内课程资源? B、校外课程资源 C、自然课程资源 D、社会课程资源 免费查看参考答案及解析 课程资源主要包括校内课程资源和校外课程资源。( ) https://m.12tiku.com/tiku/919910/88837072.html

5.校外课程资源开发(通用9篇)校外课程资源不可能按照别人探索出来的现成模式去套用,只能从同类型学校的经验中得到一定的借鉴。所以,不管是对校外课程资源经验的积累还是对课程实施规律的探索,非常有必要化力气进行校外课程资源的研究和实践。 三、活动基地 校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。https://www.360wenmi.com/f/filez5t2kf23.html

6.五年制高职畜牧兽医专业实施性人才培养方案(2021级)本专业课程设置框架主要包括公共基础课程和专业(技能)课程两类。公共基础课程包括思想政治、语文、历史、数学、外语、信息技术(人工智能)、体育与健康、美育(艺术)、劳动、军事理论与训练等必修课程,和物理、化学、地理、美育、职业素养、安全教育等限选课程;专业(技能)课程采用“平台+模块”结构,包括专业群课程平台、专https://www.ycswgz.com/dwgc/zy/kc/20230605/014536.shtml

7.英语课程资源的开发和利用9篇(全文)其中人力资源主要包括英语教师、学习者本人、英语学习者同伴群体、母语为英语的外籍人士;物力资源主要包括英语教材、教学挂图、录音录象资料、工具书、课外读物、报刊杂志、电脑网络、图书馆、博物馆等等。自然资源主要包括自然风光、文物古迹、风俗民情等。 二、英语课程资源开发和利用的意义https://www.99xueshu.com/w/fileh3i2g3dd.html

8.2015广西教师招聘考试教育学真题—教育学与教学法教师新课改背景下角色有新的要求,具体有:1.教学活动的设计者、组织者和管理者;2.教育教学的研究者;3.学生学习的促进者——新课改对教师角色扮演的新要求 ;4.课程资源的建设者和开发者。《品德与生活课程标准(实验稿)》中指出:教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者;其主要的任务https://www.hqwx.com/web_news/html/2016-2/14544865828003.html

9.淄博职业学院专业(群)建设管理规定淄博职业学院课程建设的主要内容包括教学队伍、教学内容、教学方法、教学手段、课程资源、课程平台以及课程标准。 (一)教学队伍 建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队,不断优化教师能力结构。 (二)教学内容 要以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,将思想政治工作和价值引领有机融入到课程教学内容;要符合人才培养目https://jwc.zbvc.edu.cn/info/1006/3499.htm

10.闵行区教育科学研究课题结题报告基于此,我们实施了吴泾地区教育资源课程化的开发与研究工作。本研究主要采用文献研究、案例研究、调查研究、行动研究、经验总结等方法,从梳理吴泾地区校外优质教育资源,实施研究定位;进行吴泾地区校外优质教育资源教育功能的探索;充分利用校外优质教育资源,推进课程开发与实施;吴泾地区教育资源课程化的可持续发展等方面推进课题https://jdxx.mhedu.sh.cn/hxjw/shzlddhjxxlh/gjgx/104798.htm

11.课程改革方案10篇实验班教学资源主要包括课程组设计的两室一厅等实践设备、动画资源建设、课件开发、课程教学录像、拓展参考视频等。通过这些资源能够将每一个项目的设计与运行过程完全了解,学生可以通过工程实践设计、操作及维修这些项目的安装调试。在虚拟资源中掌握了示波器的使用、触电急救措施、两室一厅电路等,可以更直接让学生在实际https://www.ruiwen.com/gongwen/fangan/1382128.html

12.培智学校义务教育课程标准(2016年版)生活语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如:教科书、相关配套阅读材料等;其他图书、报刊、工具书、教学挂图等;电影、电视、广播、网络等;报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演等;生产劳动与社会实践场所,如图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆,布告栏、报廊、各种广告标牌等。 应积极开发地方教材,促进学https://yun.nxeduyun.com/index.php?r=space/school/theme/content/view&id=794545

13.课程资源的分类第一个比较好区分的就是根据来源(课程资源分布),课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源也就是指学校范围之内的课程资源,包括校内的各种场所和设施,如图书馆、实验室、专用教室、信息中心、实验实习农场和工厂等。校外课程资源是指学校范围之外的课程资源,如校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及https://www.360kao.com/kaodian/72.html

14.第3部分实施建议小学科学课程标准2017版实施建议分别从教学、评价、教材编写和课程资源开 发与利用四个方面提出小学科学课程实施的建议。这些建议汲取了当代学习理论与教学理论的精华,也是对近年来 我国小学科学教学经验的凝练与提升。科学教育工作者应尽可能理解、内化并指导自己的科学教育实践。 https://www.jianshu.com/p/bb3b6ee4dfa4