第八次课程改革

上世纪80至90年代,老师是课堂上的绝对主角,学生被动地接受知识,一切教学工作都服务于升学。2000年以后,课堂教学开始提倡合作、探究,学生学习的主动性得到发挥,老师不再满堂灌了。

到了现在,许多学校的教学已经突破了课堂,甚至突破了学校,学生参加课外实践、研学旅行,学生的能力与整体素质也越来越高。”在教学岗位上工作了近40年的河南省开封市尉氏县第三中学教师吴世民,见证了30多年来中国课堂教学的变化。

这些变化,正是改革开放以来我国素质教育发展的缩影。从概念的提出到实践探索,并发展到今天的核心素养,素质教育一直是我国教育改革发展的主旋律。

为此,今年2月,教育部与民政部、人社部、国家工商总局等四部门印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,这也是我国减负60多年来,第一次明确运用国家政策工具向校外培训机构“开刀”。

破除了应试教育的弊端后,拿什么让素质教育来“立”呢事实上,早在1999年,我国新一轮基础教育课程改革就开始启动。2001年5月,国务院印发了《关于基础教育改革与发展的决定》,要求加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,深化教育教学改革,扎实推进素质教育。同年6月,教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》,明确提出,要从知识传授向学生积极主动学习转变。在这一价值导向下,基础教育的课程结构、课程内容、课程实施方式、课程评价及课程管理模式上都发生了根本性的变化。杜郎口中学、洋思中学等一批学校就是率先进行课改探索的排头兵。

这次课改是新中国成立后我国的第八次课程改革,也是迄今为止力度最大的一次改革。它甚至也可以说是为素质教育“量身定做”的一次课程改革。这次课改,使得基础教育阶段的课程面貌发生了前所未有的变化。尤其是实行国家、地方、学校三级课程管理体制,使得地方与学校的课程开发自主权大大增加。各中小学结合地区与学校本身的特色,纷纷开设了丰富多彩的地方课程与校本课程,增设了选修课程、综合实践活动课程,大大满足了学生全面发展的需求。不但如此,各学校也开始探索国家课程校本化的实施方法,从而增加了课程的适应性。

当然,变化最大、影响最深远的,还数课堂教学与学生学习方式的变革。新课改后,启发式教学、体验式教学、参与式学习、小组合作学习等更有利于调动学生主动性与积极性的方式开始百花齐放。除了杜郎口中学的自主学习模式外,江苏省洋思中学的“先学后教,当堂训练”模式、江苏东庐中学基于“讲学稿”的教学合一模式、河南睢县育才学校“六步教学”模式等,都是新课改后涌现出的典型教学模式。

无论是课程本身的变革,还是课堂教学模式的变革,其核心就是将学习的主动权还给学生,真正实现了学校教学由传统的教师中心、书本中心和课堂中心向学生中心、活动中心和经验中心转变。

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1.中小学生素质教育全面提升指南,步骤详解教育咨询素质教育是我国教育改革的重要方向,旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,本文将详细阐述中小学生素质教育的步骤指南,帮助读者了解如何有效地实施素质教育。 明确素质教育目标 1、解释:素质教育目标是指教育者希望通过教育达到的教育效果,包括知识、能力、情感、价值观等方面。 https://wx.chengxue.net/post/18607.html
2.培训监管司负责人就《教育部等十三部门关于规范面向中小学生的答:学生在参加校外非学科类培训过程中的身心健康问题是人民群众关心的首要问题。针对非学科类培训存在的质量参差不齐问题,《意见》要求非学科类培训内容应与培训对象的年龄、身体素质、认知水平相适应,符合身心特点和教育规律,培训材料要全面落实《中小学生校外培训材料管理办法(试行)》,确保培训正确方向。同时,培训机构要http://www.cnlawweb.net/legal/comments/2024121246556.html
3.用好推荐影片提升学生审美素养近日,教育部办公厅、中共中央宣传部办公厅印发了《第42批向全国中小学生推荐优秀影片片目》,推荐了经过全国中小学生影视教育协调工作委员会组织专家评选审定的31部影片。这些影片“弘扬主旋律,传递正能量,引领新风尚”,凭独特而又精湛的艺术魅力,赢得了人们的赞誉、专家的青睐。事实证明,推荐影片不仅是中小学生喜闻乐见http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202412/t20241218_2111284700.html
4.多彩校外教育助力青少年降成长——发挥阵地作用,打造品牌专业。通过学习兄弟县市先进管理经验,在全县小学二至五年级学生中初选300余名学员,再由合唱团专业教师遴选100名优秀学员,组建蒲城县青少年校外活动中心童声合唱团,每周日免费授课,及时参加有关部门组织的比赛演出,打响叫亮蒲城青少年校外教育品牌。 http://pcdjzx.com/show.asp?id=22385
5.教育中国官网摘要:为了培养适应社会的全方面发展的人才,教育教学要以学生为本,全面推进素质教育。素质教育要面向全体学生;尊重每一个学生,为学生营造平等、安全、和谐的学习和生活氛围;教师要努力寻求适合学生发展的方法,使学生健康、快乐成长。 关键词:素质教育、面向全体、尊重个体、激发兴趣、健康成长 http://www.guojiajiaoyu.com/home/page/2889
6.中国儿童中心中国校外教育“双减”背景下素质教育的发展2016年9月,习近平总书记视察北京市八一学校时指出:“素质教育是教育的核心,教育要注重以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一,着力培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体美全面发展。”[1]2017年10月,习近平总书记在党的十九大报告中提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,https://www.ccc.org.cn/art/2023/11/7/art_52_51264.html
7.关于解决中小学生课外负担过重问题的建议新余市人民政府门户网站引导和鼓励社会培训机构多开展学科以外的素质拓展课程和社会实践活动;一方面要加大对校外培训机构的监管力度,完善教育培训市场法律法规,严格办学资质审查,积极引导包括学校、校外辅导机构在内的多元教育主体清晰定位、相互补充、错位发展,满足学生个性化和差异性需求,减轻中小学生课外负担,回归素质教育本质,让中小学生全面发展http://www.xinyu.gov.cn/xinyu/zfgb20180503/2020-09/01/content_32cfa8474b084be583e7c7ac4ce8f72b.shtml
8.市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育各区县教育局: 为进一步推进本市教育系统学习实践科学发展观,全面贯彻党的教育方针,推动本市教育综合改革,深入实施素质教育,促进中小学生全面发展,根据《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》(教基一〔2009〕7号)《上海市人民政府办公厅转发市教委等五https://wsxx.qpedu.cn/jwgk/sjwj/168081.htm
9.素质教育该怎么办?看三位不一样的校长现身说法!从踏入学校的那一刻起,家长和孩子似乎都开始了一场没有硝烟的战争。今天,来到《对话》栏目的校长们却不走寻常路,坚持素质教育,将青春的选择权交给了孩子,让他们探索真正属于自己的未来 。“我们学校的学生从来都是严格的保证每天能够足够的睡眠,保证8小时https://m.gmw.cn/2021-08/30/content_1302522817.htm
10.学生课外阅读管理办法实施方案范文(精选6篇)1、坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育。 https://www.unjs.com/fanwenwang/guanlibanfa/20221125091459_6011490.html
11.基层减负工作落实情况报告(精选16篇)学校有序安排教育教学工作,普遍重视课堂教学,体育、音乐、美术、小学科学、英语、校本课程、综合实践类课程的开设得到保证。 2.在校学习时间。各校能够严格执行义务教育阶段中小学生在校上课和课外自习时间规定,小学科学安排学生在校作息时间。未发现拖延上课时间,挤占学生休息时间,占用音乐、体育、美术、信息技术等课程,利用https://m.wenshubang.com/gongzuobaogao/113702.html