1.我院完成2024版本科人才培养方案修订为全力推进学校“双一流 196 工程”高水平大学建设,全面落实立德树人根本任务,深化本科教育教学改革,全面提高人才自主培养质量,2024年6月,学校启动2024版人才培养方案修订工作,经济管理学院认真学习相关文件要求,积极推进完成2024版人才培养方案修订工作。 学院于2024年6月启动2024版人才培养方案修订工作,成立 2024 版人才https://em.zafu.edu.cn/info/1034/7430.htm

2.12月19【12月19-22日】职业本科专业人才培养方案制定、实施与教师能力提升直播课,教师,直播课,职业本科,培养方案,高校名单https://www.163.com/dy/article/JJERHS5V0536FNZE.html

3.关于《保山中医药高等专科学校成人高等学历继续教育人才培养方案关于《保山中医药高等专科学校成人高等学历继续教育人才培养方案》的公示根据《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》教职成〔2022〕2号文件和《普通高等学校学历继续教育人才培养方案编制工作指南》的相关要求,为了让我校的成人高等学历继续教育https://bsctcm.cn/info/1030/6400.htm

4.现行有效的体育法律法规规章规范性文件和制度性文件目录21.县级全民健身中心项目实施办法 (2016年7月20日国家体育总局发布,体群字〔2016〕112号) 22.关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见 6.关于印发全国成人高等教育运动训练专业指导性培养方案的通知 (2020年4月13日国家体育总局科教司发布,体科字〔2020〕41号) https://www.yinjiang.gov.cn/jgsz/zfbm/wlj/zfxxgk/fdzdgknr_5698460/tyjs/202402/t20240205_83788917.html

5.教督〔2021〕1号教育部关于印发《普通高等学校本科教育教学审核大会精神,落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,引导高校遵循教育规律,聚焦本科教育教学质量,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,制定普通高等学校本科教育教学审核评估(以下简称审核评估)实施方案(2021—https://shx.pzhu.cn/info/1046/2441.htm

6.2023宿迁卫校4+2护理专业人才培养方案江苏省宿迁卫生中等专业学校 护理专业2023级实施性人才培养方案 一、入学要求与基本学制 入学要求:应届初中毕业生 基本学制:4+2 二、培养目标 (一)中职:本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握护理职业岗位必备的科学文化知识及护理的基本理论、https://jwc.jssqwx.com/2024/0613/c105a19124/page.htm

7.2021年人才培养方案在经济发展新常态和高等教育大众化背景下,我国研究型大学的本科教育应定位于:为高端人才的成长奠定基础。成人教育和成才教育是本科教育阶段的两个基本任务,研究型大学需基于高端人才应具有的素质和能力,在对学生实施成才教育的同时,更加关注对学生进行成人的教育。武汉大学将以人才培养为本、本科教育是根作为基本的办学https://www.unjs.com/fanwenku/214476.html

8.湖南理工职业技术学院习近平总书记曾指出:“要把坚持全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作”“要研究法治宣传教育新机制新方法,建设社会主义法治文化,让法治成为全民思维方式和行为习惯”。今年是“十四五”开局之年,也是“八五”普法的启动之年。深入谋划和推动“八五”普法守正创新、提质增效、全面发展,对于深入学习贯彻习近平法治思想http://www.hnlgzy.net/100/133/content_55697.html

9.大学生劳动教育方案(精选5篇)前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇大学生劳动教育方案范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。 大学生劳动教育方案范文第1篇 一、基本情况 今年的劳动教育宣传月活动以大力开弘扬劳模精神、抗议精神、劳动精神、工匠精神,激发广大学生以奋发有为的进取状态,努力培养德智体https://www.1mishu.com/haowen/182242.html

10.职业教育长学制人才培养研究:机制革新创新实践与行动对策——以2022年,《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(简称《意见》)提出“支持优质中等职业学校与高等职业学校联合开展五年一贯制办学,开展中等职业教育与职业本科教育衔接培养”,进一步明确了长学制培养的主要举措。实施职业教育长学制人才培养,从成长成才通道上看,这是类型教育的外在体现,从内涵发展上看,这是人才培养https://www.chinazy.org/info/1006/18868.htm