[摘要]创新创业是新时期高校人才培养的重要方向，是培养创新创业型人才，提高人才活力，促进社会就业的重要内容。高校要将专业教育与创新创业教育相融合，在专业教育中寻求创新，在创新创业教育中展现专业，二者不能割裂开来。当下我国高校的创新创业教育已经有了一定的实践积累，总结出不少好的经验，但同时也是存在一定问题的，包括教育理念有待改进、学生参与性和积极性不强及创新创业课程设置与学生实际需求之间存在脱节等问题，需要后期不断地进行调整和完善，同时还要能在现有教学体系基础上进行必要的创新。
[关键词]创新创业教育创新路径人才培养
课题：陕西省职业教育学会2022年度教育教学改革研究课题（课题编号：2022SZX048）。
引言
20世纪90年代创新创业教育概念提出以来，开展创业教育、培养创新型人才日益成为理论界和实务界的共识。2010年，我国教育部颁布《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，明确要求高校开展创新创业教育，并将其作为高校考评的内容，其有力地推动了我国高校探索开展创新创业教育的进程。近年来，我国社会经济发展势头良好，高素质人才培养水平得到显著提高，这为大学生创新创业提供了坚实的经济基础和强大的智力保障。新时期，高校要进一步拓宽创新创业教育路径，提升创新创业教育水平，为社会发展培养更多更好的创新创业人才。
创新创业教育
1.创新创业教育的理论基础
高校创新创业教育的理论基础包括两部分：一是被称为“现代课程理论基础”的泰勒原理，二是建构主义学习理论，它们两个都是现代教育学理论的重要分支，分别从不同的角度论述了教育过程、教育目标和教育方法之间的有机联系，是高校开展创新创业教育可以借鉴的重要理论基础。
泰勒原理由美国教育学家泰勒提出，他将教育过程划分为较明确的三个方面：一是教育目标，二是教育经验，三是教育方法。主张教育应当从教育目标、教育经验及教育方法三个方面整体提升质量，以实现既定的教育目标，培养更多适应现代社会发展要求的人才。泰勒原理自提出以来，得到了现代教育学界的高度认可，并在教育工作实践中得到广泛应用。由泰勒原理可知，高校创新创业教育应当从明确教育目标、积累总结教育经验及优化教育方法三个方面进行创新，以提升创新创业人才培养质量与培养水平。
建构主义学习理论是现代教育理论的重要内容，核心观点包括三个方面：一是强调“教学”包括“教”和“学”两个方面，二者相互配合，相互影响，缺一不可，二是优化教育手段，建构主义学习理论反对传统的“填鸭式”教学法，不赞同课堂由教师占主导地位，而是倡导学生积极地参与其中，确保学生成为课堂主体，教师是课堂的组织者和引导者，三是主张教学需要理论和实践的配合，就是既不能忽视理论的指导作用而片面强调实践，但也不能脱离实践照本宣科地进行讲授。从建构主义学习理论出发，高校在创新创业教育中一定要重视学生的主体地位，多元化自己的教学方法，同时做到理论联系实际，增强学生的实践能力，这对创新创业教育是非常重要的，因为创新创业本身就具有非常强烈的实践导向。建构主义学习理论自提出以来便成为了教育学理论的重要内容，且其反映和顺应了人们日益重视学生个体素质和综合能力的提升，与终身学习理念的一些观点是相契合的，成为一个非常重要的理论。
2.创新创业教育的实践意义
高校创新创业教育存在的问题
1.教育理念不够与时俱进
2.学生参与的积极性不高
3.课程与专业教育脱节
创新创业教育改革对策
1.革新教育理念，重视创新创业教育
2.掌握学生需求，激发学生参与积极性
3.创新创业教育与专业教育相结合
创新创业教育和专业教育的结合包括两个方面：一是创新创业教育内容要围绕学生所学专业展开，不能脱离学生专业空谈创新创业，要鼓励学生在自己所学专业内寻找创新创业点，思考创新创业路径。二是教师在专业课程教授过程中，一定要多注重培养学生的创新创业思维和创新创业理念，改变传统教学模式中照本宣科、机械教条的教学方式，多角度强化学生的创新创业意识。如医学专业看似与创新创业关联不大，但是近年来新媒体技术的飞速发展，催生了一系列个人视频平台，医学专业的创新创业教育可以聚焦于让学生将所学医学知识和新媒体传播结合起来，使自己所学的知识能够惠及更多的人，同时也为自己的职业之路开辟“第二通道”。总而言之，好的创新创业教育能为学生的就业、未来职业的长远发展开辟一条现实可行的路径，事实上每个专业都有创新创业教育的机会，高校应切实行动起来，做好各专业的创新创业教育工作。
结语
创新创业教育已经成为高校人才培养体系的重要组成部分，随着我国社会经济的发展，创新创业型人才将会越来越受市场的欢迎。虽然当下高校创新创业教育还存在一些不足之处，但可以通过采取适当的对策加以改进，加之创新创业教育对学生的个人成长及进入社会后的长远发展有着重要的作用，因而高校更要努力做好创新创业教育工作，使学生更好地理解学习创新创业教育的意义，不断增强学生的创新创业意识，进而实现学生更高质量的创业及就业。
参考文献：
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（刘晨：陕西职业技术学院）
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