2、安慰。让我们学会选择合适的方式安慰他人，能借是学习安慰。让我们学会选择合适的方式安慰他人，能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，从而培养我们的助语调、手势等恰当地表达自己的情感，从而培养我们的口语交际能力、社会适应能力以及关爱他人的品质。口语交际能力、社会适应能力以及关爱他人的品质。小峰想：都怪我，我要是没摔倒就好了。在运动会4100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。小丽想：我不想搬走，不想离开好朋友。小冰想：我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！1
3、.1.设身处地设身处地,选择方式。在交流之前，要根据自己选择方式。在交流之前，要根据自己所安慰的对象所安慰的对象,设身处地想一想他的心情设身处地想一想他的心情,然后再然后再选择安慰他的策略。选择安慰他的策略。2.2.选择情境，模拟练习。从三种情境中选择一种选择情境，模拟练习。从三种情境中选择一种,分小组模拟。在练习中要注意分小组模拟。在练习中要注意:在安慰别人时在安慰别人时,态态度要真诚和善度要真诚和善,注意语气和语调。如果在安慰别注意语气和语调。如果在安慰别人的时候能够配合适当的肢体动作，如拍拍肩膀、人的时候能够配合适当的肢体动作，如拍拍肩膀、竖大拇指等竖大拇指等,可以给别人更好的心
4、理安慰。可以给别人更好的心理安慰。3.3.班内汇报班内汇报,相互评议。选出小组的代表相互评议。选出小组的代表,在班级在班级内汇报。汇报结束后，与小组的成员一起讨论哪内汇报。汇报结束后，与小组的成员一起讨论哪一种安慰方式更好。一种安慰方式更好。情景一在运动会4100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。小峰：小峰：这次运动会接力赛我们班没有取得名次，都怪我，我要是没有摔倒就好了。彤彤：彤彤：小峰，你别自责了，也别沮丧了。我们都知道你为了给班集体争夺荣誉，在赛场上拼尽了全力，你努力向前冲的样子，很让我们感动!在我们的心目中，你是最棒的，是我们班的英雄!(伸出大拇