2、，增强学生对文化差异的敏感性，培养学生自觉运用语言的习惯，树立开口讲英语的信心。（二）课程定位两个学期的学习中，学生应从大量的口语实践中基本完成从单纯模仿语言到比较自由运用语言的过渡，具备良好的口头表达习惯和口头表达和交际能力，对英、美国家政治、经济、文化各方面的知识有一定的了解和认识，具体要求如下：1.通过接触大量的视听及文字材料，增加语言输入，然后经过模仿、训练达到对语言的自由运用；2.了解英语国家的社会、文化习俗，理解交际过程中众多因素的关系，掌握正确、得体的表达方式。第二学期单元基本要求教学内容授课方法1-2通过本单元学习，使学生掌握Makestudenttogr
3、asphowtoapproveanddisapproveApproveandDisapproveLecture技能要求PatternsandexpressionsUsefulwordsandexpressions重点难点Fluentlyandproperly单元基本要求教学内容授课方法3-4通过本单元学习，使学生掌握TeachstudentshowtoexpressdisappointmentandregretDisappointmentandRegretPractice技能要求PatternsandexpressionsUseful
4、wordsandexpressions重点难点Fluentlyandproperly单元基本要求教学内容授课方法5-6通过本单元学习，使学生掌握TeachstudentsEncouragementandSurprisePracticehowtogiveencouragementandsurprise技能要求PatternsandexpressionsUsefulwordsandexpressions重点难点Fluentlyandproperly单元基本要求教学内容授课方法7-8通过本单元学习，使学生掌握Teachstudentshowtogi
5、vedirectionsandinstructionsGiveDirectionsandInstructionsPractice技能要求PatternsandexpressionsUsefulwordsandexpressions重点难点Fluentlyandproperly四、课程实施在现代教学中，运用多媒体课件可以大量、有效、生动地呈现教学资料、讲授教学内容、演示教学案例，并按照设计活动的内容展开教学。教学中教师应突出专业技能的培养，注重学生对知识的思考，强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过案例分析方式激发学生兴趣，增强教学效果。教学中，教师还应注意充分
6、调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，让学生在完成教师设计的训练活动中，即学会口语会话应对必须具备的知识，又练就各项基本技能。五、教学评价、考核要求本课程注重学生临场能力的培养，因此，课程评价主要以形成性评价为辅，突出期末考查。期末考查是以口试的方式来进行，成绩占到40%,平时成绩占到60%。期末考查的题型有情景会话和看图说话两部分，主要考察学生对英语会话的基本实践技能的掌握。过程性评价主要包括主要单元的练习等。六、课程资源开发与利用（一）硬件条件本课程要求配套计算机多媒体教室，课程教案、课程ppt模板在大屏幕上大量、有效、生动地呈现给学生。案例分析采用多媒体播放影片个
7、人陈述结合分组讨论的模式运行。（二）师资条件本课程的教师都应是选自本系各方面较优秀的外籍教师，一方面应是具有高水平的教师，另一方面还要具有具有极强的责任心，不仅能在英语口语学习方面夯实基础，灵活应用。而且还可以在专业知识、专业技能上给学生充分指导。本课程现有专业授课老师2-3名。（三）教材编写（1）开放性原则教材必须具有开放性、时效性。教师用书要给教师提供发挥创造性的机会，便于他们结合实际开发课程资源。学生用书要给学生主动学习提供必要的机会。教材中要给学生留有自由运用所学知识进行实际操作的空间；要提出能够引起学生自由观察、收集资料和深入思考的话题。(2)多学科融合的原则本课程的
8、教材要重点突出语言与专业知识相互融合，既要使学生对口语最基本专业知识技能有所了解和把握，又要使学生进一步提高英语会话语言技能。(3)提供丰富教学案例的原则教师用书的编写要重点考虑向教师提供能很好体现教学综合思想、在课堂中生动可行、内涵丰富、真实可靠且最新的教学案例。(4)配备多种媒体材料的原则本课程教材不只是传统意义上的学生课本和教师用书，还应包括丰富的教学示例和音像资料。以多种形式呈现教材内容不仅可以改变教学中教师单纯讲授的状况，使课堂教学更加生动有趣，而且还从多个视角为学生展示现实口语交际的真实情景。(四)信息化教学资源利用多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业
10、常英语进行对话，并能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确。4.通过第二阶段的学习，学生应能就一般日常生活话题进行简单的交谈；能就熟悉的话题经一定的准备后，作1-2分钟的连贯性发言。5.通过第三阶段的学习，学生应能经一定准备后，就一般日常生活和社会生活话题作3-5分钟的连贯性发言和交谈。同步课程：包括综合英语、英语阅读、听力、语音、口语、语法、写作等（三）课程设计思路本课程采用以学生为中心的教学方法，课堂上鼓励学生积极参与各种交际活动以获得基本的交际技能，课外鼓励学生增加阅读量，扩大知识面。充分利用多媒体等的设备，本课程要求学生语音正确、语调得体，能用基
11、本正确的语言表达感情，要求学生能就一般日常生活话题，如问候、邀请、问路、看病、天气、道歉、运动、爱好等进行简单会话；了解一定的中外文化差异；并要求学生能就熟悉的材料经过短暂的思考作两分钟左右的连贯性讲话。教师在课堂上应以直接的讲解为辅，主要负责指导学生进行大量的练习，并采用讨论的方式引导学生对自我的练习情况进行归纳、总结。二、课程目标（一）课程工作任务目标通过本课程的学习，学生可以达到：掌握有关日常生活话题的英语表达和运用。通过本课程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；掌握日常会话句型，以情景会话中的句型操练为基本内容，打
12、下良好的语音、语调基础，培养较好的英语语感。（二）职业能力目标1、基本要求要求学生掌握有关日常生活话题的英语表达以及英语国家的文化。内容涉及邀请、请求和提供帮助、警告和要求、表示关心和同情、同意与反对、失望与遗憾、鼓励与惊讶、责备和赞美、可能性与不可能性、兴趣与喜好、条件与妥协等等。2、基本能力能就社会生活一般话题进行连贯的发言，掌握日常会话句型，以情景会话的句型操练为基本内容，打下良好的语音、语调基础，培养较好的英语语感。3、基本素质培养学生良好的口语交际和沟通能力。培养树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成表达准确，发音清晰的良好习惯，培养积极思维和创新思维.（三）职业
14、hstudentshowtomakeinvitations5-6RequestsandOffers/HigherEducationinAmericaPRACTISERequirestudentstolearnhowtoaskfornecessaryinformation/offerchoices.7-8ApologiesandThanks/TimeandAppointmentsPRACTISETeachstudentshowtoexpressapologiesandthanks9-10SuggestionsandAdvice
15、/LibrariesPRACTISETeachstudentshowtomakesuggestionsandadvice1112WarningsandCommands/HalloweenPRACTISETeachstudentshowtogivewarningsandcommands1314Congratulations,ComplimentsandHolidayGreetings/APRACTISETeachstudentshowtocongratulate/complaint.ChristmasawayfromHome1516REVI
16、EWPRACTISEGetfamiliarwithwhathavelearned第二学期2学时/单元，总计16学时1-2ApprovalandDisapproval/MoneyPRACTISESeminar:debating3-4DisappointmcntandRegret/WhereAreYourMannersPRACTISEAdrama5-6EncouragementandSurprise/FamilyPRACTISEInspiringSpeeches7-8DirectionsandInstructions/ChildrenPRACTISE
17、Role-play:Studentsandtheirtutors（二）学时安排表（学习情境规划与设计）课程代码062007课程名称口语开设学期一/二计划学时36评价方式考查过程性评价适用对象英语师范专业学生学习Part教学内容学时考核方式考核权重1Requirestudentstograspdifferentmethodsofself-introductionandintroducingotherpeople.32过程性评价40%2Teachstudentshowtomakeinvitations3Requirestudentstolearnho
18、w情境划分及学时考核与评价toaskfornecessaryinformation/offerchoices.4Teachstudentshowtoexpressapologiesandthanks5Teachstudentshowtomakesuggestionsandadvice6Seminar:debating:approveanddisapprove167Adrama:expressdisappointmentandregret8InspiringSpeeches9Role-play:Studentsandtheir
19、tutorsgivedirectionsandinstructions备注4学时以备节假日及调休合计48100%（三）课程教学内容单元基本要求教学内容授课方法1-2通过本单元学习，使学生掌握Requirestudentstograspdifferentmethodsofself-introductionandintroducingotherpeople.Workwithpartner.Discusswhichofthegreetingsareusedinthefirstmeting.Lecture技能要求Patternsand
20、expressionsIntroducingoneselfIntroducingsomeoneelseUsefulwordsandexpressions重点难点Fluentlyandproperly单元基本要求教学内容授课方法3-4通过本单元学习，使学生掌握TeachstudentshowtomakeinvitationsMakeinvitationPractice技能要求PatternsandexpressionsUsefulwordsandexpressions重点难点Fluentlyandproperly单元基本要求教学内容授课方法5
21、-6通过本单元学习，使学生掌握Requirestudentstolearnhowtoaskfornecessaryinformation/offerchoices.GetinformationandgivechoicesPractice技能要求PatternsandexpressionsUsefulwordsandexpressions重点难点Fluentlyandproperly单元基本要求教学内容授课方法7-8通过本单元学习，使学生掌握TeachstudentshowtoApologiesandThanksPracticeexpressapologiesandthanks技能要求PatternsandexpressionsUsefulwordsandexpressions重点难点Fluentlyandproperly单元基本要求教学内容授课方法9-10通过本单元学习，使学生掌握Teachstudentshowtomake