导语：如何才能写好一篇英文培训结业总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
关键词热带作物；病虫害防治；培训班管理；建议
1培训班筹备工作
2培训班执行情况
2.1精心设计，认真抓好教学和实习环节
授课和现场实习是整个培训班实施中的关键环节。为此，我们认真制定了教学方案，同时挑选教学经验丰富且英语口语较好的教师给学员授课，并多次召开授课教师工作会议，强调培训的各项要求和注意事项，确保课堂工作有条不紊且高质的完成，让学员真正掌握最新、最实用的热带作物病虫害防治理论和技术。
2.2做好接待、生活安排，提供良好的后勤保障
在饮食上严把质量关，向各位学员咨询他们的饮食习惯、饮食禁忌和，由于各个学员的口味不同，根据学员的反映准备食物，同时在用餐时随时根据学员口味增加或变换食物的花样，在尊重他们的饮食习惯同时，尽量让学员享用到中国的特色美食，了解中国的饮食文化。因为有穆斯林人员，全程餐饮未提供猪肉。为了学员住得舒心，全程安排学员入住高级酒店，每间房都配备有独立卫生间和浴室、免费上网服务等，另外酒店设施齐全，有室外游泳池等娱乐健身设施，以便学员学习和健身、劳逸相结合。为了保障学员在华安全，环境与植物保护研究所专门派安全中心保安负责培训安保工作。
3突发事件及处理
为了在意外事件发生后能及时采取积极有效的措施，最大限度地减少损失，做好事后的各项应急处理工作，工作小组编写了培训班突发事件应急预案，组织工作小组成员进行了专门学习，并多次开工作小组会议，对可能发生的问题进行了详细的分析，做到未雨绸缪。
无论对援助国和受援国，培训班的开班与结业典礼都具有重要的宣传意义，它是中国与非洲农业合作的结晶，也是所有参与培训工作人员的劳动成果和受训学员的骄傲、更是非洲国家今后农业发展的希望。
5体会与建议
开展援外培训班，达到了“授人以鱼”改变为“授人以渔”的目的，通过对管理和技术人才的培训，增强发展中国家自身的造血功能[4]。在整个团队的共同努力下，我们顺利完成了此次培训任务，针对援外培训班的管理有一些体会：
5.1务必认真制定并学习《援外培训项目实施管理手册》和《援外技术培训班突发事件应急预案》
围绕着“保质量、重创新、善沟通、讲认真”的十二字方针开展援外培训管理工作[5]。从招生、筹备等开始到课堂教学、外出考察、开班结业典礼、应急事件的处理等，不仅要有规范化、系统化的工作流程，还要为学员提供温馨而周到的服务[6]。培训班实施前就要发给所有援外培训管理人员认真学习，加强管理人员的管理和安全意识，在碰到突发事件时大家能做到冷静、及时处理，确保整个应急处理过程的有序、有效进行。
5.2充分的筹备工作是办好援外培训班的前提
在培训班的筹备中，我们要提倡以人文本，实行亲情化服务，精心营造学员们的“国际大家庭”[7]。学员抵达后，全面了解学员的情况，包括、生活习惯、饮食习惯、文化水平等，专门定制适合他们口味的菜谱。培训期间多关心学员对衣食住行的看法和意见，耐心解答他们的疑问，真心诚意为学员提供人性化服务，让学员们在异国他乡也可以体会到家的温暖，随时根据他们提出的建议进行调整，尽量使每个学员满意。
5.3有特色的教学工作才能确保培训的效果
非洲国家热带重要作物病虫害防治技术培训班的学员都是来自农业机构的技术和管理人员，因此我们要不断调整充实专业的管理人员和授课教师，配备外语好、专业精、具有丰富外事工作的精兵强将。在授课专家的选择上采取按课程要求和选优的原则，选择在作物病虫害防治理论知识和技术都有很深造诣的专家和学者，提高教师的授课质量和英语沟通能力，确保每位学员提出的问题，教师都可以给出清晰的解释，使学员在各自的研究领域有所收获。
参考文献
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[2]周泉发，游雯，Paul.中国援刚果（布）农业技术示范中心培训班管理实践与建议[J].热带农业工程，2014，38（2）：57-60.
[3]唐弼，蒋昌顺，张雪，等.浅谈热科院援外培训项目的实施与管理[J].农业科研经济管理，2013（3）：39-42.
[4]徐玉萍.援外培训工作之我见[J].大众文艺，2010（1）：39.
[5]张瑛.国际商务官员研修基地培训项目管理研究[J].南昌大学，2012，2（3）：21-22.
平心而论，合资对商用车的员工生活并无多少改变，并没有当初想象的所谓高收入，工厂也没有得到大手笔的投资。可以说：山还是那座山，梁还是那道梁。然而，就我个人而言，我从合资中受惠很多，它改变了我的思维方式，交给了我工作方法，从而也改变了我的一生。
QCD是个啥东西？第一次与QCD接触真是有点懵，更何况我对英语一窍不通，看着英文字母都头疼。然而，当时正值合资之初，QCD成为各级领导口中的热词，QCD也成为各级培训的显学。此时工厂只在一车间的造型班做试点推进，工厂专门成立QCD推进室，配有专职推进员帮助一车间推进，而我却是一个后来者。第一次在厂里接受日产专家猪股的培训，除了对他名字感到有趣以外，别的就如同听天书一般。一个月以后，上级通知说公司要对一车间造型班进行“诊断”，我也感到奇怪：诊断是干啥的？后来才得知所谓“诊断”就是检查。
我们参加观摩，亲眼见证了日本人检查的认真严谨。他认可的就打个圈，他不认可的无论怎么解释总是摇头。后来的工厂QCD推进室主任阮双林说，日本人来诊断不用安排午餐，吃不吃饭都一样。一车间的第一次诊断是1.33分，满分是5分。我请日产专家对我们的造型班也进行了诊断，结果人家看后没说话就走了，后来我问QCD室工作人员，他说：你那些没法打分！
至此，我才知道QCD推进不是一件容易的事，而当时的车间领导是一个只管结果不问过程的人。他给我说：你必须学会，而且车间的诊断得分要超过工厂的试点班组。作为刚刚担任车间管理人员的我，压力是巨大的。于是，我开始沉下心来认真学习，记不清参加过多少培训班，拿过多少结业证。只要上级诊断，每次准备资料都是通宵达旦，通过一次诊断不亚于打赢一次战斗。工厂的QCD推进由点到面，车间的试点班组也从一个到两个，最后全面铺开，工作任务越来越繁重，有时做梦都是QCD。一个真实的故事令我记忆犹新：又一次，头一天接受诊断，第二天我同车间主任出去郊游，在他们打牌的时候，我躺倒凳子上睡着了，等他叫我吃饭的时候，从梦中惊醒的我用手比划着说：还有哪张表没填。主任先是诧异，当得知我不是作秀时也很感动，经常拿此事表扬我工作的勤奋。
送人玫瑰手留余香，通过培训再加上推动QCD在班组的运用，我对QCD的知识经历了从了解到领悟的过程，终于领略到QCD包括日产现场管理的无限风光，无论做任何事按照PDCA循环就会有清晰的思路。在后来参加党群工作科宣传干事竞聘时，笔试的题目要写篇总结，我按PDCA循环写了四个部分，得分名列前茅，竞聘上岗。后来无论走到哪个工作岗位，我始终保持了按PDCA循环工作的习惯。它使我能在纷繁的工作中有明确的目标，得力的对策，注重过程跟踪，产生良好效果。可以说，我在工作上所取得的一切成绩无不得益于QCD的滋养。
沉甸甸的成绩单离不开校长对学校的规范管理。对于办学，校长龙土发提出了“一二三四五”办学思路。“一”是指“一个目标”，即“培育少年英才的精品校园与素质教育基地”；“二”是指“两条途径”，即“走内涵发展与外延发展并重的道路”；“三”是指“三种理念”，即“以人为本，以德立校”的人本理念，“宽而有度，和而不同”的管理理念，“育人为本，质量第一”的育人理念；“四”是指“四种机制”，即管理机制、运行机制、评价机制和合作机制；“五”是指“五项工程”，即优质生源工程、名师工程、德育工程、质量保障工程和精品校园工程。沿着这样的办学思路，阳朔中学外树形象，内强素质，成为阳朔县高中教育的窗口学校。
内外兼修气韵佳
龙土发校长说：“我校十分注重发挥环境育人功能和文化育人功能。”园林式的校园环境、舒适安全的校园生活、充满人情味的人文关怀，体现了阳朔中学“以人为本、以德立校”的人本理念与“服务学生、关爱学生”的办学宗旨。
走进阳朔中学，仿佛走进了一座大花园。四周青山环抱，犹如碧莲簇拥，依偎漓江之滨，龙脊山之旁，大自然赋予了阳朔中学得天独厚的灵气。现代建筑、校园网络、先进设备则彰显出阳朔中学的现代意识。
该校于2009年开展了国家级课题“学校安全工作的有效探索”课题研究，2012年10月已顺利结题。在三年课题研究中，课题组龙土发、王宇红、林木青等13位成员分析“显性”与“隐性”的安全隐患，并提出解决措施，同时投入240多万元用于改善学校安全设施：修建300米塑胶跑道，增建15个球类运动场；建立校园监控系统，增添消防栓、灭火器等消防设备；增添食堂卫生安全设备，修建预防山体滑坡防护墙、隔离带等。同时还建立了桂林市三级心理辅导室——“心灵小屋”，改建了学校医务室，增添了2名医务人员。严格的安全保障措施为学生提供了舒适安心的生活环境，学校也由此获得系列荣誉：学生食堂被评为桂林市学生示范食堂，学校被评为自治区“优秀卫生学校”、桂林市中小学安全工作先进单位。
在该校求学的学子们都说，阳朔中学是一个富有人情味的“大家庭”。近三年来，该校获得政府拨款、社会筹资330万元，资助贫困学生5500人次。学生刘广宏曾因身患重病差点失去学习机会。得知他的病情后，阳朔中学为他筹措了两万多元的医疗费，使他顺利地完成了手术，重新回到了校园。刘广宏说：“我非常感谢阳朔中学，感谢学校的老师和同学们。”
在75年学校历史文化的基础上，阳朔中学大力开发“现代校园文化”，精雕细琢，让每一块石头、每一面墙都会说话。徜徉于阳朔中学校园，欣赏该校的校园文化长廊、“会说话”的奇石、寓意深刻的宋哲元将军纪念石刻、楼道里学生自己绘制的美术作品，你能感受到阳朔中学高雅浓郁的文化氛围。
校本培养树名师
阳朔中学高级教师、语文教研组组长徐进是阳朔中学的骨干教师之一。从教30年来，他长期担任班主任工作，所带班级因班风好、学风浓、成绩优而多次被评为桂林市先进班级、自治区先进班集体。他教学方法新、活、精，语言幽默生动，课堂教学特色鲜明。由于骄人的教育教学成绩，徐进曾荣获桂林市首届“教学能手”“2010-2012年度桂林市拔尖人才”“自治区优秀教师”“全国优秀教师”“全国中小学优秀班主任”等光荣称号。
阳朔中学拥有多位像徐进这样经验丰富、堪为表率的优秀教师。龙土发校长说：“我校师资队伍建设的头等大事就是要造就一批高层次的骨干教师，使学校形成可持续发展的态势。”为此，阳朔中学坚持高标准培养教师，大力开展校本培养工作。
阳朔中学制定有《阳朔中学骨干教师培养方案》（A、B、C类）等方案，并实施多样化的骨干教师校本培养措施，总结出了骨干教师校本培养的途径，即确定培养对象分类制定培养方案依方案实施多样化的骨干教师校本培养措施对校本培养进行总结。
首先，选苗子，确定培养对象。在教师本人申请、教研组推荐、学校行政会议审核认定后，将教师分为A类（45周岁以下，是本校学科实力的代表人物，综合水平高）、B类（40周岁以下，多年教毕业班，成绩优秀，某一方面有专长）、C类（新教师培养对象，教学工作未满三年，有责任心和潜力）。
其次，分类制定培养措施。每学期，各类骨干培养对象均要承担各级别组织的研讨课、竞赛课、示范课及参加课题等教学科研活动，在相应教师指导下开展教研活动，同时建立教学档案，撰写成长故事、论文、教学反思。通过校内外专家指导A类对象，以A类指导B类对象，B类指导C类对象的形式实施培训。
第三，对骨干教师培养对象实施多样化的校本培养，并总结出“读与写结合式”“专家引领与教师自我反思结合式”“集体研讨与骨干示范引领式”“校内周末讲坛与校际合作式”四种主要培养方式。
该校多次邀请区内外的专家、特级教师来校作讲座，如陈玉秋、彭豪、马子坤、尹顺林等人，由这些专家及徐进、李孟星、龙土发等本校名师对各类骨干培养对象进行指导。同时要求骨干教师培养对象撰写课后反思（随笔）以促进自身成长。
该校坚持两周一次的集体研讨，组织成员进行理论学习、集体备课等，促进教师专业成长。每学期，该校均举行“骨干教师优质课竞赛”，让校骨干教师培养对象展示自己的优秀课例。通过以A类教师指导B类对象，B类教师指导C类对象的形式，促使青年教师迅速成长。近三年来，该校青年教师有300多人次获得区、市级各类教育教学奖。
目前，阳朔中学拥有中高级教师140人，区市级先进、学科带头人、教学能手、拔尖人才等89人，硕士研究生8人，研究生进修班结业58人，教师队伍由经验型向科研型、专家型转化。阳朔中学教师钟小飞由衷地说：“我是一名来自外地的老师，学校对师生的人性化管理，对青年教师不遗余力的培养吸引了我，我很喜欢这里的工作！”
多元发展显个性
5月17日，阳朔中学举行了一场别开生面的英文歌曲歌唱比赛——“Let’ssing”，本次比赛由英语组组织，高一高二年级学生及部分教师参赛。担任本次比赛的评委有外教Richard、音乐教师和高三年级组的6位英语教师。龙土发校长为此次比赛致开幕辞：“学一门外语不仅要学它的语言，而且要学它的文化，英文歌曲是学习外国文化的一种形式，希望大家能在今晚的比赛上有所收获。”在本次比赛中，选手们的参赛形式多种多样，有器乐弹唱、歌舞秀等，给观众们以美的享受，博得了观众的阵阵掌声。经过激烈的角逐，高二（1）班莫云科和高一（5）班唐皓同学夺得了此次晚会的特等奖。
阳朔是旅游名县，每年到阳朔旅游观光的游客很多。2004年以来，有近200多个国内外、区内外考察团到阳朔中学考察交流、参观访问。多年来，阳朔中学聘请专业的外籍教师为学生上英语口语课，并经常开展英语沙龙、英语角、英文影视欣赏、英文短剧表演等丰富多彩的英语活动，营造了浓郁的英语学习氛围。长期熏陶下，该校大批学生在“全国中学生英语能力竞赛”“全国中学生英语作文大赛”中荣获一等奖，近三年共有300多人考上高校外语本科专业。浓郁的英语教学氛围已成为阳朔中学的教学特色之一。
龙土发校长说：“为学生的终身发展奠定基础，培养‘合格+特长’的人才，是阳朔中学的育人目标，高考成绩在阳朔中学不是成功的唯一尺度，多一把评价的尺子，就会多一个成功的学生。”因此，阳朔中学很注重发展自身的办学特色，除了凸显英语教学特色，还积极发展体艺教育特色和科技教育特色。
阳朔中学是自治区级体育传统项目学校和艺术教育示范学校。完善的体艺设施设备给了学生良好的训练环境，丰富多彩的文体活动充分展现了学生的体艺特长。近年来，该校有200多人考上体育、艺术类院校，体育特长生陈庭意说：“我们每天在体育场上挥洒着汗水，追逐着体育的梦想。”
2010年6月，学生毛长榕、莫志敏参加全国中小学生电脑制作大赛，荣获广西赛区高中组机器人篮球赛冠军，并代表广西参加全国中小学生电脑制作大赛决赛获得二等奖；2011年5月，该校3个机器人篮球参赛队作为广西唯一的县级代表队，在全国中小学生电脑制作竞赛广西预选赛中荣获一、二、三等奖。
个性发展与全面发展相得益彰。阳朔中学每年举办爱国主义教育读书月、田径运动会、红五月活动，要求全员参与，让学生的科学素养与人文素养同步提升。该校以高中新课改为契机，积极探索特色办学新思路，加强课程设置环节，增设了通用技术、英语口语、语文阅读、影视传媒等课程，开设音乐、美术、书法兴趣班和地理、历史兴趣小组，组建“碧莲春草”文学社以及记者团、广播站，涵盖了各个学科，为学生搭建了一个充分展现个性的舞台。
2农业人力资源开发以政府财政投入为主鼓励多元参与经费是人力资源开发的重要保障
3农业人力资源开发重视学习者实践技能的培养
4农业人力资源开发建立统一和严格的资格认证制度资格认证制度
5服务于农业人力资源开发的高等教育
6欧美国家农业人力资源开发的教育体系的差异
学生会干事个人总结1时光流逝，岁月如梭，转眼间大学新的一个学期就在弹指一挥间过去了。这一个学期的纪检工作也已经完满结束。在这个学期，我们谨记为同学服务的宗旨，怀着全心全意为广大同学服务的信心，认真地完成了学校学院安排的各项工作。在学院老师的帮助，各班各部门同学的积极配合和支持下，以及本部门全体成员的努力下，纪检工作取得了一定的成果，得到了广大同学的肯定。现在就过去一个学期的工作总结如下。
一、部门内的交接工作
通过半年的工作参与，各试用委员对部门的各项工作有了初步的了解与认识。因此，在本学期初，部门进行了换届工作，选出了一批正式委员与新的部长，为部门这个学期各项活动的顺利开展提供优势条件。
二、一如既往的做好各项常规性工作
1、在开学初，对上学期各班同学绩点和操行分进行统计。
2、每周收集各班课堂考勤表，统计、整理考勤情况，及时公布考勤情况和通知缺勤的同学补上假条;
与各班学委做好沟通工作。
3、一如既往地做好每天早上的院检和每周一次的校检，期间(第七至八周)对大一的进行了改革，在三饭进行院早检一周。
后来收集和整理各班同学对早检制度的意见后，根据民意对我院的早检制度进行了修改。
4、本学期部门定期组织大一学生到指定的草坪进行常规性草坪劳动，在蝴蝶湖进行了一次义务草坪劳动。
提高同学们爱护绿地的积极性和保护环境的意识。同学们劳动认真积极，活动进展顺利
5、部门负责了本学期院学生会每一次例会的考勤，工作实事求是，认真负责。
三、积极开展各项活动，丰富同学的校园生活
1、在三月底，我们分别与航海学院、信息学院和法学院共同举办了三场辩论队友谊赛。
我院辩论队在三场友谊赛之后，经过充分的总结，为“海大杯”辩论赛做好了充分的准备。部门经过友谊辩论赛之后，不仅增进了与各学院之间的感情，还发现和总结了从筹备活动到举行活动中的存在的问题，为以后举办同类活动提供了经验。
2、在四月中旬，我们举办了“海大杯”辩论赛，我院辩论队不敌寸金学院，无缘往后的比赛。
这场辩论赛中，我们与寸金学院共同准备这场比赛，在过程中向他们学习与借鉴了不少经验。
3、在五月中旬，举办了我院第二届主题为“myidol”的英语演讲比赛。
这场比赛从准备到举行经过了重重障碍，最后还是顺利的完成了比赛。王晓彤赢得了这场比赛的第一名并代表了我院参加了校英语演讲比赛，获得了优秀奖的成绩。在这场比赛之后，部门内从活动的各个阶段，现场的各个方面做出了详细的总结。
4、在五月底，“海大杯”辩论赛落下帷幕不久，我们举办了一场__风采辩论赛。
邀请了众多学院辩论队领队到场作为评委，共同切磋辩论的精粹。这场辩论赛吸取了过去众多辩论赛总结的经验，因此，从筹备到结束都十分顺利的进行。尤其是沟通方面，这场辩论赛，我们部门与辩论队做了十分充分的沟通，因此出现的误解歧义大大减少。
5、在春意盎然的四月，我们部门举行了政治与行政学院第三节草坪标语牌设计大赛。
参与比赛的各个队伍都比较热情，水准较高，令这次比赛的水平获得评委的一致赞同。创新了比赛形式，设置了现场人气奖;专业的评委也选出了令大家信服的获奖作品。
四、协助各兄弟部门工作，服务同学
协助体育部举行的“师生杯”乒乓球赛和第一届羽毛球赛和班际杯乒乓球赛，在比赛中主要负责记分计时等工作。协助勤工监管部的征文评比活动。
这个学期即将过去，我们将会对过去的全部工作进行深入总结，发现和改正工作中的不足，以完善我们部门日后的工作，为部门进一步的发展提供空间。同时，还会继续发扬团结、协作、分工的精神;继续以满腔的热情，扬长避短，积极面临新学期的挑战，努力为同学们营造出一个更好的学习、休息环境!
学生会干事个人总结2在上学期里，我们中文系学生会的有关日常工作一切都在有序地进行着，并且一项接一项的工作都取得了令人满意的成绩!回顾上学期一路走来，我系的工作在各级领导、老师的指导下，以及各部门和各班同学的支持下，我系学生会的各项工作都紧紧围绕“服务学院、服务同学”的工作宗旨，深入领会“创新是主题，学术是根基，质量是生命，特色是品牌”的发展理念去开展，一切从我系的实际出发，求真务实，开拓创新，强抓同学们的教师基本功训练，加强班风、学风建设，强调纪律、卫生建设，并广泛开展各种学生工作和特色活动丰富、充实同学们的课余生活。主要体此刻：
(三)特色活动方面：我们系举办了许多特色活动，大大丰富了同学们的大学生活!我们系学生会体育部举办了男子篮球赛、女子三人篮球赛，第六届女子排球赛，男子首届“蚂蚁杯”足球赛以及配合学院参加“博雅杯”女子排球赛和“信勇杯”男子足球赛等丰富多彩的体育活动，使得我们的同学在平时辛苦学习当中也得到体育锻炼，认识到身体是学习奋斗的资本，透过体育锻炼来增强体魄是一项必不可少的工作;同时也让同学们尝到体育比赛中的乐趣，在百忙学习中得到精神的放松，减轻精神疲劳。我们的后勤也得到坚定地保障，赛场上有体育健儿的精彩表现，背后也有我们啦啦队强劲的呐喊助威声和后勤保障人员忙碌的身影。与此同时，我们为了展示我系的办学特色，还特意举办了“心理健康”手抄报比赛及橱窗展，中文系首届“说亮中文”语言技能展示大赛，中文系首届社区“变废为宝”diy环保手工设计大赛以及九大社团的活动。这一切一切无不令同学们丰富大学生活，也令同学们在活动中得到锻炼、增长知识，使教师基本功得到了展示和锻炼!在活动中学习，在学习中活动。
我们系学生会在上学期里，不断开拓创新，还制定信息化方案，制定学生会博客和各班级博客，并和各班博客相连接，向全系展示我们的工作成果，同时也加强我们系学生会与同学间的交流，从而把我们学生会的一切工作信息化、条理化、清晰化、阳光化。同时与团总支、社联一齐携手共进、一齐努力奋斗，为建设有特色的中文系而努力。在此，我代表中文系学生会对你们的辛勤付出表示衷心的感谢，很感谢大家一路走来的辛勤付出与配合。因为有你们，我们上学期才能取得骄人的成绩!所有工作才能圆满完成!
学生会干事个人总结3春夏秋冬四季轮回，又一个盛夏的来临，又是一个工作学习接近尾声的日子。回望这个学期，工作重点是科技学院的10周年院庆，围绕这项工作，我们开展了很多的活动来为院庆蓄势，例如中英文演讲大赛，绘制京剧脸谱大赛。参加了一系列活动，从中也学到了不少。现将工作总结如下：
一、加强学生会队伍干部建设
参加了第一次大学生骨干培训班，顺利结业，让我对学生干部的职责和任务又有了一个崭新的认识，思想素质也得到了提高。在学习小组的讨论活动中，大家互相交流学习感受，交流心得体会，让这次培训更加的深入学干心中，是一个不错的开始。
二、围绕院庆活动圆满结束
我们学生自治组织办公室在这个学习策划并开展了话剧小品大赛，这是我们部门第一次组织大型的活动，于是美味学干都精神紧绷，生怕出现什么错误。在周密的计划与安排中，我们开始了新的挑战。从申请赛场，装扮赛场，检查设备，到比赛开始，井井有序，有条不紊的进行着。我作为这次活动背景音乐的负责人，对自己这次的工作性质有了全面深刻的了解。在比赛过程中也体会到，周密的策划与临场的发挥很重要。对于参赛选手来说，出现意外状况要保持镇定，不能把慌乱体现出来，这样不利于自己的继续，也影响自己的发挥。当然其他部门的活动，如中英文演讲大赛，“红五月”大合唱，寝室设计评比大赛，手抄报大赛，创业设计大赛等都得到了大学生们的认可与积极参加。
三、工作体会与展望
在学生会有一个好处，就是消息灵通，又因为学生会代表的是学生们的利益，是服务与大学生的，所以工作活动的宣传是我们工作中的又一重要任务。同时，为了更广泛的号召大家参与到互动中来，首先我们要有参与活动的积极性，起到一个模范带头作用。这一点还需要加强，熟悉各项活动的安排，积极参与其中。
在学生会新的体制下，学院学生会的工作有了新的进展，组织更为成熟。成绩的取得得益于校院党委行政的正确领导，学院学工部的悉心指导和深切关怀，得益于广大同学和学生干部的密切配合与团结奋斗。立足学生会的新起点，我们将积极思考，积极实践，去迎接更大的机遇和挑战创新理念开拓进取，以团结务实的作风为广大学生提供便捷优质的服务。青蓝相继，知行合一是我们不变的校训。
学生会干事个人总结4站在岁末,透视过去一学期,工作的点点滴滴时时在眼前隐现,回眸望去过去的一幕慕,在没察觉中充实眼睑。似乎初进学校的影象依然就在心头展现!当初进入组织部的喜悦还留在脑际呢!
在部长的带领下,组织部举行了一系列活动,加强了干事之间的交流和感情!这1个学期,我们组织部其乐融融,感觉就是1个大家子,工作的同时也学到了许多的东西,这也是以前从未接触过的。
我的工作总结和体会主要如次∶
一、细微的地方见精力
组织部是个严谨的组织,从一份看似简单的通知的各类要求就足以体现它的严谨性。在平时工作中的仔细严谨也让我深有感触,哪怕是对我们小小的1个错误都是一大段精心的指正。
细节决议成败,失祸常积于忽微。哪怕是一件芝麻小的事,既是分配在本身手上,就得专心办好,力求完美,不放过每个细节。每一件看似微不足道的小事都要求你专心去做。勿以事小而不为,在这过程中,我学会了当真和仔细,明白了在平时的工作中注重细节问题的重要。
组织部工作无小事,事事都不能懈怠,如许的工作也让我轻浮急躁的性格得到了很大的收敛。
二,立场决议一切
记得一名哲人曾经说过：立场决议一切。而在本身的切身工作中才体会到这句话的真理。一件事交到本身手中,就是部长对本身的信任,对每件事你就必须当真负责到底。以前,总以为差不多就行了,何须如此一板一眼。现在,明白了那不是古板,而是对工作最起码的要求。如果每个人对每件事都是差不多,那可以想象这件事的最终效验肯定是大打折扣。同时,你对事、对工作的立场也象征着你可以从中学到些什么,学到多少。
在学到东西的同时,也深深感觉到本身的不足。对这个部分的事物还是需要部长的指教,有些事到底还是缺少经验的。而且,要学的东西另有很多,我应该更加虚心才是。
这个学期,我感觉部长带领的挺好的,若真的要鸡蛋里挑骨头,大概就是部分的集体活动有点偏少了,我想以后会加强的。
最后,要感激我们的部长,对我们的精心教导和造就,在他们身上我学会了许多待人处事的道理。在这搭拓展了视阈,学到很多书本里学不到的常识。在新的一年,我会好好努力,好好加油,希望组织部新年新景象形象,越来越好。
学生会干事个人总结5新学期刚开始，我们办公室进行了招新工作，经过笔试和面试，有13名大一新生加入办公室，构建了一支团结协作的团队。基于办公室是学生会的核心部门之一，所以我们制定了严格的办公室工作制度和工作计划，确保办公室各项工作能按时顺利开展。同时我们也要求办公室成员必须具备较高团队合作精神和良好的组织性、纪律性。工作过程中我们在分工中合作，在合作中也有分工，高效保质地完成每一项主席团交予我们的任务。
在过去的这一个月里，办公室协助学生会各部门顺利举行了12级迎新晚会、人才招聘会等大型活动。紧密围绕学院“培养人”的工作中心，以服务同学为根本宗旨,切实开展各项工作，努力实现同学的“自我服务、自我教育和自我管理”。加强干部队伍自身建设、提高办事效率，提高系学生会、校学生会的生命力、凝聚力、号召力和战斗力。
经管系学生会办公室在老师和主席团的带领下，在主任和所有干事的共同努力下，在这个月里完成了自己的工作和任务，发挥了组织协调以及后勤保障等工作。
办公室全体成员分工合作，共同努力，认真做好每一次学生会例会记录。各项会议记录均记录了上周工作的主要内容，便于查找。办
公室成员在值班时做好记录并提醒其他值班人员做好值班记录，值班记录情况良好。
关键词：大学英语教学教学质全教学玫革
一、大学英语教学改革的必要性和迫切性
新世纪我们所面对的时代，是和平与发展的时代.是经济全球化的时代，是世界各国间日益趋向交流与合作的时代。同时，我国加人WTO在即。在这个大背景下.英语作为国际交流的重要工具和基本能力，已成为时代对现代人的一项基本素质要求。随着科学技术的迅猛发展.外语成为科学工作者走向世界、步人国际学术界的重要桥梁。我国目前在自然科学和技术领域与国外先进水平还有很大的差距，进行科研工作必须对国际学术前沿状况有充分的了解。这种了解包括对文献的理解以及面对面直接信息的把握，使我们的科学研究建立在对同行工作充分了解的基础上，否则难免重复同行已经完成的研究，从而使我们的工作徒劳无益。
随着改革开放的不断深人和现代化建设事业的迅速发展，社会对大学毕业生的英语水平和能力的要求也不断提高。据资料显示，近年来，用人单位对大学毕业生在英语听、说、读、写、译等方面都有所要求，特别是在英语实际应用能力方面。有些招聘单位。对已持有四、六级英语证书的毕业生还增加口语面试的环节。因此无论是继续求学深造，还是应聘就业，英语水平及其应用能力的不同，使具有同等专业水平和能力的大学生在高水平的科技合作与交流上都将产生明显的差距.甚至在就业上成为他们成功或失败的直接原因。
在我国高等教育全面推进改革和发展的新形势下，各高校对自己的发展都有明确的定位。内蒙古农业大学的发展定位是把学校“建设成为自治区一流高校，努力走进全国同类院校的先进行列”。建设自治区“一流高校”，“走进全国同类院校先进行列”，不仅要有高水平的教育教学质量和科研成果，还必须培养出在国内和国际上具有竞争能力的高素质的人才。而有较高外语水平的人才已成为具有竞争能力人才必须具备的一项基本素质。
综上所述，深化我国大学英语教学改革，是迎接21世纪我国经济社会发展和创新人才培养的迫切需要。也是教学管理者和外语教师“难在今日，功在千秋”的光荣而艰巨的任务。
二、目前大学英语教学存在的问题
改革开放以来，特别是进人90年代以来，我国大学英语教学发生了深刻变化，教学改革取得了明显进展，教学质量在整体上有了明显提高。但与国内外形势发展和高校深化教学改革的要求相比，大学英语教学的状况确实不容乐观，对此必须有客观的、清醒的认识。
1教师方面户
(1)教学观念相对滞后，基本上仍停留在议“结果”为最终目标的应试教育模式上。全面推进素质教育，是面向21世纪中国高等教育发展中的一个带根本性的重大战略方针。当前，高校广大外语教师都在教学实践中认真贯彻这个重大战略方针。但同时我们也看到有的教师的教学观念还跟不上时展的趋势.对大学英语教学改革的必要性与迫切性认识不足。有的教师把教学看作是单纯的传授知识，以学生为中心的教育理念淡薄，忽视素质教育和学生的能力的培养。
(2)课堂教学呆板落后。目前高校英语教学较多采用的依然是语法翻译法，主要是以教师为中心，学生基本上是听老师讲解。结果，课堂气氛沉闷，多数学生不会主动思考和解决问题、只会记忆、背诵，为考试而学习，被动接受教师讲授的知识。加之一些教学内容与现实脱节，不能适应经济建设和科技发展的需要，学生学习兴趣索然。绝大多数学生词汇量少、知识面窄、应用语言能力差。学习结业时，既不能用英语进行一般性的日常会话，也写不出意义表达清楚准确的短文。
2.学生方面
由于种种原因，我国大学新生人学时的英语总体水平较低。尤其是农业院校的大学新生，大多数来自农村、牧区、林区，英语基础普遍较差，特别是在听、说两项技能方面。少数学生甚至没有学过英语。还有一些学生说话带有浓厚的地方口音，有上课发言怕丢面子的少里。这些因素对于贯彻以学生为中心的课堂教学都是很大的制约因素。
由于长期接受的是应试教育，学生习惯了以教师为中心的教学方法。在课堂上不善于主动思考，积极轰V’,对*w的依赖性很强。一些学生在学习创新泊吃力、独立思考能力租自学能力方面都比较差。
3.教学管理与课程设里方面
(2)课程体系。课程体系是教学计划的核心。体系是否完善合理直接关系到培养人才的质量。大学英语教学分为基础阶段和专业阅读阶段。课程体系分为基础课程、专业阅读课程和选修课程三大类。目前一些高校的英语教学状况是:只抓一、二年级，即基础阶段的英语学习。基础阶段之后限于经费、设备、师资力量的不足，开不出面向全校学生的语言技能选修课，专业阅读是各院(系)根据自己的情况而定。因此，英语提高阶段的教学没有明确的目标，也没有统一的指导、管理和检查。由于只抓了基础阶段的教学，没有注意应用阶段，即三、四年级的后续教学，大部分学生无法完成从学习英语到使用英语的转换，其语言能力在这个阶段得不到发展和提高，甚至有倒退的趋势。
三、对大学英语教学改革的几点建议
大学英语教学改革的核心是提高教学质量，大学英语再上一个新台阶就是要大面积上教学质量这个台阶。在打好语言基础，练好基本功的基础上，重点培养学生实际应用语言的能力，培养高素质的人才。这项改革是一个复杂的工程.必须全面考虑大学英语教与学所涉及的各方面情况，制定出一个综合改革方案，有计划，有措施，有步骤，既积极又稳妥地进行。
1.转变教学观念，孟点培养学生实际应用语言的能力
要使大学英语教学跟上时展的步伐。首先要转变教师的教学观念，使我们的教师清醒地认识到依然沿袭传统外语教学的理论和模式的弊端，进行外语教学改革与创新的必要性和迫切性。要把加强素质教育贯穿到大学英语教学之中。为了更好地为我国对外开放和经济建设服务，必须改革多年形成的单纯语言教学模式，变语言与文化教学并重;必须改变应试教育倾向，把教学的重心放在听、说、读、写、译5项外语技能的培养上.不断增强学生掌握和运用语言的素质;必须改变外语教学单纯任务观念，把外语教学与专业学习有机结合起来，真正使外语成为学生获取专业信息，胜任实际工作需要的有力交际工具。
2实行4年不断线三段式英语教学模式
新的《大学英语教学大纲》明确指出，要确保大学英语学习4年不断线，这是提高学生英语应用能力的有力保证。“英语学习4年不断线”是指本科生在4年的学习中，英语学习不间断。“三段式”是指四年的英语学习分为3个阶段，即:一、二年级的基础阶段，三年级的科普及应用阶段和四年级的专业阶段。
第一阶段，这一阶段教学重心应放在语言基础上，基础打好了，后续发展才有保证。由于这个阶段学时多，学生精力投人大，学习效果比效明显。但由于受考试的制约，很难完成实现以实际交流为目的的教学，其结果是学生的语言基础可能会比较扎实，实标应用却不行。第二阶段，绝大多数学生在完成基础阶段学习后，立即进行专业英语阶段学习，很难适应。因此，可以开展一般性的与专业英语接近的科普英语学习、作为过渡。同时抽调教师增设英语跨文化交流与翻译，英语写作，高级英语，由各学院(系)的留学回国教师开设英、美报刊选读等面向全校各专业学生的选修课。在进一步完善五项技能的同时，增强学生的文化修养，提高学生各方面的语言能力。这一阶段的教学强调以交流为主要目的。第三阶段利用图书馆订阅的各种专业外文刊物，由各学院〔系)留学回国的教师开设部分或某一门专业课，以培养学生在将来工作中运用英语能力为目的，保证英语学习四年不断线。
3分级教学
分级教学可以真正做到因材施教和因阶段而异，使同一层次的学生处于同一起跑线，有利于水平层次的不同学生的发展，水平高的学生得到应有的挑战，水平低的学生由易到难，循序渐进，不断增强自信心与学习热情;有利于教师有效地组织课堂教学;有利于使用好教材;也有利于确保四、六级的最终通过率。实行了分级教学.就可以根据学生的实际英语水平，确定具体的、明确的教与学的目标，对教与学实行目标化管理。应尽快改变相同或相近专业学生合班上课的状况，应积极采取措施，实行分级教学，严格实行分级教学淘汰制，并且不断使其系统化、科学化。
4改进课堂教学形式，培养良好的语官学习习惯
改进现行的课堂教学形式。将教师全面灌输的课堂教学模式改变成教师只讲解重点和难点，鼓励学生多思考、多提问、多讨论。课堂教学尽量体现学生的实际需要，为学生的语言实践提供机会。教师起指导者、组织者、管理者、鼓励者、合作者和解难者的作用。通过丰富多样、活拨生动的课堂教学，充分激发学生的学习热情，调动他们的主观能动性，培养他们独立思考和自我提高的能力。
良好的学习习惯使人受益终身。新的教学大纲提出“大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养”。学生是教学的主体，知识的传授要由学生加以吸收、理解，能力的培养要靠学生自身的实践。因此，让学生掌握语言的学习方法，成为真正主动学习者，是大面积提高英语教学质量的又一关键。从一开始，就应当让学生懂得外语的习得是要进行大量的实践，要求他们主动参与，鼓励他们积极实践，培养他们自学的能力。
5.实事求是地确定教学方法
无论是传统的教学法还是当前普遍流行的交际教学法都对大学英语教学影响很大。事实上，教学有法，教学无常法。任何一种教学理论和方法都有其自身的合理性只是各有侧重而已。关键是:引进教学理论和方法不要走极端;要看其是否适合我们的教学实际。
大学英语教学选择什么教学法应根据其教学目标、条件、环境、教材和学习者的动机、需求、学习心理及教育背景等实际情况确定。我们应设法客观地吸收各家之所长，选择各种教学法最佳最优的成分。大学英语教学既要帮助学生在语音、词汇、句子和语法结构等方面打下扎实的基础，又要特别注意培养学生的语言能力。创造条件使学生广泛接触和运用英语，在大量的语言实践活动中通过类比、归纳等过程有效地习得语言，使他们见树木也见森林。
6建立良好的课外语言学习环境
大学英语教学改革的另一个重要环节是建立良好的语言环境，充分利用现代化教学手段。
传统上，语言教学以传授知识为主.学习一门语言常常被认为是要掌握一定量的语法、词汇.扩大学生的知识面。因此，课堂一直是外语教学的唯一场所。80年代以来.语言学理论更强调语言习得是获得语言交际技能的过程。以此理论为指导的交际教学法在强调要创造较真实的语言交际环境的同时，也要求教学过程以学习者为中心。学习者主动参与学习过程，合理安排自己的学习，并对自己的学习负责才能满足个人的需要、愿望和提高学习能力。因此，我们应该建设良好的语言环境，开辟第二课堂，在学校里营造一种课外学习英语的氛围。可以采用以学生课外实践为主，教师指导为辅的课外听力与课内听说教学相结合的模式;全天候地开放语言实验室;调整调频台节目，配合听说教学，播放指定听力教材，制做丰富多彩的专题节目;充分利用学生英语协会、英语角等组织，举办英文讲演比赛、作文比赛、专题讨论会，看英文电影谈感想，学唱英文歌曲等通过优化校园语言环境来激发学生学好英语的热情，使大学英语教学呈现出生机勃勃的局面。
7认真选择合适的教材
教材是实现教学目的的重要途径之一。能否选择合适的教材直接影响到教学效果。因此，我们必须根据学校大学英语教学的实际情况和要求，认真选择合适的教材。我认为合适的教材应具有以下几点:一是教材要充分考虑国内大学生学习英语的环境和特点，尽量为学生提供全方位的目的语输人，增加学生接触外语、运用用外语的机会，创造一个接近于语言习得的环境，教材应在进行系统和扎实基础语言知识和技能训练的同时，侧重培养学生实用能力和应用语言的能力;二是教材选材要新颖并能够充分注意实用性、交际性和多样性的结合，不仅针对学生将来进人社会就业的需求，而且还能满足日常学习的要求，使学生感到学有所得，学有所用;三是教材要贴近现实生活和反映社会发展的多样化.能够使学生产生参与和表达的欲望，有利于激发他们的学习兴趣，创造良好的第二语言习得环境;四是教材要做到同一主题在不同层次上多次循环、逐步深化，既便于分层次进行技能训练，又能通过保证教授重点的重复率来达到强化记忆的目的。超级秘书网
8、提高教师的业务水平
提高大学生英语教学质量的关键是要有一支高水平的英语教师队伍。培养学生学习英语的积极态度，大学英语教师首先要有丰富的知识和扎实的功底，否则学生会感到学不到东西，自然不会对英语学习感兴趣，态度也必然是消极的。为提高教师的业务水平，学校应积极鼓励和支持外语教师报考研究生;通过国家留学基金委派教师出国进修和利用假期参加各种教学理论与实践研修班，研讨会等。实践表明，通过学习、培训，这部分教师对现代外语教学的发展方向、教学目标和教学原则有了一定的了解，有的教师联系教学实践，开始学习和应用新的教学法。然而。这些远远不能满足大学英语教学改革和再上一个新台阶的需要。因此，必须进一步采取措施，鼓励教师在岗学习进修或外出学习进修，不断更新知识，提高业务水平与学历层次;要鼓励教师大胆创新，努力改革.对在语言教学实践探索和理论研究方面有成绩的教师给予及时的表扬和奖励:要加强对中青年教师的培养，在提高教师业务水平的同时，提高他们的教学积极性。